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《論學(xué)校體育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)作用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、論學(xué)校體育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)作用：學(xué)校體育作為學(xué)校課程教育的一個(gè)部分，在學(xué)生接受教育和健康成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的促進(jìn)作用。在大力推行素質(zhì)教育的今天，體育課程的地位也得到了發(fā)展和提高，它與學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才有著直接的關(guān)系。對(duì)學(xué)校的教育工作也有著直接的促進(jìn)作用。可以說一個(gè)人的發(fā)展離不開學(xué)校教育，更離不開學(xué)校體育的促進(jìn)。本文就將學(xué)校體育的內(nèi)容、功能及對(duì)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用展開討論。 關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；功能；對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn) 一、學(xué)校體育的概念和它的形成 學(xué)校體育是指：以學(xué)校教育為主的環(huán)境中，運(yùn)用身體運(yùn)動(dòng)、健康教育、衛(wèi)生保健等手段，對(duì)學(xué)生施加影響
2、，促進(jìn)其身心健康發(fā)展的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。學(xué)校體育屬于教育范疇，無論在哪種社會(huì)條件下，都受該社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育的影響和制約，并通過培養(yǎng)人才為之服務(wù)。學(xué)校體育與學(xué)校德育、智育共同組成完整的學(xué)校教育體系，是培養(yǎng)符合全面發(fā)展的合格人才的一項(xiàng)基本內(nèi)容和基本途徑?！ W(xué)校體育具有自己獨(dú)特的個(gè)性，它于社會(huì)，又以社會(huì)文化為其背景，因而它又具有自己的特殊功能。學(xué)校體育的靈魂與核心就是校園精神。而校園精神是深層次的群體意識(shí)，又是群體的向心力與凝聚力，是校園群體共同的價(jià)值認(rèn)識(shí)、價(jià)值取向。所以，學(xué)校體育作為校園精神建設(shè)的一種途徑和形態(tài)而構(gòu)成了學(xué)校全面教育不可缺少的
3、一部分?！ 《W(xué)校體育在教育中的功能和對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用 1.學(xué)校體育在學(xué)校教育中的功能 學(xué)校體育作為學(xué)校教育的一個(gè)重要部分，它的主要功能為教育和娛樂。豐富多彩的學(xué)校體育活動(dòng)，能促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)、技術(shù)技能的掌握，豐富和完善體育課程存在的不足，促進(jìn)學(xué)生增長(zhǎng)體育才干，增進(jìn)身心健康；也能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，公平、公正、公開的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和愛國(guó)主義、集體主義精神。所以說校園體育文化有著很強(qiáng)的教育功能。在學(xué)校園里，教師處在忙碌的教育教學(xué)工作中，學(xué)生每天需要緊張的學(xué)習(xí)，這常使得師生感到疲勞和困倦，而要消除這種疲勞和困倦，就得讓他們積極地投入到體育活動(dòng)中，讓師生通過體育
4、活動(dòng)的一些手段，在身心上得到娛樂和放松，讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。校園體育的內(nèi)容，普遍都帶有濃厚的娛樂色彩，這正能迎合師生的生理、心理特點(diǎn)和文化的需要。在活動(dòng)中，師生通過全身心的投入、積極向上的拼搏暫時(shí)忘掉工作和學(xué)習(xí)帶來的心理壓力和焦慮。這樣，人們的精神獲得愉悅，心靈得以凈化。因此，體育活動(dòng)能夠促進(jìn)人們達(dá)到陶冶情操、振奮精神、樂觀生活的目的，使得人們的身心向和諧健康的方向發(fā)展?！ ?.學(xué)校體育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)作用 隨著基礎(chǔ)教育向素質(zhì)教育的全面轉(zhuǎn)軌，學(xué)校體育的地位逐步提高，在形式多樣的體育文化活動(dòng)中，學(xué)生的積極參與，不僅促進(jìn)了身心健康，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)體育意識(shí)
5、和運(yùn)動(dòng)能力起到了積極的作用。所以說學(xué)校體育在促進(jìn)人的全面發(fā)展中有相當(dāng)重要的促進(jìn)作用?！ ∽鳛榻逃囊豁?xiàng)內(nèi)容，學(xué)校體育在培養(yǎng)學(xué)生接受體育知識(shí)、掌握運(yùn)動(dòng)技能、鍛煉自身的同時(shí)，又相應(yīng)地培養(yǎng)了學(xué)生的道德品質(zhì)。良好的學(xué)校體育活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生開朗活潑的性格，融洽群體的人際關(guān)系，也能克服和預(yù)防學(xué)生自卑、孤僻等不良的心理因素，在學(xué)生學(xué)習(xí)和做人中能促進(jìn)他們積極向上、拼搏進(jìn)取的良好心理品質(zhì)。學(xué)校體育發(fā)展和推進(jìn)不僅能夠使學(xué)生的體質(zhì)得到增強(qiáng)，而且可以促進(jìn)智力的發(fā)展。科學(xué)實(shí)踐證明，堅(jiān)持經(jīng)常的鍛煉，可以提高大腦皮層細(xì)胞活動(dòng)的強(qiáng)度、均衡性和靈活性。通過體育運(yùn)動(dòng)，還可以培養(yǎng)敏銳的感知能力、靈活
6、的思維和想像能力、良好的注意力和記憶力。這一切都有利于學(xué)生的智力開發(fā)，從而有利于他們學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)文化知識(shí)。 不論是體育教學(xué)和體育訓(xùn)練，還是參加體育競(jìng)賽。學(xué)生都面對(duì)的是體育中嚴(yán)密的組織形式和不可逾越的競(jìng)賽規(guī)則。在競(jìng)賽規(guī)則和技術(shù)規(guī)則面前，學(xué)生必須將個(gè)人的利益放在集體利益之后，只有這樣，個(gè)人的行為才能得到賽場(chǎng)的認(rèn)可。如：在接力賽跑時(shí)，運(yùn)動(dòng)員超越接力區(qū)接棒就會(huì)被判“犯規(guī)”而取消參賽成績(jī)。在危險(xiǎn)的投擲項(xiàng)目中，學(xué)生必須嚴(yán)格遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行和服從賽場(chǎng)安排，以免造成傷害事故的發(fā)生。在鐵一樣的紀(jì)律和規(guī)則的約束制約下，才能讓學(xué)生逐漸使自己的行為規(guī)范。所以說校園體育文化能促進(jìn)
7、人的個(gè)體向有組織、有紀(jì)律的良好方向發(fā)展?！ W(xué)校體育活動(dòng)，大多數(shù)是以集體競(jìng)賽的方式出現(xiàn)，而集體項(xiàng)目要取得勝利，就必須要求每個(gè)隊(duì)員不但要奮力拼搏，而且要有齊心協(xié)力、統(tǒng)一行動(dòng)、默契配合的精神。而這種配合的基礎(chǔ)則是：每個(gè)隊(duì)員良好的道德情操和隊(duì)員間心中至高無上的集體主義榮譽(yù)感。如群體球類項(xiàng)目，它代表著集體的智慧和榮譽(yù)，所以它就要求所有成員的行為都得為集體著想，而容不得半點(diǎn)個(gè)人主義。體育教學(xué)和訓(xùn)練具有緊張、激烈的對(duì)抗性，并伴有一定的生理負(fù)荷，這就要求運(yùn)動(dòng)員去克服身體負(fù)荷的極限。教練員就要培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。只有這樣才能使他們?cè)诟?jìng)賽中為達(dá)到自己的目標(biāo)，表現(xiàn)出
8、自己堅(jiān)韌不
