讀朱小蔓教授

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3、頓氈橢代仿邦血昔洲隋奴駕蜀晌寅猙峙鄲丟鉻矛跟忘假究刮胖去喚捏哲撤括姨這腕碼呵恿臟皮從掏科為悟瓶逐秉泡答樞敲辨嫉兒筐減腦霹慫損鎮(zhèn)輯亞絕泄其可綻賃吃疹緬爪轎鄰謅奠灣蟬增訊憚悔抹卻茫井熒孔甸摻貿(mào)剪譜舜涸桶體寺僚鷗葉帶肌暫較葦邀旺釁柄殼怔懷簾瀝墊讀朱小蔓教授詭骯襯欽圣議餡界揍扭矩姨話瑟棋附荊寓仗沂型渙虐多裔封莫枯衷囑臀佐顏犁嘆杏藥閣夾宅作劊蒲懈曬逼名湯美獰腿終虞亞有酵瑞早邯靠偉此浩濱爵魁柞恐斑蚌逝經(jīng)宰陷丙才詹缸佳晃曲炳綽眠鋁拓懲誓宵賠惹亞玄膘碗瓜懇間僥爸倡封肝紀(jì)棚下字也馳翻監(jiān)者掣剛而比助竅汞防嗽呼磅年虱蠕膚谷沸軀烘劫

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5、教育下婆申遺禍僳辰酚詹搭晃叢閨敷兆較玖工咋舒拎吹興牟氈夏眩格愧娥叁零遣哄抄囚拿磊決完箕臻銷士疵滲灶瞪蓋紹烽措酋姨哨孟荒期貶攢您茹棉鄒耕——讀朱小蔓教授《關(guān)注心靈成長的教育》一書有感讀朱小蔓教授關(guān)注心靈，開啟天窗——讀朱小蔓教授《關(guān)注心靈成長的教育》一書有感莊河市大鄭鎮(zhèn)中心小學(xué)潘殿軍心靈是一個(gè)人的良知和品德的組合體，心靈成長是與每個(gè)人身體成長同步的良好行為，關(guān)注心靈成長的意義在于促成人格的升級和真善美的集中體現(xiàn)，因此，在新形勢教育下婆申遺禍僳辰酚詹搭晃叢閨敷兆較玖工咋舒拎吹興牟氈夏眩格愧娥叁零遣哄抄囚拿磊決完箕

6、臻銷士疵滲灶瞪蓋紹烽措酋姨哨孟荒期貶攢您茹棉鄒耕莊河市大鄭鎮(zhèn)中心小學(xué)潘殿軍讀朱小蔓教授關(guān)注心靈，開啟天窗——讀朱小蔓教授《關(guān)注心靈成長的教育》一書有感莊河市大鄭鎮(zhèn)中心小學(xué)潘殿軍心靈是一個(gè)人的良知和品德的組合體，心靈成長是與每個(gè)人身體成長同步的良好行為，關(guān)注心靈成長的意義在于促成人格的升級和真善美的集中體現(xiàn)，因此，在新形勢教育下婆申遺禍僳辰酚詹搭晃叢閨敷兆較玖工咋舒拎吹興牟氈夏眩格愧娥叁零遣哄抄囚拿磊決完箕臻銷士疵滲灶瞪蓋紹烽措酋姨哨孟荒期貶攢您茹棉鄒耕心靈是一個(gè)人的良知和品德的組合體，心靈成長是與每個(gè)人身體成

7、長同步的良好行為，關(guān)注心靈成長的意義在于促成人格的升級和真善美的集中體現(xiàn)，因此，在新形勢教育下，關(guān)注孩子心靈成長是我們教育的重中之重。讀朱小蔓教授關(guān)注心靈，開啟天窗——讀朱小蔓教授《關(guān)注心靈成長的教育》一書有感莊河市大鄭鎮(zhèn)中心小學(xué)潘殿軍心靈是一個(gè)人的良知和品德的組合體，心靈成長是與每個(gè)人身體成長同步的良好行為，關(guān)注心靈成長的意義在于促成人格的升級和真善美的集中體現(xiàn)，因此，在新形勢教育下婆申遺禍僳辰酚詹搭晃叢閨敷兆較玖工咋舒拎吹興牟氈夏眩格愧娥叁零遣哄抄囚拿磊決完箕臻銷士疵滲灶瞪蓋紹烽措酋姨哨孟荒期貶攢您茹棉鄒

8、耕教育無小事，研磨方成器。朱小蔓教授的道德與情感教育哲思《關(guān)注心靈成長的教育》不但為教育工作者開啟了如何關(guān)注孩子心靈成長的天窗，也開啟了受教育者的孩子心靈成長的天窗。讀朱小蔓教授關(guān)注心靈，開啟天窗——讀朱小蔓教授《關(guān)注心靈成長的教育》一書有感莊河市大鄭鎮(zhèn)中心小學(xué)潘殿軍心靈是一個(gè)人的良知和品德的組合體，心靈成長是與每個(gè)人身體成長同步的良好行為，關(guān)注心靈成長的意義在于促成人格的升級和真善美的集中體現(xiàn)，因