《鄭和遠(yuǎn)航》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《鄭和遠(yuǎn)航》教學(xué)設(shè)計(jì)《鄭和遠(yuǎn)航》教學(xué)設(shè)計(jì)作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：383《鄭和遠(yuǎn)航》教學(xué)設(shè)計(jì)一、激情導(dǎo)入1、同學(xué)們，這節(jié)，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——（齊讀題）2、讓我們跨越時(shí)空的界限，一起認(rèn)識明朝一位了不起的航海英雄。他的名字叫——鄭和。讓我們一起了解這段振奮人心的歷史，它的名稱叫——鄭和遠(yuǎn)航。二、感受人物形象（配樂）1、今天，老師還為同學(xué)們帶了鄭和3歲時(shí)第一次遠(yuǎn)航時(shí)的畫面。請同學(xué)們仔細(xì)觀察鄭和的神情。你想用哪個(gè)詞語形容他呢？（學(xué)生暢談）出示：神采奕奕、胸有成竹、儀表堂堂、氣宇不凡師：同學(xué)們說了那么多，真了不起，

2、老師也準(zhǔn)備了一些，有的詞語你們已經(jīng)說到了，有的還沒有說，，一起看看吧！這就是一位率領(lǐng)著一支龐大艦隊(duì)的航海家，這就是那位信心滿懷的航海家。（出示：第三小節(jié)）同學(xué)們，你能讀出他的英雄氣概嗎？自己練一練2、指名讀A、這么威風(fēng)的鄭和，誰把它讀出。B、鄭和的身材真魁梧呀！誰能把鄭和的號召傳得更遠(yuǎn)一些嗎？（這樣的號召，我想不僅中國的人民能聽到，連全世界的人民都能聽到。、同學(xué)們，如果能加上一些動(dòng)作就更好了，大家一起。三、感受航海之最1、鄭和遠(yuǎn)航是發(fā)生在600年前的事了，然而直到今天，它仍然是我們中國人的驕傲，是世界航海史上的

3、一個(gè)奇跡，書上有一句話給鄭和遠(yuǎn)航以高度的評價(jià)。請看，（出示）鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰。A、頂峰是什么意思，那為什么說鄭和遠(yuǎn)航是達(dá)了當(dāng)時(shí)航海事業(yè)的最高峰那是因?yàn)椤x。2、質(zhì)疑：究竟是多大的規(guī)模，多長的時(shí)間，多廣的范圍能稱得上到達(dá)了“頂峰”呢？（出示問題）請大家獨(dú)立閱讀全，一邊讀一邊思考這個(gè)問題，讀完后在小組里交流一下。①學(xué)生讀②小組交流3、全班交流A、時(shí)間之長①指名交流（140~1433長達(dá)28年，七次，三十多個(gè)國家）師：這么長時(shí)間的遠(yuǎn)航，在整個(gè)世界航海史上也是前無

4、古人，后無者，出海七次，一共到了三十多個(gè)國家。鄭和最后一次遠(yuǎn)航，已經(jīng)60多歲了，鬢發(fā)全白了，就在這次歸途中，鄭和以身殉職，病逝于古里，同學(xué)們，此時(shí)此刻，你們是否和老師一樣的心情，沉痛而又敬重，就讓我們帶著這樣的情感讀讀這一小節(jié)。（出示第六小節(jié)）B、范圍之廣：鄭和遠(yuǎn)航前后一共到過30多個(gè)國家，30多個(gè)國家該是一個(gè)多大的范圍呢？讓我們一起看看吧！（鄭和從蘇州劉家河出發(fā)，首先到達(dá)占城，然后往南到達(dá)爪哇、蘇門答臘，再往西到達(dá)古里，前3次到達(dá)古里就返回了。后四次則橫渡印度洋，到達(dá)了阿拉伯及非洲東海岸的木骨都束等國家。）（

5、配樂解說）鄭和遠(yuǎn)航歷經(jīng)28年，率領(lǐng)艦隊(duì)航行了10萬多里。幾乎跨越了半個(gè)地球。這些在當(dāng)時(shí)是前無古人，后無者的。比世界航海家哥倫布還早80多年。他開創(chuàng)了航海事業(yè)的先鋒。此時(shí)此刻，我門不得不再次驕傲的說：鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰。、我們已經(jīng)了解了鄭和遠(yuǎn)航的時(shí)間之長、范圍之廣。那么它的規(guī)模到底有多大呢？請同學(xué)們自讀1~3小節(jié)。找一找，你從哪些詞、句中體會到船隊(duì)的規(guī)模之大？1、“隨行————27000多人?！袄蠋煾嬖V你們。我們國際部從小學(xué)到高中共計(jì)約（2700人）。27000多

6、人就是它的（10）倍。2、“每艘寶船————那么高“前幾天，老師請季鈺姍測量了一下我們教師的長與寬。請季鈺姍告訴大家這所教室的長與寬。（寬7米，長9米）10米就是相當(dāng)于9個(gè)教室這么寬。3、“穿上有9根————23百人駕駛“4、“60多艘——同學(xué)們，這就是寶船。多么雄偉壯觀呀。透過這些寶船，大明王朝的雄厚實(shí)力，依然清晰可見。讓我們驕傲的介紹一下這支船隊(duì)。（齊讀第二小節(jié)）．600年前的明朝就具有如此規(guī)模的船隊(duì)。真讓人嘆服呀！讓我們再次驕傲的說：（出于中心句）。鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航

7、海事業(yè)的頂峰。四、感受航海意義．一、鄭和船隊(duì)一路經(jīng)過許多國家，與這些國家進(jìn)行了友好交往。的第四小節(jié)就具體描寫了。打開書本。請同學(xué)們默讀第四小節(jié)。一邊讀，一邊用筆圈圈畫畫。想一想，鄭和船隊(duì)與這些國家是怎樣進(jìn)行友好交往的。師評：1．鄭和首先拜見了這些國家的國王。以表達(dá)自己的一份真誠。2．是呀！你們看。這些國家的人們多么的熱情呀！3．對呀！鄭和遠(yuǎn)航。促進(jìn)了中國與這些國家的經(jīng)濟(jì)化交流。4．從陌生到互贈(zèng)禮品，多么感人呀！看了這一幕幕，我們不得不感激鄭和，感激他揭開了中外友好交往的序幕，感激他讓中國化走向了世界，開辟了一條

8、海上絲綢之路，感激他把世界化帶回了中國。我們不得不說。（出于句子）鄭和出使，促進(jìn)了我國和亞非許多國家的經(jīng)濟(jì)化交流和友好往這種感激是發(fā)向肺腑的。感激之情更強(qiáng)一些。再讀一遍二、然而，在蒼茫的大海上，這次航行也充滿了危險(xiǎn)，請同學(xué)們快速地讀讀第小節(jié)，看看鄭和船隊(duì)遇到了哪些兇險(xiǎn)？結(jié)果怎樣。把你找到的句子多讀幾遍，呆會兒全班交流。1、遇上風(fēng)浪（出示）A風(fēng)浪是險(xiǎn)惡的，誰能把這險(xiǎn)惡的風(fēng)浪讀出？（指名讀