乞巧教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《乞巧》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)課：師：同學(xué)們喜歡學(xué)習(xí)古詩嗎？老師考考你們。誰會(huì)背《清明》？（學(xué)生背誦·齊背）這首詩是寫什么節(jié)日的？（寫清明節(jié)）誰來背《九月九日憶山東兄弟》？（學(xué)生背誦·齊背）這首詩是寫什么節(jié)日的？（重陽節(jié)）師：這兩首詩都是寫我國傳統(tǒng)節(jié)日的。今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首描寫傳統(tǒng)節(jié)日的詩——《乞巧》。師：請(qǐng)大家伸出手跟老師一起寫題目?！捌颉弊肿詈笠还P是橫折彎鉤。它還和哪個(gè)字特別相似？（氣，區(qū)分兩個(gè)字）誰可以幫“乞”找個(gè)朋友（乞求，乞討等）“巧”我們都說什么巧？（心靈手巧，巧妙等）理解詩題（乞取智巧）。齊

2、讀課題二、介紹作者這首詩的作者是唐代詩人林杰，他自幼非常聰明，精通書法棋藝，6歲就能寫詩，《乞巧》就是他的代表作之一。三、講述牛郎織女的古詩四、初讀：師：今天我們就一起領(lǐng)略大詩人林杰的文采。請(qǐng)大家打開課本，自由讀一讀，請(qǐng)記住，讀書有三到，（謂心到、眼到、口到）所以在讀的時(shí)候，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。學(xué)生自由讀。師：誰來試著讀一讀（出示古詩），指生讀古詩。師：古詩在古代是可以吟唱的，所以我們?cè)谧x的時(shí)候要注意停頓，讀出節(jié)奏，讀出韻味。這首詩的每一句話都是七個(gè)字，所以我們把這樣的詩叫做七言絕句，七言絕句的讀法

3、一般都是二二三停頓。讓我們用隔音符號(hào)畫一下整首詩的停頓。1.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅蔚睦首x一下，找同學(xué)試著朗讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)。古人云：4“獨(dú)而無學(xué)友，則孤陋而寡聞”。一個(gè)人單獨(dú)學(xué)習(xí)，而沒有一起學(xué)習(xí)的朋友，就會(huì)見聞少，知識(shí)淺薄。那就找到你身邊的同學(xué)，用上你們的好方法，結(jié)合課文的注釋和課后資料袋里的內(nèi)容，想一想，議一議，學(xué)學(xué)這首古詩，沒弄明白的地方，做上記號(hào)，等全班交流的時(shí)候提出來解決！師：那你還有什么不懂的嗎？（1、“碧霄”是什么樣的呢？2、詩句中的“乞巧”是什么意思？3、不理解“穿盡紅絲幾萬條”）問的好！我們

4、在讀書學(xué)習(xí)時(shí)，就應(yīng)當(dāng)勇敢地提出自己的疑問。師：《乞巧》是農(nóng)歷的七月初七，在這一天有一個(gè)美麗的神話故事，（板書：天上傳說），你們知道嗎？（知道）誰來說一說。（指一個(gè)學(xué)生說）播放牛郎織女的故事。牛郎織女在什么時(shí)候才能相聚一次呢？（每年的七月初七）也就是這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的乞巧節(jié)，又稱七夕節(jié),女兒節(jié)等?，F(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)古詩吧！四·深入學(xué)習(xí)：1、學(xué)習(xí)前兩句（課件出示第一句）師：在這首詩中，有個(gè)字讀音相同，字形也差不多，是哪個(gè)字？（宵、霄）有什么相似？，又有什么區(qū)別？（“宵“字是寶蓋頭，“霄”字是雨字頭）（宵：

5、是晚上的意思。用“宵”組詞?！跋觥痹频囊馑肌＃煟翰渴撞煌?，字義也就不同（出示課件：區(qū)分這兩個(gè)字）師領(lǐng)讀。師：（指詩第一行）在七月七日這天晚上，人們看著“碧霄”，什么是“碧霄”？你能想象出碧霄的樣子嗎？生：1、天空晴朗，有很多的星星。2、天空的星星很亮，一閃一閃的。師：讓我們一起來看看。出示課件：夜空?qǐng)D。看到這樣的夜空，你能描述一下嗎？生：浩瀚的宇宙，群星閃爍，猶如顆顆的寶石師：在點(diǎn)點(diǎn)繁星中，有兩顆星星尤為耀眼，知道它的名字嗎？（牽牛星和織女星）　　　　根據(jù)這首詩，讓我們到宇宙中去找找這兩顆星星吧?。?/p>

6、課件天文圖）找到了嗎？再來讀讀這首詩吧?。▽W(xué)生齊讀）它們?cè)阢y河的兩邊，遙遙相望，只有在七夕的晚上“渡河橋”來相聚??！在星空下，詩人林杰忍不住吟誦著：（教師示范讀，讀出不想打擾他們，激動(dòng)的語氣）：“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋?！睅煟鹤x這句詩，你仿佛看到什么？他們多長時(shí)間相聚一次？（一年）誰能讀出她們的幸福。（指生讀、男女賽讀）齊讀。4師：牛郎和織女的情感牽動(dòng)人們的心靈，所以人們每每仰望天空，就會(huì)想起這個(gè)美麗的故事。牛郎織女在天上相會(huì)，人間的人們會(huì)有這樣的活動(dòng)呢？2、學(xué)習(xí)后兩句師：讀讀三、四行。（學(xué)生

7、讀）師：同學(xué)們剛才我們了解了女郎織女的故事知道織女是天上的七仙女，她聰明、善良、美麗無比，更重要的是她心靈手巧，她織得錦緞?dòng)止庥至?，光的像粼粼閃光的河水，亮的比天上的云霞還亮。人們給她織的錦緞取了個(gè)很好聽的名字，叫云錦?？椗谠棋\上織的圖案更是美不勝收?。∷椀幕?，紅似火，白似雪，嬌艷欲滴，引來蝴蝶翩翩起舞。她織的鳥，栩栩如生，真像活了一樣，孩子們看見了，都想去捉呢！人們都對(duì)織女織的云錦嘖嘖稱奇啊！少女們個(gè)個(gè)都羨慕，羨慕的不得了。師：它們羨慕什么呢？（織女的巧手）你們羨慕嗎？（羨慕）你們羨慕什么?。浚?/p>

8、織女的巧手）所以古時(shí)候的少女們便在牛郎織女相聚的這一天，向織女乞巧。希望自己也有一雙想織女一樣的巧手。漸漸地便有了這樣一個(gè)節(jié)日——乞巧節(jié)。師：同學(xué)們想看看云錦的樣子嗎？（出示云錦圖片）師：古時(shí)候科技不發(fā)達(dá)，人們需要的生活用品都是他們用雙手做出來的，人們用棉花在紡車上紡成線，然后通過織布機(jī)和梭子的配合使用織成布，接著通過漂色，裁剪，縫制等過程才能做成各種各樣漂亮的衣物，看到這些圖片你有什么感受？你想用什么語言贊美這些古代的勞動(dòng)者們？生：他們很勤勞····師