《乞巧》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《乞巧》教學(xué)設(shè)計(jì)巧教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，我們祖國的文化源遠(yuǎn)流長，而古詩更是文化寶庫里一顆璀璨的明珠。你們?nèi)雽W(xué)以來，老師與你們共同誦讀了許多經(jīng)典的古詩名句。在你的印象中，你積累了哪位大詩人和他的名句呢？現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲：古詩大聚會(huì)?。ㄕ?qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來古詩接龍，也可以小組同學(xué)幫忙?。﹦偛糯蠹业呐d趣真濃，那你知道我們?cè)?jīng)學(xué)過哪一首古詩是跟傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的呢？背誦《九月九日憶山東兄弟》我們今天再來學(xué)習(xí)一首和中國傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩，好嗎？二、初讀自悟，整體感知?！?、板書課題后，請(qǐng)同學(xué)們讀出課題。（學(xué)生讀題）看看這個(gè)“乞”字，你想提醒同學(xué)們?cè)跁鴮憰r(shí)注意什么呢？（板書：乞—?dú)?。乞字?/p>

2、間少一橫，乞字是…指導(dǎo)書空）再讀讀課題。2、昨天有預(yù)習(xí)的同學(xué)都知道這首詩是唐代詩人林杰所寫的。這是一位精通書法棋藝的詩人，而且非常的聰明，六歲的時(shí)候就能寫詩。今天我們學(xué)習(xí)的就是他的一首詩。請(qǐng)大家打開課本，自由讀一讀，請(qǐng)記住，讀書有三到，（生：心到、眼到、口到）所以在讀的時(shí)候，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。（學(xué)生練讀）大家仔細(xì)聽聽，他讀準(zhǔn)字音了嗎？誰能把字音全部讀準(zhǔn)？（指名讀，分組讀，男女賽讀）　　3、（播放古詩）或老師范讀——正音：大家發(fā)現(xiàn)了詩的第一行有兩個(gè)字的讀音是一樣的嗎？（宵—霄，用點(diǎn)標(biāo)出來）那你怎么來記住這兩個(gè)字呢？（“宵”字是寶蓋頭，“霄”字是雨字頭）那這兩個(gè)字是什么意思呢？快向

3、字典請(qǐng)教吧！（男同學(xué)查“宵”是晚上，女同學(xué)查“霄”是天空）字典真是我們學(xué)習(xí)上不可缺少的好伙伴??！來，我們?cè)冽R讀古詩，注意讀準(zhǔn)（字音）（學(xué)生齊讀古詩）　　4、同學(xué)們，團(tuán)結(jié)力量大，現(xiàn)在請(qǐng)你們各個(gè)小組用上你們認(rèn)為最好的方法，結(jié)合課文的注釋和課后資料袋里的內(nèi)容，想一想，談一談，古詩里面說了什么？沒弄明白的地方，做上記號(hào)，等全班交流的時(shí)候提出來解決！馬上開始吧！三分鐘時(shí)間（學(xué)生討論）55、好，時(shí)間到，誰來說說你讀懂了什么？（學(xué)生說，師引導(dǎo)）通過你們的合作學(xué)習(xí)，我們了解了古詩的大概意思，正所謂：三人行（生：必有我?guī)熝桑谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，我們就要學(xué)會(huì)與他人交流，向他人請(qǐng)教！6、那你還有什么不懂的

4、嗎？三、品讀鑒賞，積累內(nèi)化。1、要理解《乞巧》這首古詩的意思，得先了解我國四大民間傳說神話故事之一的牛郎織女的故事，你們知道嗎？（知道）誰來說一說。（指一個(gè)學(xué)生說）牛郎織女在什么時(shí)候才能相聚一次呢？（每年的七月初七）　　2、（指詩第一行）在七月七日這天晚上，人們看著“碧霄”，什么是“碧霄”？你能想象出碧霄的樣子嗎？（學(xué)生說：浩瀚無際的天空）　　出示課件：欣賞浩瀚的天空——在點(diǎn)點(diǎn)繁星中，有兩顆星星尤為耀眼，知道它的名字嗎？（牽牛星和織女星）它們?cè)阢y河的兩邊，遙遙相望，只有在七夕的晚上來“渡河橋”相聚??！在星空下，詩人林杰忍不住吟誦著：（教師示范讀）：“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉?/p>

5、”你能讀好這兩行詩嗎？（指名讀、男女賽讀）3、是啊，在這樣一個(gè)新月當(dāng)空的夜晚，人們又在做什么呢？齊讀三、四行。（學(xué)生自由說）——可以看看課后資料袋里是怎么說的？（學(xué)生再次回答）　原來她們是在向織女乞巧啊！同學(xué)們，你們對(duì)織女了解多少啊？（學(xué)生自由回答）　　織女是天上的七仙女，她聰明、善良、美麗無比，更重要的是她心靈手巧，她織的錦緞?dòng)止庥至?，光的像粼粼閃光的河水，亮的比天上的云霞還亮。人們給她織的錦緞取了個(gè)很好聽的名字，叫云錦?？椗谠棋\上織的圖案更是美不勝收??！她織的花，紅似火，白似雪，嬌艷欲滴，引來蝴蝶翩翩起舞。她織的鳥，栩栩如生，真像活了一樣，孩子們看見了，都想去捉呢！人們都對(duì)織

6、女織的云錦嘖嘖稱奇??！少女們個(gè)個(gè)都羨慕，羨慕得不得了，她們羨慕什么呢？（織女有一雙巧手）古時(shí)候的少女呀，如果連針線都不會(huì)是會(huì)被人笑話的。所以古時(shí)候的少女們便在牛郎織女相聚的這一天，向織女乞巧。（什么是乞巧？）對(duì)！因此，漸漸地便有了這樣一個(gè)節(jié)日——乞巧節(jié)。4、乞巧節(jié)是古時(shí)候人們非常喜歡的一個(gè)節(jié)日。同學(xué)們，你們最喜歡的是什么節(jié)日??？（六一兒童節(jié)）想想你們?cè)谶^六一兒童節(jié)時(shí)，周圍是怎么樣的節(jié)日景象呢？（學(xué)生自由說）　　那古人在過乞巧節(jié)又會(huì)是怎么樣的節(jié)日景象呢？再讀讀三、四行。（學(xué)生再次讀）5　5、反饋。a、你怎么知道人很多？讀出詩句。（家家乞巧望秋月）是啊，每家的少女們都在望著月亮，乞取智

7、巧，瞧，在小院里，在家門口，在……（指學(xué)生說，在田野，在山坡，在河邊，在花園……）課件在所有能夠看到月亮的地方，少女們都在穿紅絲線，哪怕夜深了，她們還在不停地穿，為什么??？（他們想象織女一樣心靈手巧）　b、她們穿了多少條呢？（幾萬條）真的有幾萬條嗎？（沒有）那是多少條？（很多很多）什么多？（紅絲多）在第四行里，還有哪個(gè)字可以看出少女們穿的紅絲很多呢？（穿盡）c、數(shù)不清的紅絲都穿完了，可見少女們乞取智巧、追求幸福的愿望是多么強(qiáng)烈而美好??！詩人林杰發(fā)出感慨：家家乞巧望秋月