觀察葉片的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、觀察葉片的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：??????“葉片的結(jié)構(gòu)”是《植物參與生物圈的水循環(huán)》中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我安排一課時(shí)學(xué)習(xí)，因葉片是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的重要器官，如植物的蒸騰作用、光合作用的主要場(chǎng)所都在葉片，這與葉片的結(jié)構(gòu)相適應(yīng)。這節(jié)課的教學(xué)手段通過探究實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的辯證關(guān)系，正確引導(dǎo)學(xué)生觀察﹑分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合﹑總結(jié)等能力，讓學(xué)生通過感性認(rèn)知獲取新知識(shí)，樹立生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)，為后面學(xué)習(xí)蒸騰作用和光合作用奠定基礎(chǔ)。這節(jié)課的探究活動(dòng)的難度較大，它涵蓋的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較多，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)玻片

2、標(biāo)本的制作，顯微鏡的基本操作，繪圖等基本技能掌握，還需培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納、總結(jié)的能力和創(chuàng)新精神，在技能培養(yǎng)上又上了一個(gè)新臺(tái)階，所以“葉片的結(jié)構(gòu)”不光是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)，這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)也很關(guān)鍵和重要。?二、教學(xué)設(shè)計(jì)的構(gòu)思：??????這節(jié)課成功與否的關(guān)鍵是如何激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲?，讓他們能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。我利用初中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，好奇心特別重，對(duì)問題的求知欲強(qiáng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝等特點(diǎn)，以問題切入激發(fā)他們的興趣和求知欲，與他們一起合作學(xué)習(xí)，共同探究，達(dá)到學(xué)生獲取新知的目的。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：㈠、

3、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：能正確描述葉片的各結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特征。2、能力目標(biāo)：⑴、練習(xí)徒手切片。?????????????????⑵、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本技能操作的熟練度。??????????????????⑶、學(xué)會(huì)繪制表皮細(xì)胞?????????????????⑷、學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)法探究“葉綠素在光下形成”的探究性學(xué)習(xí)方法3﹑情感目標(biāo)：⑴、通過學(xué)習(xí)葉片的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生的辯證唯物主義的世界觀⑵、學(xué)生自己設(shè)計(jì)“光影響葉綠素的形成”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，訓(xùn)練學(xué)生的思維過程。4﹑教學(xué)流程程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板書設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)

4、備準(zhǔn)備：顯微鏡﹑臨時(shí)撥片﹑葉片永久裝片，雙面刀片，鑷子盛有清水的培養(yǎng)皿﹑滴管﹑毛筆﹑小木板﹑紗布1、課習(xí)預(yù)習(xí)2、到野外采集不同葉脈、葉不同座生位置的枝條預(yù)習(xí)課本熟悉教材養(yǎng)學(xué)生培主動(dòng)獲取課外知識(shí)導(dǎo)入新課1﹑分小組﹑選出組長﹑記錄員﹑帶小組發(fā)言人2﹑對(duì)植物分類，用肉眼觀察3、巡回檢查，學(xué)生對(duì)樹葉的分類情況4﹑收集各小組具有正對(duì)性的問題，設(shè)疑：你們想知道這些問題與葉片的結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系嗎？展示課題小組成員把課外收集的樹葉放在實(shí)驗(yàn)桌上，分類，觀察，記錄本小組的疑問，并進(jìn)行討論，嘗試解答。展示：各式各樣的樹葉問題：1﹑葉的正

5、面和背面的顏色不同2﹑不同種類的葉脈分布不同3﹑滴一滴水在葉片上，會(huì)看見水珠滾動(dòng)，會(huì)看見葉片上的露珠。4﹑不同種植物葉在莖上的著生部位不同，與它那種功能有關(guān)5，秋天樹葉掉下來是背面好事正面朝下。展示課題：在顯微鏡下觀察葉片的結(jié)構(gòu)搭建學(xué)生自我展示﹑交流與合作的平臺(tái)設(shè)疑激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生好奇心新課學(xué)習(xí)你們想親自觀察葉片的結(jié)構(gòu)嗎？一﹑用肉眼﹑動(dòng)手觀察：⑴、示范動(dòng)作：取一片新鮮葉片，將葉片向上面對(duì)折，輕輕從葉片的表面撕下一層透明的薄膜，又將葉片向另一面對(duì)折，也能從表面撕下一層透明的薄膜—上下表皮⑵、夾在兩層之間較厚的

6、綠色部分—葉肉⑶、在葉表面有縱橫交錯(cuò)的脈絡(luò)—葉脈⑷、想知道葉的結(jié)構(gòu)與其相功能適應(yīng)的，就得從微觀上了解各結(jié)構(gòu)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。人人參與：仔細(xì)觀察老師的示范動(dòng)作，并跟著老師示范動(dòng)作一起做。葉片由表皮，葉肉﹑葉脈三部分組成。1、解決了實(shí)驗(yàn)器材的不足，照顧了差生，讓學(xué)生能人人參與。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動(dòng)手能力1、復(fù)習(xí)玻片的過程制作制作玻片要薄而透明。制作葉片的臨時(shí)切片⑴、提問：制作的玻片必須怎樣才利于光線的穿過？⑵、把握這次實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是什么？⑶、你在顯微鏡下看見了那些結(jié)構(gòu)？⑶、在實(shí)驗(yàn)過程中注意事項(xiàng)：①、雙刃刀片較鋒利，使用

7、時(shí)別傷到手②、愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，特別是顯微鏡，輕拿輕放，保持實(shí)驗(yàn)器材干凈③、做實(shí)驗(yàn)時(shí)動(dòng)作要輕，小組合作時(shí)要小聲，不能影響別人④、按實(shí)驗(yàn)步驟逐步示范，講解。⑤、四處巡視，注意學(xué)生普遍出現(xiàn)在的操作問題及時(shí)指導(dǎo)，糾正，直到看見結(jié)構(gòu)為止。學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽講，結(jié)合書本P113的實(shí)驗(yàn)步驟，在小組長的帶領(lǐng)下，小組合作，共同完成。在低倍顯微鏡下找出葉片的各結(jié)構(gòu)，并分析你組成功和失敗的原因，提出有見解。各小組討論后，由代表發(fā)言，對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)到的闡述。實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵：⑴、實(shí)驗(yàn)步驟二：右手捏緊并排的兩刀片。目的：減少兩刀片之間的距離，

8、在切割葉片是速度要快，一次切割，切出來的葉片才薄。⑵、制作切片時(shí)要用毛筆蘸最薄的葉片。1﹑規(guī)范學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中中要輕﹑靜﹑凈的良好行為習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣。2、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功與失敗，鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，和積極解決問題的能力。學(xué)會(huì)分析和總結(jié)。3、在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，樹立尊重與寬容的待人之道。4、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)會(huì)分析、歸納、