初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新

初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新

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1、初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新摘要:在新課程改革以來,初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的演示實(shí)驗(yàn)方面得到了國家和社會的一致關(guān)注,在實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)組織等方面給予了一定的資金支持和文件規(guī)定,使得初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)逐漸朝向規(guī)范化方向發(fā)展。重點(diǎn)介紹了初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新與實(shí)施。關(guān)鍵詞:演示實(shí)驗(yàn);創(chuàng)新;分批教學(xué);課前預(yù)習(xí)義務(wù)教育階段的初中化學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的重要性,將實(shí)驗(yàn)技能考試列為九年級結(jié)業(yè)會考中的一項(xiàng)重要考查內(nèi)容,所以促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的提高是每一位初中化學(xué)教師的重要任務(wù)。教師在實(shí)驗(yàn)課上要充滿激情,認(rèn)真演示實(shí)驗(yàn),激起學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作的興趣;教師在實(shí)驗(yàn)演示課上要

2、適時(shí)提問引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的習(xí)慣;教師還需要在演示實(shí)驗(yàn)中向?qū)W生闡述實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),以避免學(xué)生在親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)不必要的問題。下面我將從幾個(gè)方面分別闡述初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)中遇到的問題以及創(chuàng)新策略。一、分批教學(xué),保證教學(xué)質(zhì)量隨著學(xué)生人數(shù)的增多,個(gè)別學(xué)校由于教師人數(shù)不夠、班級個(gè)數(shù)少、硬件條件缺乏等各種各樣的條件限制形成大班額教學(xué)的現(xiàn)狀,本來給四十個(gè)學(xué)生觀看的演示實(shí)驗(yàn)一下子變成了給六七十個(gè)學(xué)生觀看的演示實(shí)驗(yàn)。學(xué)生人數(shù)的增多,使得班級紀(jì)律難以維持,不用說學(xué)生不能夠清楚地看到演示過程,就連聽清教師說話都成問題。面對這一教學(xué)現(xiàn)狀,我

3、采取了分批教學(xué)的方法,將原本演示實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)兩節(jié)課的內(nèi)容通過優(yōu)化實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)整合成了一節(jié)課,再將大班額變成小班額教學(xué),分批進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn):一部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室聽課,一部分學(xué)生則在教師進(jìn)行自習(xí)或者進(jìn)行習(xí)題練習(xí)。這樣不僅減輕了教師上課的負(fù)擔(dān),還使學(xué)生能夠全面清晰地了解演示實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效率及學(xué)生的操作能力。二、課前預(yù)習(xí),減小授課難度九年級是由初中升入高中最關(guān)鍵的一個(gè)階段,學(xué)生在經(jīng)過長達(dá)八年的學(xué)校教育之后,大體上已經(jīng)形成了固定的學(xué)習(xí)模式,所以說,學(xué)生此時(shí)己經(jīng)完全具備自己學(xué)習(xí)的能力,教師變成課堂的組織者和建設(shè)者。學(xué)生的自制能力

4、也隨著年齡的增強(qiáng)變得越來越強(qiáng),因此教師完全可以放手為學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù),將下堂課即將進(jìn)行的演示實(shí)驗(yàn)中可能會遇到的難題問題形式寫到黑板上形成任務(wù),讓學(xué)生課下預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn),說明有些問題會進(jìn)行當(dāng)堂提問,并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極地完成任務(wù),為實(shí)驗(yàn)演示課的順利進(jìn)行提供保障,從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。面對初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示課遇到的眾多難題,還有更多更好的解決方法和策略,因此需要廣大化學(xué)教師積極思考,在實(shí)踐中尋找答案。參考文獻(xiàn):馬耀中.九年級化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)初探[」].新課程學(xué)習(xí):上旬,2013(11).

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