《乞巧》教學設計

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1、《乞巧》教學設計1、課題乞巧2、課型古詩講讀輔助工具多媒體4、教學目標（1）課程標準規(guī)定的教學總目標1、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。2、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。本學段課程目標誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇段。（2）本節(jié)課的三維目標1、學會“乞、巧、霄、渡”四個生字?！　?、有感情地誦讀并背誦這首古詩，體會詩中豐富的想象?！　?、講講民間傳說牛郎織女的故事，了解有關(guān)乞巧節(jié)的民風民俗。5，教學內(nèi)容（1）教材簡析和

2、教學重難點教材簡析：《乞巧》是人教社課標版第六冊第八組的一篇精讀課文。這組教材圍繞民間故事和神話傳說這一主題來編排的?！镀蚯伞肥翘拼娙肆纸苊鑼懨耖g七夕乞巧盛況的古詩。農(nóng)歷七月初七夜晚，俗稱“七夕”，又稱“女兒節(jié)”“少女節(jié)”。是傳說中隔著“天河”的牛郎和織女在鵲橋上相會的日子。過去，七夕的民間活動主要是乞巧，所謂乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思。乞巧最普遍的方式是對月穿針，如果線從針孔穿過，就叫得巧。這一習俗唐宋最盛。教學重點：朗誦背誦本詩，理解詩意，體悟詩情。教學難點：理解詩歌的含義，了解古詩中的傳統(tǒng)文化，體會詩

3、中豐富的想象。（2）根據(jù)學生實際需要補充的內(nèi)容：牛郎織女的傳說故事（3）課堂練習設計背誦《乞巧》，講一講牛郎織女的傳說故事。6、學情分析1、三年級學生學習古詩還處在接受的階段，因此我力求應以扶為主，滲透學習方法。2、這首詩離學生的實際生活較遠，乞巧節(jié)學生也未必聽過，含義就更難理解。因此，我從學情出發(fā)，以解決學生的疑問設計教學。7、教學方法品讀鑒賞，合作交流8、教與學教師的教學過程學生的學習過程一、導入1同學們好，你們喜歡古詩嗎？我們先來做一個與古詩有關(guān)的猜謎游戲好嗎？課件出示：讀下面詩句，猜猜它們與我國哪些傳統(tǒng)節(jié)日有

4、關(guān)。去年元夜時，花市燈如晝。（元宵節(jié)）故歲今宵盡，新年明日來。（除夕）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（重陽節(jié)）清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（清明節(jié)）明月幾時有？把酒問青天。（中秋節(jié)）曲子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。（端午節(jié)）今天，我們一起來再來學習一首寫我國傳統(tǒng)節(jié)日的古詩——《乞巧》（板書課題）二、初讀自悟，整體感知?！　?、（課件出示古詩）請同學們讀出課題。（指名讀題，指導“乞”的變調(diào)）看看這個“乞”字，你想提醒同學們在書寫時注意什么呢？（課件出示：乞—氣。）　2、這首詩是唐代詩人林杰所寫的。林杰是一位精通書

5、法棋藝的詩人，而且非常的聰明，六歲的時候就能寫詩。今天我們學習的就是他的一首詩。請大家看屏幕，自由讀一讀，注意讀準每個字的字音。（學生練讀）大家仔細聽聽，他讀準字音了嗎？誰能把字音全部讀準？（指名讀）　　3、正音：（聽錄音范讀）大家發(fā)現(xiàn)了詩的第一行有兩個字的讀音是一樣的嗎？（用點標出來）那你怎么來記住這兩個字呢？（“宵”字是寶蓋頭，“霄”讀詩句，猜謎語學生讀題說一說書寫“乞”應注意什么，與“氣”做比較學生練讀，指名讀看課件，聽朗讀用點標出來“宵”和“霄”說一說“宵”和“霄”字是雨字頭）那這兩個字是什么意思呢？快向字典

6、請教吧?。ā跋笔峭砩?，“霄”是天空）那么怎么樣來記住這個“渡”字呢？它是什么意思呢？字典真是我們學習上不可缺少的好伙伴啊！來，我們再齊讀古詩，注意讀準字音（學生齊讀古詩）　　4、古人云：獨而無學友，則孤陋而寡聞。找到你身邊的同學，用上你們的好方法，結(jié)合課文的注釋和課后資料袋里的內(nèi)容，想一想，議一議，沒弄明白的地方，做上記號，等全班交流的時候提出來解決！開始吧！5、誰來說說你讀懂了什么？?。▽W生說）通過你們的合作學習，我們了解了古詩的大概意思，也正應驗了孔子的話：三人行，必有我?guī)熝伞Ｔ谄綍r的學習中，我們就要學會與他人

7、交流，向他人請教！6、那你還有什么不懂的嗎？（1、“碧霄”是什么樣的呢？2、詩句中的“乞巧”是什么意思？3、不理解“穿盡紅絲幾萬條”）問得好！古人云：敏而好學，不恥下問。我們在讀書學習時，就應當勇敢地提出自己的疑問！三、品讀鑒賞，積累內(nèi)化?！　?、要理解《乞巧》這首古詩的意思，得先了解我國古代牛郎織女的傳說故事，（播放課件）牛郎織女在什么時候才能相聚一次呢？（每年的七月初七）　　2、出示課件：夜空圖。在七月七日這天晚上，天空中繁星點點，有兩顆星星尤為耀眼，知道它的名字嗎？（牽牛星和織女星）　??是啊，它們在銀河的兩邊

8、，遙遙相望，只有在七夕的晚上“渡河橋”來相聚??！在星空下，詩人林杰忍不住吟誦著：（教師示范讀）：“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。”的區(qū)別，查字典區(qū)別字義說說自己怎樣記住“渡”字齊讀古詩小組合作學習，說說自己讀懂了什么，標出不明白的地方全班交流：讀懂了什么？提出自己不明白的地方。（1、“碧霄”是什么樣的呢？2、詩句中的“乞巧”是什么意思？3、不