淺談如何搞好初中化學(xué)教學(xué)及備考工作(1)

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1、淺談如何搞好初中化學(xué)教學(xué)及備考工作黃金洞民族中學(xué)化學(xué)組雷道敏尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們：你們好！今天，我們匯聚咸豐縣高樂山鎮(zhèn)中學(xué)，感受該校濃厚的校園文化的同時(shí)，一起就我縣初中化學(xué)教學(xué)工作與各兄弟學(xué)校相互交流，共同提高。下面我代表黃金洞民族中學(xué)化學(xué)備課組在此就我校今年的化學(xué)教學(xué)工作及化學(xué)復(fù)習(xí)向各位專家作個(gè)匯報(bào)，與會(huì)各位均是是化學(xué)教學(xué)的精英，我在此夸夸其談，無疑班門弄斧，浪費(fèi)你們寶貴時(shí)間。我明白，不如虎穴，焉得虎子，人不出丑，焉能長(zhǎng)進(jìn)的道理。下面我開始獻(xiàn)丑，不妥之處，多多賜教！如何搞好初中化學(xué)教學(xué)及復(fù)習(xí)是廣大化

2、學(xué)教師共同關(guān)注的話題，就此根據(jù)我校近幾年化學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，談以下幾點(diǎn)感受：我認(rèn)為，搞好化學(xué)教學(xué)，可以從一下幾方面入手：1、利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?????常言道：興趣是最好的老師，初中化學(xué)恰好具有激發(fā)學(xué)生興趣的特點(diǎn)。面對(duì)神奇的化學(xué)世界，即使厭學(xué)少年也充滿了好奇和神秘。雖然我校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，信息閉塞，但崇山峻嶺阻和貧窮落后阻隔不了他們憧憬未來、渴求知識(shí)的眼神，希望從中窺見自然界的奧秘。我們利用孩子好玩好動(dòng)的天性，把握時(shí)機(jī)，把握學(xué)生的激情，利用一切有效手段，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，創(chuàng)造良好的開端就是成

3、功的前奏。首先根據(jù)備課組的安排，在開學(xué)的第一堂課我組精心設(shè)計(jì)如下兩個(gè)情境：一、（立志篇）教師發(fā)表激情澎湃的講演，在學(xué)生的眼前展望一個(gè)化學(xué)帶來的美好未來。二、（激趣篇）：動(dòng)用多媒體、化學(xué)小“魔術(shù)”等手段把學(xué)生引入奇妙的化學(xué)世界。然后,告訴學(xué)生這其中都蘊(yùn)涵著化學(xué)知識(shí)，只要他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，將會(huì)了解化學(xué)世界之奧妙。這很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。????興趣是提高主動(dòng)學(xué)習(xí)性的永不衰竭的永恒動(dòng)力，為保證興趣的持久性，在后來的教學(xué)過程中根據(jù)各章節(jié)的特點(diǎn)，適時(shí)穿插一些身邊的化學(xué)知識(shí)或有趣的化學(xué)現(xiàn)象，使學(xué)生始終如一，興趣

4、盎然。例如，用CO2的性質(zhì)解釋自然界的一些奇觀，如“吃羊魔”、“屠狗洞”的故事。又如，在《化學(xué)與人體健康》教學(xué)中，順便介紹酗酒的危害、雙匯瘦肉精，咸豐產(chǎn)煤地區(qū)的氟斑牙美女，恩施太陽地區(qū)富硒病，鄉(xiāng)下某處的大脖子老人等，讓學(xué)生了解其中的原因，感受到身邊的化學(xué)，既可增進(jìn)知識(shí)，引起學(xué)生興趣，同時(shí)又起到教育作用。?????2、力求講究授課藝術(shù)，創(chuàng)造輕松和諧的課堂氛圍????課堂教學(xué)恰似藝術(shù)表演，教師既是導(dǎo)演又是演員，教師要用自身的魅力來感召學(xué)生。課堂上，利用肢體和語言不時(shí)手舞足蹈，“眉目傳情”，環(huán)顧教室四周，用抑

