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《實(shí)驗(yàn)觀察葉片的結(jié)構(gòu) 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、實(shí)驗(yàn)觀察葉片的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)主講教師：李燕學(xué)校：蛟河六中課題：觀察葉片的結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握葉片的基本結(jié)構(gòu)和各部分的主要功能，并認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的辯證關(guān)系。過(guò)程與方法：通過(guò)練習(xí)制作徒手切片，掌握一定的實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)會(huì)用顯微鏡觀察葉片的橫切面和葉的表皮，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)：觀察葉片的結(jié)構(gòu)，葉片的結(jié)構(gòu)和各部分的主要功能難點(diǎn)：徒手切片的制作(學(xué)生要想在較短的時(shí)間里掌握徒手切片的制作技術(shù)比較困難，所以，教師只要讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作的方法就行，而制成切片的觀察效果可以不作過(guò)
2、高要求，重點(diǎn)應(yīng)放在觀察葉片的結(jié)構(gòu)上。)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)：引入實(shí)驗(yàn)：將學(xué)生分組教師演示兩種不同狀態(tài)的菠菜，通過(guò)比較，提出問(wèn)題：1、它們是否一樣？如果不一樣，那有什么區(qū)別？2、水是從菠菜的哪個(gè)結(jié)構(gòu)中蒸騰出去的？3、水份又是通過(guò)葉片的什么結(jié)構(gòu)跑出去的？4、這個(gè)結(jié)構(gòu)通過(guò)自己的肉眼看得到嗎？5、誰(shuí)有什么辦法讓我們看到這個(gè)結(jié)構(gòu)？……觀察葉片的結(jié)構(gòu)一、目的要求1.練習(xí)徒手切片2.觀察葉片的結(jié)構(gòu)教師演示，提出問(wèn)題，學(xué)生觀察、思考并回答問(wèn)題。由學(xué)生說(shuō)出激發(fā)學(xué)生的觀察欲望明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕虒W(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖四、實(shí)驗(yàn)小結(jié)五、
3、整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)六作業(yè)：完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)3.觀察葉片的下表皮二、介紹材料用具菠菜、顯微鏡、雙面刀片、吸水紙、載玻片、蓋玻片、盛有清水的培養(yǎng)皿、紗布、毛筆、小木板等三、方法步驟1、練習(xí)徒手切片，制作葉片橫切面的臨時(shí)切片。2、觀察葉片的結(jié)構(gòu)（問(wèn)題：1、表皮無(wú)色透明對(duì)葉片進(jìn)行光合作用有什么好處？屬于什么組織？2、靠近上表皮的葉肉細(xì)胞與靠近下表皮的葉肉細(xì)胞排列有什么不同？3、你能解釋為什么葉片上面比下面更綠的原因嗎？4、葉肉細(xì)胞的主要功能是什么？屬于什么組織？5、葉脈在葉片中起什么作用？屬于什么組織？）3、觀察葉片的下表皮（保衛(wèi)細(xì)胞與表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有什么不同？對(duì)蒸
4、騰作用有什么意義？）引用名人的一句話：中國(guó)科學(xué)家茅以聲升曾經(jīng)說(shuō)過(guò);對(duì)于搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮是成功之母，希望同學(xué)位能通過(guò)自己的勤奮，成為新一代的科學(xué)家。教師介紹學(xué)生檢查自己的實(shí)驗(yàn)臺(tái)逐個(gè)認(rèn)識(shí)教師先講解、演示、然后學(xué)生動(dòng)手操作在學(xué)生觀察的過(guò)程中教師提出問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)生整理認(rèn)識(shí)并熟悉實(shí)驗(yàn)材料培養(yǎng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作技能和觀察能力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度激勵(lì)勵(lì)志培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣板書(shū)：實(shí)驗(yàn)：觀察葉片的結(jié)構(gòu)目的要求：1.練習(xí)徒手切片2.觀察葉片的結(jié)構(gòu)3.觀察葉片的下表皮材料用具：菠菜、顯微鏡、雙面刀片、吸水紙、載玻片、蓋玻片、盛有清水的培養(yǎng)皿、紗布、毛筆
5、、小木板等方法步驟:一、練習(xí)徒手切片，制作葉片橫切面的臨時(shí)切片。1、新鮮的葉片平放在小木板上。2、右手捏緊并排的兩片刀片，沿垂直于葉脈的方向迅速切割。3、刀片的夾縫中存有切下的薄片。要多切幾次（每切一次，刀片要蘸一下水）。把切下的薄片放入水中。4、用毛筆蘸出最薄的一片，制成臨時(shí)切片。二、觀察葉片的結(jié)構(gòu)1.用顯微鏡觀察葉片橫切面的臨時(shí)切片2.認(rèn)識(shí)葉的表皮、葉肉和葉脈三、觀察葉片的下表皮制作葉片下表皮的臨時(shí)裝片觀察保衛(wèi)細(xì)胞及氣孔反思：我認(rèn)為本節(jié)實(shí)驗(yàn)很成功，大部分學(xué)生都掌握了徒手切片的操作技能，掌握了葉片的結(jié)構(gòu)和各部分的主要功能，再一次熟練了顯微鏡的操作
6、技能。遺憾的是我校沒(méi)有葉片橫切面的永久切片，學(xué)生不能真實(shí)地看到葉片的橫切面在顯微鏡下的圖像。葉片的結(jié)構(gòu)：葉片的結(jié)構(gòu)可以分為三部分：表皮、葉肉和葉脈。為了加深學(xué)生的印象，教師在課前可以準(zhǔn)備一些菠菜葉，上課時(shí)發(fā)給學(xué)生觀察。首先說(shuō)出葉片的形態(tài)特點(diǎn)（正反兩面的顏色深淺不同，有網(wǎng)狀葉脈），然后讓學(xué)生把葉片的正面向上對(duì)折，輕輕地斜撕開(kāi)，這時(shí)可以看到在撕口處有一層透明的薄膜。啟發(fā)學(xué)生思考：這層透明的薄膜是葉片的什么部分？如果把葉片向背面對(duì)折，撕開(kāi)，是否也能看到一層薄膜？教師可以告訴學(xué)生，這兩層透明的薄膜分別是葉片的上、下表皮，夾在兩層表皮之間較厚的深綠色部分是葉
7、肉，在葉肉中還穿插著許多粗細(xì)不同的葉脈。為了使學(xué)生看清楚葉脈在葉中的分布，教師可以將自制的葉脈標(biāo)本發(fā)給學(xué)生，同時(shí)把一個(gè)葉脈標(biāo)本放在投影儀上，在屏幕上可以見(jiàn)到一個(gè)放大的葉脈標(biāo)本。啟發(fā)學(xué)生思考：葉脈有什么生理功能？最后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出葉片的三個(gè)組成部分。（1）表皮為了使學(xué)生更好地理解和掌握有關(guān)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，“葉片的結(jié)構(gòu)”的教學(xué)應(yīng)采取實(shí)驗(yàn)與教學(xué)同步進(jìn)行的方法，使學(xué)生在探索知識(shí)的實(shí)踐中學(xué)習(xí)。首先，教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)制作菠菜葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片（也可以用蠶豆葉、槐樹(shù)葉），并且在顯微鏡下觀察表皮細(xì)胞有哪些特點(diǎn)。在學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，教師在黑板上
8、畫(huà)一個(gè)葉片的表皮細(xì)胞圖，然后以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)葉片表皮細(xì)胞的特點(diǎn)。①在顯微鏡下觀察，表皮細(xì)胞是什么顏色的？②無(wú)
