實驗觀察葉片的結(jié)構(gòu)--教學設計

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1、制作臨時切片，觀察葉片的結(jié)構(gòu)一、教學目標：知識與技能：使學生掌握葉片的基本結(jié)構(gòu)，理解葉片適于光合作用的特點。過程與方法：通過練習制作徒手切片，用顯微鏡觀察葉片的橫切面，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手實驗能力。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生嚴謹、認真、實事求是的科學態(tài)度。重點：觀察葉片的結(jié)構(gòu)，和葉各部分的適于光合作用的特點。難點：徒手切片的制作。二、教學方法：實驗探究三、教學過程設計：教學過程教學內(nèi)容師生互動設計意圖學生質(zhì)疑：組織教學：導入：葉子采摘過多造成的影響實驗：師預設問題1.你能否解釋荷葉采集過多造成的影響2.師指出葉的重要性觀察葉片的結(jié)構(gòu)一、目的要求1

2、.練習徒手切片2.觀察葉片的結(jié)構(gòu)通過觀察揭開這些奧秘指導學生檢查實驗材料由學生說出激發(fā)學生的觀察欲望明確實驗目的完成實驗，解決問題二、回憶顯微鏡的使用方法三、介紹材料用具菠菜、顯微鏡、雙面刀片、吸水紙、載玻片、蓋玻片、盛有清水的培養(yǎng)皿、紗布、毛筆、等三、方法步驟1、練習徒手切片，制作葉片橫切面的臨時切片。（1）教師講解（2）學生看書（3）學生動手制作2、觀察葉片的結(jié)構(gòu)（問題：1、表皮無色透明學生相互說說如何切切片教師介紹學生檢查自己的實驗臺逐個認識教師先講解、演示、然后學生動手操作為觀察葉片結(jié)構(gòu)打下基礎認識并檢查實驗材料培養(yǎng)學生生物實驗操作技能和觀察能

3、力改進創(chuàng)新整理對葉片進行光合作用有什么好處？屬于什么組織？2、靠近上表皮的葉肉細胞與靠近下表皮的葉肉細胞排列有什么不同3、你能解釋為什么葉片上面比下面更綠的原因嗎？4、葉肉細胞的主要功能是什么？屬于什么組織？5、葉脈在葉片中起什么作用？屬于什么組織？）四、實驗改進創(chuàng)新讓學生了解葉子上表皮和下表皮氣孔的多少。五、小結(jié)：葉片是最適于光合作用的場所學生能準確找出葉片結(jié)構(gòu)表皮-葉脈-葉肉-氣孔在學生觀察的過程中教師提出問題指導學生思考實驗過程中存在的問題和解決辦法培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度培養(yǎng)創(chuàng)新意識討論檢測小結(jié)布置作業(yè)：完成實驗報告冊可以明顯看出氣體從葉片背

4、面的氣孔出來，由小變大，還可以看到有氣泡從葉片的邊緣冒出，效果非常明顯。學生整理討論完成導入部分學生質(zhì)疑問題培養(yǎng)學生良好的生活習慣培養(yǎng)質(zhì)疑探究精神及時反饋鞏固四教學總結(jié)與反思:1學生對實驗有強烈的新鮮感，所以要充分調(diào)動學生的好奇心和求知欲來完成教學。2教師引導，學生合作交流，培養(yǎng)動手和科學的思維習慣。給予學生展示機會，提高了學習興趣。3教學過程中教師要做到隨時指導，糾錯，同時貫穿情感教育，提高學生相互交流的能力，提高水平。