記承天寺夜游

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1、《記承天寺夜游》蘇軾吉林省前郭縣長(zhǎng)龍中學(xué)王景賢制作承天寺位于今湖北省黃岡市南，南唐初年建寺,初名“南禪寺”。北宋景德四年（1007年)賜名承天寺,其規(guī)模僅次于開(kāi)元寺因寺宇第一山門橫匾上有金光閃爍的“月臺(tái)”兩字,故又名月臺(tái)寺。二、相關(guān)鏈接1、作者：蘇軾，北宋著名的文學(xué)家，唐宋八大家之一。與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”。其作品標(biāo)志著北宋文學(xué)創(chuàng)作的最高成就；他開(kāi)辟了豪放詞風(fēng)，同辛棄疾并稱為“蘇辛”，學(xué)過(guò)他的文章（詞）有《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》、《江城子密州出獵》《浣溪沙》。2、“承天寺”在湖北黃岡縣南。本文作于被貶之時(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解蘇軾其

2、人其事。2、熟讀課文，把握文意。3、感受寫景妙處，觸摸作者情懷。記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。請(qǐng)讀出下列加點(diǎn)字的音解衣藻荇遂至未寢jiěxìngsuìqǐn一．讀準(zhǔn)要求：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情．１．念／無(wú)與為樂(lè)者，遂／至承天寺／尋張懷民．２．懷民／亦未寢，相與／步于中庭．３．庭下／如積水空明，水中／藻、荇交橫，蓋／竹柏影也．欣然：高興的樣子遂：于是

3、蓋：原來(lái)是但：只是詞語(yǔ)：．二.讀懂戶：門1、解釋下列加點(diǎn)的詞在句中的意思：月色入戶窗戶念無(wú)與為樂(lè)者思考、想到水中藻、荇交橫交錯(cuò)縱橫懷民亦未寢睡遂至承天寺尋張懷民于是、就相與步于中庭共同、一起但少閑人如兩人者耳只是。欣然起行　（高興的樣子）清閑的人?，F(xiàn)在一般指與事無(wú)關(guān)的人。罷了念無(wú)與為樂(lè)者。動(dòng)詞，引申為“交談”。水（月光）中藻、荇交橫（水草，這里指竹子和柏樹的影子）相與步于中庭?。ㄉ⒉剑┩ハ氯绶e水空明（清澈透明）2、解釋多義詞。遂：意將遂入以攻其后也。打洞。遂至承天寺。于是。蓋：乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。原來(lái)是。蓋竹柏影也。原來(lái)是。但：但聞

4、屏障中撫尺一下。只。但少閑人如吾兩人者耳。只。尋：尋張懷民。尋找。未果，尋病終。不久。五、翻譯下列句子A、念無(wú)與樂(lè)者　　譯文：想到?jīng)]有和自己一同游樂(lè)的人B、庭下如積水空明　譯文：月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明。C、但少閑人如吾兩人者耳譯文：只不過(guò)少有像我們這樣的閑人罷了D、水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。譯文：藻、荇交錯(cuò)橫生,原來(lái)都是竹子、柏樹的影子。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。元豐六年十月十二日，夜里，（我）解開(kāi)衣裳準(zhǔn)備睡覺(jué)，（看見(jiàn)）月光照

5、進(jìn)堂屋的門戶，便很高興地起來(lái)走動(dòng)。想到?jīng)]有可與自己一起游樂(lè)的人，于是到承天寺，找張懷民。張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，我們?cè)谕ピ褐猩⒉健＝淮藭r(shí)間、地點(diǎn)和夜游原因庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻、荇菜縱橫交叉，原來(lái)那是綠竹和翠柏的影子。（描繪庭中月光的澄澈）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。哪個(gè)夜晚沒(méi)有月色？哪個(gè)地方?jīng)]有綠竹和翠柏？只不過(guò)少有像我們這樣的閑人罷了。（惋惜無(wú)人賞月）三、課文內(nèi)容理解1、全文以“月光”為線索，依據(jù)作者的行蹤，以詩(shī)的筆觸描繪了夏夜月光圖，創(chuàng)設(shè)了一種清冷皎浩的

6、意境，表達(dá)了作者賞月的欣喜；貶謫的悲涼；人生的感慨；被貶的無(wú)奈寂寞；雖屢遭貶謫，但仍樂(lè)觀豁達(dá)。（至少說(shuō)出兩種情感，意思對(duì)即可）。2、按不同的表達(dá)方式劃分層次，并寫出各層次大意。第一層：（1-3句）月色入戶，欣然起行，庭院漫步。（表達(dá)方式是敘述，交代清楚了時(shí)間、地點(diǎn)、同游者、游歷的緣由）第二層：（4句）觀月賞景。（寫景、描繪月夜庭中美景）第三層：（最后3句）月夜問(wèn)天，自喻閑人。（議論，點(diǎn)出作者曠達(dá)樂(lè)觀的襟懷）五、探究1、“庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。”這一段寫出了月光和竹柏倒影的什么特點(diǎn)？點(diǎn)染出一個(gè)怎么樣美妙的境界？此句用

7、比喻手法寫出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清麗淡雅。點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。2．古人愛(ài)把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么？借景抒情，表達(dá)和張懷民的深厚友情。3．找出文中的議論句。這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境（結(jié)合蘇軾被貶的情況）？?何夜無(wú)月？……兩人者耳。貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復(fù)雜的感情盡在其中。（或表現(xiàn)作者雖遭貶謫仍強(qiáng)作輕松愉快的復(fù)雜心情。既有由賞月詠月而發(fā)的自豪自慰，又有為"閑人"的境遇而生的惆悵和苦悶。）品讀課文，體會(huì)意蘊(yùn)請(qǐng)找出文中描寫月色的句子，并賞析。作

8、者把月色比作“積水空明”，把竹柏倒影比作“藻荇交錯(cuò)”,以高度凝煉之筆，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。揣摩下列句子抒發(fā)了作者怎樣的情感1、月色入