蘇教版中職語文（基礎模塊）下冊第23課《聲聲慢》

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1、蘇教版中職語文（基礎模塊）教案《聲聲慢》教案授課教師授課年級一年級授課班級123人物形象設計班授課人數(shù)45人授課學時2課時授課類型新授課所選教材《語文》第二冊，江蘇教育出版社，2011年11月出版。教學目標1.知識與技能：掌握知人論世、想象還原等鑒賞方法，體會作者生平遭遇與創(chuàng)作的密切關系。培養(yǎng)學生獨立思考、深入探究的習慣，鍛煉學生的思辨力和表達力。2.過程與方法：借助信息化手段，通過游戲、朗讀欣賞及抓住意象，體驗意境，了解李清照詞晚期的風格。3.情感態(tài)度價值觀：以真摯的感情品讀作品，理解李清照心中的國愁、家愁、情愁。培養(yǎng)學生詩

2、歌學習的興趣，提高學生的文學素養(yǎng)。教學重點知人論世和品讀解析。教學難點探究情感、再現(xiàn)感悟。使用教具多媒體、黑板、網(wǎng)絡課外作業(yè)1.我眼中的李清照?！娮邮殖瓐?。2.《聲聲慢》原創(chuàng)劇本。3.《聲聲慢》微電影拍攝。教學反思借助信息資源為載體，搭建起穿越時空的隧道，以游戲網(wǎng)絡微電影互動延生課堂，在潛移默化中培養(yǎng)學生說讀寫的能力，并能主動走進平平仄仄的時光里去品味宋詞這杯線裝的酒。教學思路說明崗位－知識－技能本班為人物形象設計中職班，文學知識和素養(yǎng)是學生學習其他課程以及從事崗位能力必備的基礎，理解感悟、語言組織和表達更是其蘇教版中職語

3、文（基礎模塊）教案教材分析職業(yè)能力中不可或缺的思想意識和思維能力。教材地位本課來自江蘇教育出版社語文第二冊第二單元，是宋詞單元——心靈的歌吟最后一篇。作者李清照和本單元選取的詞人柳永同屬于婉約派。本單元同時還選取了豪放詞人蘇軾、辛棄疾的作品，因此，通過比較學習，可以使學生了解完全不同的兩種詞風，進一步體會詞人不同的創(chuàng)作風格。重難點確定重點確定：本節(jié)課的學習側重培養(yǎng)學生的自主鑒賞詩詞能力。難點確定：1．根據(jù)教法定難點：本班學生是中職一年級學生，經(jīng)過半年的語文和文學賞析課的學習，對于和專業(yè)有關的內(nèi)容較感興趣，在古詩詞的教學中如何使

4、所有學生都參與到課堂教學中來并學會獨立自主的解決問題是教師教學的一個難點。2.根據(jù)學生學習定難點：在學生學習過程中，需要自主思考、討論把握宋詞的特色，更需要課前基于學案的資料準備，學生的積極主動性和理解層次參差不齊，如何讓所有的學生感受詞人在詞中流露出的別樣“愁情”，領會全詞“愁”之美是學生學習的又一個難點。這些都需要在信息化手段外力的借助下來更好地解決，吸引學生主動走進詩詞的境界。學情分析學生特點分析本班學生為中職一年級的學生，觀察力、理解力和想象能力有提升的空間。但是他們也存在好動、注意力易分散、愛表現(xiàn)的特點，教師應采用形

5、象生動、形式多樣的教學方法和學生特點分析讓學生積極主動參與的學習方式來激發(fā)學生的學習興趣，并有效地培養(yǎng)學生的閱讀興趣，使他們積極思維，熱情參與，并學會獨立自主地解決問題。知識能力準備在學生原有知識的基礎上，學生對宋詞也有一些了解，這為學生學習本課奠定了鑒賞基礎。對于網(wǎng)路和計算機他們就更加不會陌生了。教學分析教學思路改革本次課的設計是讓學生在自主輕松的氛圍中學習詩詞，著重培養(yǎng)學生的說讀寫能力。在做中學，在做中教，教師主導學生主體。每個步驟綜合運用，學習空間、游戲、微電影等信息資源。引領學生探索詞人的心靈世界，樂讀美讀詩詞。四、教

6、學過程教師活動學生活動蘇教版中職語文（基礎模塊）教案教學程序教學設計說明學前熱身（2分鐘）1.查閱資料：李清照的生平及其詩詞的代表作品，本詞的寫作背景。2.布置學生分組預習并提出任務、要求。下發(fā)學案（見教案后）3.播放武陵春版東風破符合時代特色，古詞新用激活課堂。1.按照學案要求鏈接學習相關資料。2.合作完成李清照電子手抄報。3.跟著音樂走進詞的世界。課前的充分準備是有效課堂的基礎。知人論世（20分鐘）第一環(huán)節(jié)、摘抄識人(5')學生課前瀏覽網(wǎng)站，名人評價、歷史背景、制作電子手抄報，用新穎的方式走進作者，及知曉創(chuàng)作背景，為理解詩

7、詞情感打好基礎。教師點評每一組學生的電子手抄報制作情況，鞏固課前認識。展示每組手抄報既鍛煉了學生的動手能力，又對李清照有初步認識。蘇教版中職語文（基礎模塊）教案第二環(huán)節(jié)、人生軌跡(10')教師提供flash，沿著歷史的軌跡看李清照多舛的一生，直觀感受她詞風的變化。學生看flash，看李清照人生軌跡和詞風轉變，由清麗柔媚變凄婉哀怨。教師總結：李清照的人生是和國家命運相連，詞風又隨著人生遭遇在變化。第三環(huán)節(jié)、詞人連線(5')學生可饒有趣味地連接詞人和詞作。教師提供游戲，鞏固所學，進一步強化對李清照的認識。提供直觀認識，直接感受在輕

8、松的氛圍中，讀詞識人。突破了教學重難點。蘇教版中職語文（基礎模塊）教案品讀感悟（35分鐘）第一環(huán)節(jié)、自賞佳句(10')首先借助課件自由發(fā)言，賞析佳句，提出疑問，師生共同答疑。教師引導：自己談談對詞中句子的理解。學生能說出動作、環(huán)境、感受等幾方面。第二環(huán)節(jié)、共品愁情(15')學