5、揚(yáng)頓挫的聲音來調(diào)動(dòng)學(xué)生，偶爾用風(fēng)趣的語言來調(diào)節(jié)課堂即將沉悶的氣氛。注意課堂教學(xué)的機(jī)智，當(dāng)個(gè)別同學(xué)稍不注意聽講，遙望窗外秀美的風(fēng)景時(shí)，不去暴跳如雷，不去點(diǎn)名批評(píng)，而是突然高聲吟詩：‘窗外青山樓外樓，上課不學(xué)母擔(dān)憂。’結(jié)果學(xué)生滿臉慚愧，不看窗外了。天氣悶熱，學(xué)生疲倦時(shí)，講講化學(xué)笑話。如金屬變活人：我國(guó)有個(gè)歌唱家是金屬材料，叫銅鐵鋅（佟鐵鋅）的，學(xué)生因這點(diǎn)“催化劑”的加入而活躍起來精神就振奮了?？傊?，學(xué)生只有在輕松和諧的課堂氣氛中才能積極參與，集中注意力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效益。?3、處理好

6、教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性和個(gè)體差異性矛盾????教學(xué)目標(biāo)不僅規(guī)定“學(xué)什么”，還要規(guī)定在一定的教學(xué)階段和時(shí)間內(nèi)“學(xué)多少”。但在目標(biāo)教學(xué)中不可避免的主要矛盾是：目標(biāo)統(tǒng)一性和個(gè)體差異性問題。也即俗話說的一部分好的學(xué)生吃不飽，少部分差的學(xué)生吃不了的矛盾，如何更好地解決這一矛盾呢？????“立足中間，抓住兩頭”：1、分層次提問，有意識(shí)讓差、中、好不同層次的學(xué)生回答，讓每個(gè)學(xué)生都有思考的余地。2、分層次布置習(xí)題，不搞一刀切。3、分層次指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考，即中等學(xué)生抓基礎(chǔ)，向一中奮斗，優(yōu)等學(xué)生重提高，向恩高奮斗。這樣即兼顧了少數(shù)學(xué)

7、生，又大面積提高了全班的課堂教學(xué)效益。????4、運(yùn)用多種教學(xué)方法手段提高課堂教學(xué)效益教與學(xué)是兩個(gè)動(dòng)態(tài)過程，只有同步展開，同步發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)效益。為了提高課堂教學(xué)的效益，我們充分利用學(xué)科組內(nèi)智慧，認(rèn)真探討教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。如教學(xué)氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)則采用謎語法激趣教學(xué):“包公靜坐水晶房，清風(fēng)拂面喜洋洋，突然烈火從地起，包公變成關(guān)云長(zhǎng)，云長(zhǎng)即令退烈火，只留清風(fēng)吹暖房?！苯虒W(xué)復(fù)分解反應(yīng)時(shí)則編打油詩理解記憶：“兩對(duì)小夫妻，本是好鄰居。只因情和愛

8、，互換夫和妻。條件要注意，沉淀水和氣。無水沉淀氣，法官不受理。”置換反應(yīng)：“夫妻本是感情深，只因鄰居一光棍。賢妻不識(shí)歹人心。恩愛丈夫成單身”(導(dǎo)向有待研究)。其中最主要的手段是注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意老師的解題思路，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生分析處理問題的能力。注重培養(yǎng)學(xué)生貫徹執(zhí)行“四邊”（即邊聽、邊觀察、邊思維、邊記憶）。初中化學(xué)慨念多，化學(xué)用語多，識(shí)記量大，復(fù)習(xí)時(shí)提示學(xué)生充分運(yùn)用謎語法、故事串講法、聯(lián)想法等記憶，既有趣味性，又有功效性。所