課題公開課研討記錄

《課題公開課研討記錄》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、課題公開課研討記錄活動時間2010－11－19活動地點化學(xué)辦公室課題名稱以問題為載體提高學(xué)生自學(xué)的有效性主持人金葉敏出席教師陸茜董敏華阮明黃利江金葉敏研討主題阮明老師開設(shè)的課改展示課《燃燒的條件》研討內(nèi)容（一）公開課實錄一、燃燒的條件：[活動與探究一]：開水中白磷、試管中白磷和試管中的紅磷燃燒現(xiàn)象的對比；用試管罩在水中的白磷上方及對試管中紅磷加熱的現(xiàn)象再對比。由此得出結(jié)論：1、可燃物與氧氣接觸；2、可燃物達到著火點[活動與探究二]：在日常生活中有哪些點燃的方式？點燃火柴有哪些方法？不同的點燃方式有相同的目的嗎？還有哪些點燃可燃物的方式有哪些？點燃火柴的方法：

2、摩擦、明火點燃、加熱（放銅片上）；由此得出結(jié)論：升高溫度，使溫度達到著火點。點燃可燃物的方式：摩擦，明火，加熱，電火花，放大鏡聚焦，做功，利用化學(xué)反應(yīng)放熱等；二、滅火的原理和方法[活動與探究三]：熄滅蠟燭火焰的方法有哪些？學(xué)生實踐后歸納滅火的主要三種方法：三、影響燃燒的因素[活動與探究四]：1、熄滅蠟燭火焰的方法中可用銅線圈罩在火焰上，是什么原因？試一試卷兩個相同的濾紙卷，其中一個卷緊在鐵棒上，分別在酒精燈上點燃。2、點燃火柴一根豎直向上，一根向下，那種情況燃燒的快？3、鐵絲在空氣中不能燃燒，在純氧中可以燃燒，鐵粉在空氣中就能燃燒，說明燃燒的現(xiàn)象與什么有關(guān)？

3、4、鎂帶燃燒后伸入CO2的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象5、用棉花分別沾水、2：1酒精溶液、酒精，在酒精燈火焰上點燃，6、比較不同的打火機的燃燒情況。7、在不同濃度氧氣中木條的燃燒情況?？偨Y(jié)：影響燃燒的因素：（二）研討發(fā)言記錄阮明老師分析教學(xué)設(shè)計：研討內(nèi)容[設(shè)計思想]：《燃燒和滅火》是滬教版教材第四章第一節(jié)的內(nèi)容。在本節(jié)課的教學(xué)活動中，學(xué)生能夠完全自主的把科學(xué)探究的方法充分應(yīng)用和發(fā)揮。因為新知識的獲得過程或表現(xiàn)為從收集科學(xué)事實開始過渡到得出科學(xué)結(jié)論，或表現(xiàn)為從已有知識到新知識的過渡。就學(xué)生“已有的知識”而言：其一：燃燒是學(xué)生日常生活中常見的現(xiàn)象，對此有一定感性認識的基礎(chǔ)

4、；其二：學(xué)生在前三章的學(xué)習(xí)中積累了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識和化學(xué)研究的一般方法，在第一章《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們認識了燃燒的本質(zhì)——有新物質(zhì)生成的化學(xué)變化。在第二章《空氣》、《氧氣》的學(xué)習(xí)中學(xué)生認識了燃燒的現(xiàn)象；在《二氧化碳》、《水》的學(xué)習(xí)中了解了與滅火相關(guān)的知識，加之第三章對微粒的認識，讓學(xué)生感悟到物質(zhì)的性質(zhì)與其組成和結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，使學(xué)生能從各種變化的表象中抽象出其本質(zhì)規(guī)律。本課題是對之前所學(xué)過“燃燒”的意義進行深入了解并且應(yīng)用于實際之中。[教學(xué)內(nèi)容分析]：探究實驗的設(shè)計在實驗設(shè)計上，從提出的一個問題，到學(xué)生設(shè)計實驗解決問題，在解決問題的同時又發(fā)現(xiàn)新

5、的問題，引發(fā)新的探究。使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣、層層深入。一、燃燒條件的探究學(xué)生通過自己設(shè)計實驗，歸納出“燃燒要同時滿足三個條件”，發(fā)揮了學(xué)生的自主探究能力。在探究過程中的難點是——燃燒條件中溫度需達到著火點。為解決這一問題繼而做了以下實驗設(shè)計。設(shè)計方案：摩擦（1）點燃火柴的方式有哪些？火柴點燃的方式明火加熱（火柴放在銅片上，用酒精燈加熱）設(shè)計目的：其一、不管用哪種方式點燃，其目的都是需要一定的溫度。尤其是隔著銅片加熱，不是馬上燃燒而是加熱到一定溫度才引發(fā)燃燒。其二、為后續(xù)學(xué)生討論面對火災(zāi)如何進行安全避險作鋪墊，來說明在易燃易爆場所哪些因素可能引發(fā)燃燒或爆炸。（例如：

6、家中煤氣泄漏了應(yīng)該怎么做？）（2）分別點燃濾紙、木條、煤，比較點燃的難易。設(shè)計目的：其中學(xué)生會發(fā)現(xiàn)煤在酒精燈火焰上無法點燃，與學(xué)生已有認知發(fā)生沖突。教師再演示可以用酒精噴燈點燃煤塊。說明不同的物質(zhì)著火點不同。（3）松節(jié)油的燃燒設(shè)計目的：在半截易拉罐中放松節(jié)油，用火柴點燃；再放入冷水中，火焰慢慢熄滅；最后將易拉罐在酒精燈火焰上加熱又重新發(fā)生燃燒。進一步證明燃燒的條件——溫度達到可燃物的著火點。也為后續(xù)滅火的方法做鋪墊。二、滅火的原理及方法探究設(shè)計方案：自己設(shè)計實驗來熄滅蠟燭火焰（方法有：吹、搖、剪、捏、蓋等；用到的試劑或儀器有：水、沙、滅火器、碳酸鈉與鹽酸、濕

7、抹布、集氣瓶等）設(shè)計目的：對各種熄滅蠟燭的方法進行分類，并總結(jié)抽象出滅火的原理。簡單而貼近生活的實驗讓學(xué)生樂于接受，從實踐中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律，體會科學(xué)探究成功的快樂。三、影響燃燒的因素探究設(shè)計方案：（1）銅線圈罩在蠟燭火焰上，使蠟燭火焰熄滅?！獙W(xué)生很難準確說出蠟燭火焰熄滅的原因。教師設(shè)計實驗：卷兩個相同的濾紙卷，其中一個卷緊在鐵棒上，分別在酒精燈上點燃。——學(xué)生可以明確得出卷在鐵棒上的濾紙沒有燃燒是因為鐵的導(dǎo)熱性好，使溫度達不到濾紙的著火點，進而猜測銅線圈使蠟燭火焰熄滅不是因為接觸不到氧氣，而是因為銅的導(dǎo)熱性好，使溫度達不到蠟燭的著火點。學(xué)生設(shè)計實驗：將銅線

8、圈加熱后再罩在蠟燭火焰上，發(fā)現(xiàn)不能使蠟燭火焰熄滅。從