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1、淺論任務型教學法在商務英語課堂教學中的應用 論文關(guān)鍵詞：商務英語教學 任務型教學法 課堂教學 論文摘要：傳統(tǒng)商務英語教學側(cè)重商務知識及專業(yè)詞匯的掌握，往往忽視學生運用所學知識處理實際問題能力的培養(yǎng)。任務型教學法把目標整合到一個或多個具體的活動任務中，提高學生英語語言應用能力和現(xiàn)場應變能力。本文主要探討任務型教學法的內(nèi)涵及在商務英語課堂教學中的應用?！ ∫?、任務型教學法內(nèi)涵 任務型教學法（Task-basedLanguageTeachingApproach）是指教師通過引導語言學習者在課堂上完成任務來進行教學的教學方法。以合作學習小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學中動態(tài)因
2、素之間的互動，促進學生的學習，以團體成績作為評價標準，共同達成教學活動。Prabhu認為，“Studentsmaylearnmoreeffectivelywhentheirmindsarefocusedonthetask，ratherthanonthelanguagetheyareusing.”并于1979年，在印度南部的Bangalor將這一教學理論付諸實施。這一理論強調(diào)學生應通過“在教學活動中參與和完成真實生活的任務”來培養(yǎng)語言運用的能力。完成任務的過程能促使學生自然地和有意義地運用語言，而不是僅僅停留在語言的形式上?！ ∪蝿招徒虒W應具備以下基本特點： 1、完成多種多
3、樣的任務活動，有助于激發(fā)學生的學習興趣?！ ?、在完成任務的過程中，將語言知識和語言技能結(jié)合起來，有助于培養(yǎng)學生綜合的語言運用能力?！ ?、在任務型教學中有大量的小組或雙人活動，每個人都有自己的任務要完成，可以更好地面向全體學生進行教學?！ ?、注重交際問題的解決，任務的完成結(jié)果是評估任務是否成功的依據(jù)?！ ?、在活動中學習知識，培養(yǎng)人際交往、思考、決策和應變能力，有利于學生的全面發(fā)展。 二、商務英語特點 商務英語是指人們在商務活動中所使用的英語。它作為ESP（EnglishforSpecificPurpose）其中一個分支，它的基本目的在于提高在商務情景中通過英語
4、聽、說、讀、寫中進行交流的水平，以適應職場生活的語言要求，內(nèi)容涉及到商務活動的方方面面?！ ∩虅沼⒄Z由以下三個要素組成：商務背景知識、商務背景中使用的語言和商務交際技能。不同于以傳授專業(yè)知識為目的的專業(yè)課和以傳授語言知識為主的基礎英語課，商務英語教學不再局限于商務函電方面的應用文寫作和一些專業(yè)術(shù)語、商務詞匯的教學，更需要培養(yǎng)學生運用良好的英語、文化功底和熟練的現(xiàn)代化操作來處理國際商務中的實際問題。更多地向?qū)W員傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作心理，甚至是如何和外國人打交道，和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習慣等。3 商務英語作為以國際商務為語言背景的應用性英語學科
5、對教學方法提出了改革和創(chuàng)新的要求?！ ∪?、任務型教學法在商務英語課堂教學中的應用 ?。ㄒ唬┤蝿招徒虒W法在商務英語課堂教學設計中應注意的問題 1、任務必須有明確的目標，定什么樣的任務目標，怎樣來確定任務目標，取決于教學的內(nèi)容、任務本身的性質(zhì)特點、教學條件及教師對教學內(nèi)容和任務的理解。一個任務或復合任務應有一個主體目標，別的目標都在主體目標的基礎上確定，教師所做的一切，比如：情景的創(chuàng)設、信息的輸入、活動的開展、師生角色的表現(xiàn)都要為主體目標而服務。學生根據(jù)目標有目的地運用英語進行交流，從而完成任務，達到預期的交際效果?！ ?、任務的設計要有層次性，任務越容易，參加任務的人就
6、越多，獲得的成功體驗也就越多，學習興趣就會越濃厚。因此，在設計任務時應循序漸進，由易到難。剛開始設計的任務應稍微簡單些，讓大部分學生都容易參與進來。隨著任務的漸漸深入，學生對任務信息的了解不斷增加，稍難的任務也會顯得容易起來?！ ?、合適恰當?shù)娜蝿窄h(huán)境。教學任務需在某語言環(huán)境中去進行完成，需要語言知識的學習與社會具體的實踐相結(jié)合，所以，教師必須針對學生的心理和年齡特征來設計合適的任務環(huán)境確保任務能圓滿完成?！ ?、教師在課堂教學實踐中，必須具備較強的組織能力和駕馭課堂的能力，給學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力的空間，指導他們運用表達不好的詞匯。任務型教學目的是提高學生用英語進行
7、交際的能力，因此完成較難任務時對學生也不能使用母語，要求學生在課堂上必須講英語。 5、任務必須有一個結(jié)果。在任務完成以后，學生應該有一個成果?？捎梅中〗M口頭報告、書面報告、教師進行評價，學習效果展示等方式體現(xiàn)出來。使完成任務的學生體驗成功的喜悅?！ 。ǘ┤蝿招徒虒W法在商務英語課堂教學中的實踐探索 下面以《askingthedirections》（《商務英語》上，第11單元）為例來說明任務型教學法在商務英語課堂教學中的應用?！ ?、本節(jié)課的教學思路 任務布置 重點句子 單詞→詞組→句子 對話練習 完成
