《鄭和遠航》網(wǎng)絡教學設計

《《鄭和遠航》網(wǎng)絡教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、《鄭和遠航》網(wǎng)絡教學設計《鄭和遠航》網(wǎng)絡教學設計作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：228《鄭和遠航》網(wǎng)絡教學設計如皋市下原小學《鄭和遠航》網(wǎng)絡教學設計《鄭和遠航》網(wǎng)絡教學設計作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：228《鄭和遠航》網(wǎng)絡教學設計如皋市下原小學《鄭和遠航》網(wǎng)絡教學設計《鄭和遠航》網(wǎng)絡教學設計作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：228《鄭和遠航》網(wǎng)絡教學設計如皋市下原小學《鄭和遠航》網(wǎng)絡教學設計《鄭和遠航》網(wǎng)絡教學設計作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：228《鄭和遠航》網(wǎng)絡教學設計如皋市下原小

2、學朱志剛教學要求：1、憑借語言材料，感受鄭和為促進亞非各國人民的友好往不怕困難、頑強探索的精神，激發(fā)為振興中華而發(fā)憤努力的情懷。2、利用專題學習網(wǎng)站查尋收集資料，拓寬視野，對鄭和及其遠航的歷史有一定了解，逐步培養(yǎng)運用現(xiàn)代信息技術幫助學習的意識。3、培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神、自主學習的能力及問題意識，訓練創(chuàng)新能力、語言表達能力。教學重點：1、利用網(wǎng)絡自主查尋、拓寬視野，了解鄭和的若干次遠航的歷史。2、理解內(nèi)容，激發(fā)為振興中華而發(fā)憤努力的情懷。教學難點：利用網(wǎng)絡制作電子作品，匯報學習成果。教學準備：網(wǎng)絡環(huán)

3、境，了解網(wǎng)站結構，進入網(wǎng)站并注冊學習過程：一、抓住重點，精讀1、欣賞影片，導入。從這段錄像中你知道了些什么？請大家打開本，用你喜歡的方式閱讀，同時思考這兩個問題：①、鄭和幾次下西洋？著重寫了哪一次？②、鄭和下西洋有什么重大意義？請大家一邊讀一邊思考，可以借助于專題學習網(wǎng)站上的相關資料，如錄音等。2、學生自讀，教師巡視指導3、精讀1－小節(jié)（鄭和第一次遠航的經(jīng)過）①、又是從哪幾個方面詳細介紹鄭和第一次遠航的經(jīng)歷的呢？請聽1－小節(jié)鄭和第一次遠航的錄音，邊聽邊思考。②、聽懂了第一次遠航的詳細介紹嗎？誰說說

4、從哪幾個方面介紹的？③、指名回答，師生小結。④、這三個方面的內(nèi)容介紹你感受最深的是哪幾個方面？為什么？⑤、指名說具體的一個方面，并講清為什么？⑥、你能通過朗讀把你的感受表現(xiàn)出嗎？⑦、剛才，我們集中閱讀了鄭和第一次下西洋的詳細經(jīng)歷，領略到鄭和場帆遠航的壯觀，途中與各國友人的友好交往，并一次次戰(zhàn)勝兇險，這是的重點部分，也是詳寫的部分。4、略讀第6小節(jié)。①、指名讀第6小節(jié)。②、很明顯，作者只詳細介紹鄭和第一次下西洋的經(jīng)歷，而其余六次僅作為略寫。、激發(fā)感情，明確意義。那么鄭和七次率船隊遠航，產(chǎn)生了什么深遠

5、意義呢？(1)指名回答。(2)有感情地齊讀第7小節(jié)。鄭和遠航，規(guī)模之大，時間之長，范圍之廣，達到了當時世界航海事業(yè)的頂峰。讓我們齊讀最后一節(jié)。6、學生質(zhì)疑讀完，對于內(nèi)容的理解你還有什么問題嗎？二、延伸拓展1、那么你還想知道有關鄭和遠航的哪些問題？思考一下。2、學生思考，提出問題。（3、4名） 3、介紹網(wǎng)站欄目。你們的這一雙雙小手都代表著一個個問題，一個個地提問太費時間了，為了大家能夠更好地解決問題，老師提供了一個專題學習網(wǎng)站：《鄭和遠航》專題學習，網(wǎng)站里有很多、圖片資料，設置了這樣幾個欄目（介紹欄

6、目），同學們的問題就可以發(fā)布到“學習討論區(qū)”，讓大家一起解決。在解決問題之前，大家一定要仔細閱讀你感興趣的內(nèi)容，這樣更利于你解決自己或別人的問題。4、教師示范如何發(fā)布問題。在問題是：后面輸入問題：三保太監(jiān)鄭和他有后代嗎？然后點擊“添加”問題就發(fā)布成功了。我們在回答問題時，可以這樣做：首先將鼠標移到你感興趣的問題上，然后單擊就出現(xiàn)了新的窗口，將其最大化，在“我的看法”這個方框中，我們可以發(fā)表自己的觀點。老師示范。大家打開專題學習網(wǎng)站,去解開你心中的謎團吧。、學生發(fā)布問題并有目的地瀏覽網(wǎng)站內(nèi)容，教師巡

7、視（配以輕音樂）（這一過程真正體現(xiàn)了網(wǎng)絡環(huán)境運用于語教學的優(yōu)越性，且最大限度地實現(xiàn)了師生互動、生生互動）6、交流匯報。同學們，借助專題學習網(wǎng)站，你們一定學到不少知識，也解決了一些問題，你能給大家介紹一下嗎？同學交流，包括（學習方法、研究的問題、研究的方式、研究的成果等），師生評議。三、總結。1、由于時間關系，我們不能一一匯報，大家可以利用余時間把自己的學習報告，發(fā)布到“學生作品”專欄上去。（介紹學生作品欄的使用）2、通過這一的學習，我們不僅學習了，還利用網(wǎng)絡了解了有關鄭和及其七下大西洋的更多歷史，

8、懂得了鄭和為了促進亞非各國人民的交往不怕困難，勇于探索的精神。同學們也一定注意到這篇很注意詳略，重點寫了鄭和第一次遠航，略寫了其余六次，那我們平時在寫活動時，也要注意詳略。如：寫一場乒乓球比賽，七局我們就不要全部詳寫，可以詳寫一場比賽，其余的略寫。當然，問題總是層出不窮的，有問題才有進步，后同學們?nèi)绻惺裁葱碌膯栴}或見解及發(fā)現(xiàn)，歡迎大家將其發(fā)布到專題學習網(wǎng)站上，共同交流。