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《淺析主題班會(huì)在中職學(xué)校中的重要性》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺析主題班會(huì)在中職學(xué)校中的重要性黃布榮（云南省騰沖縣第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)云南騰沖679100）【摘要】主題班會(huì)對(duì)中職學(xué)校德育工作具有重要意義，木文結(jié)合實(shí)際，分析了從思想上要充分認(rèn)識(shí)主題班會(huì)的重要性，主題班會(huì)應(yīng)采取多種形式，并對(duì)中職學(xué)生在校期間的主題班會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)化預(yù)案?！娟P(guān)鍵詞】主題班會(huì)中職學(xué)校重要性主題班會(huì)是中職學(xué)校班主任加強(qiáng)德育工作、提高德育實(shí)效性的重要途徑。然而筆者發(fā)現(xiàn)在學(xué)校中，有的班主任把班會(huì)當(dāng)成批評(píng)學(xué)生課，有的當(dāng)成自習(xí)課、有的當(dāng)成打掃衛(wèi)生課，沒有對(duì)班會(huì)給予足夠的重視。實(shí)際上，主題班會(huì)具有目標(biāo)明確，形式多樣、生動(dòng)活潑、務(wù)實(shí)高效的特點(diǎn)，所以應(yīng)進(jìn)一
2、步加強(qiáng)中職學(xué)校主題班會(huì)的針對(duì)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性。一、思想重視，充分認(rèn)識(shí)主題班會(huì)工作的重要性當(dāng)前，一些班主任對(duì)主題班會(huì)工作并不重視，僅僅把班會(huì)看作布置任務(wù)？傳達(dá)學(xué)校指示精神的一種手段，忽視班會(huì)在中職學(xué)生思想政治教育工作中的作用。要想改變這種現(xiàn)狀，首先必須從思想上重視主題班會(huì)工作，充分認(rèn)識(shí)到主題班會(huì)工作的重要性。1.幫助中職學(xué)生明確思想認(rèn)識(shí)，防止出現(xiàn)片面性。由于家庭來(lái)源、家庭背景、受教育方式以及個(gè)人經(jīng)歷的不同，同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生在認(rèn)識(shí)層次、認(rèn)識(shí)水平上存在一定差異，對(duì)社會(huì)上存在的問(wèn)題以及個(gè)人自身的成長(zhǎng)與發(fā)展認(rèn)識(shí)也就不同，難以避免片面性和模糊性，有的甚至比
3、較偏激。這就要求班主任利用班會(huì)對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，使學(xué)生形成正確的思想認(rèn)識(shí)，防止產(chǎn)生片面性。2.加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生與班主任之間的了解。中職生的地域分布相對(duì)較廣，即使在同一個(gè)班內(nèi)，也有來(lái)自不同省市、不同縣區(qū)，甚至還有來(lái)自國(guó)外的華僑學(xué)生，加上遠(yuǎn)離父母、親人、朋友，彼此之間存在著強(qiáng)烈的溝通與交流的需要。因此，班主任就要通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間、學(xué)生與科任教師之間在一起共同交流，產(chǎn)生融洽的溝通氣氛，促成良好的冋學(xué)關(guān)系以及師生關(guān)系的建立。1.產(chǎn)生向心力和凝聚意識(shí)，促成班集體的形成。學(xué)生由彼此陌生到互相熟悉最終到互相了解并在此
4、基礎(chǔ)上產(chǎn)生向心力進(jìn)而產(chǎn)生凝聚意識(shí)，這是中職生班級(jí)得以牢牢維系的根本所在，這也是盡量減少學(xué)生流失率，提高鞏固率tl的重要條件。主題班會(huì)冇利于中職學(xué)生之間建立良好的關(guān)系并產(chǎn)生集體歸屬感和榮譽(yù)感，為最終形成強(qiáng)有力的班集體打下良好的基礎(chǔ)。2.提供學(xué)生展示自我、班主任發(fā)現(xiàn)人才的舞臺(tái)。在中等職業(yè)教育階段，為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，需要給學(xué)生營(yíng)造有利于他們發(fā)展的舞臺(tái)，Ml吋，班主任也需要通過(guò)對(duì)自己學(xué)生的了解來(lái)發(fā)現(xiàn)班級(jí)的人才，建立班級(jí)工作的核心。為此，通過(guò)主題班會(huì)，班主任可以為學(xué)生充分展示自己的風(fēng)采提供機(jī)會(huì)，促進(jìn)中職學(xué)生的成長(zhǎng)。二、結(jié)合實(shí)際，根據(jù)需要開展主題班會(huì)在
5、組織主題班會(huì)吋，一方面要充分考慮到學(xué)校的實(shí)際情況，另一方面，更要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要。只有這樣，主題班會(huì)才能取得較好的效果。1.結(jié)合班級(jí)工作的實(shí)際。主題班會(huì)工作必須結(jié)合本班工作的實(shí)際，這樣才能更加增強(qiáng)工作有效性和針對(duì)性。比如，在學(xué)生剛一入校吋，為建立冏學(xué)普遍認(rèn)可并支持的班委，可以通過(guò)主題班會(huì)，采用競(jìng)聘、自我推薦、同學(xué)推薦等形式產(chǎn)生班委?？傊趲哉怪黝}班會(huì)工作吋，需要結(jié)合關(guān)系到班級(jí)利益和前途的工作來(lái)開展，激發(fā)學(xué)生參與的熱情和積極性。2.結(jié)合學(xué)生生活的需要?，F(xiàn)在的中職學(xué)生自理能力相對(duì)比較差，因此，班主任需要利用主題班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自理能力的引導(dǎo)，對(duì)宿舍
6、、教室的布置進(jìn)行指導(dǎo)，樹立他們自己照顧自己的意識(shí)，使他們自覺地增強(qiáng)自理能力。三、靈活多樣，采取多種形式開展主題班會(huì)主題班會(huì)必須采取多樣化的形式，以豐富的內(nèi)容吸引學(xué)生參與，而不能千篇一律，否則就容易使學(xué)生產(chǎn)生“空洞說(shuō)教”和枯燥乏味的感覺。因此，班主任需要不斷改變班會(huì)形式，提高學(xué)生參與班會(huì)的積極性。如采用辯論、演講、心理測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷調(diào)查、寫信等形式。班主任可以選擇與中職學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等密切相關(guān)而又存在爭(zhēng)議的話題，開展辯論，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在進(jìn)行演講賽的時(shí)候，也要根據(jù)中職學(xué)生的需要來(lái)選擇題0，像“中職生生活之我見”一類與學(xué)生自身利益密切相關(guān)的內(nèi)容，更
7、能激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性。進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)可以從中分析出學(xué)生的心理狀態(tài)。而利用班會(huì)進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)，班級(jí)全體同學(xué)集體參與，既擴(kuò)大了覆蓋面，又消除了學(xué)生怕傷自尊的顧慮。問(wèn)卷調(diào)查可根據(jù)預(yù)先要達(dá)到的B的、需要了解的問(wèn)題，制定問(wèn)卷調(diào)査表，在開展主題班會(huì)的同吋，讓學(xué)生填寫，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查表充分了解學(xué)生。有的學(xué)生不敢當(dāng)面對(duì)老師說(shuō)心理話，我們可以應(yīng)用寫信的形式來(lái)了解學(xué)生。如給學(xué)生出題0:《老師，我想對(duì)你說(shuō)》、《爸爸（媽媽）我想對(duì)你說(shuō)》等讓學(xué)生說(shuō)出心理話，從而進(jìn)?-步了解學(xué)生的心理。四、預(yù)設(shè)方案，使主題班會(huì)系統(tǒng)化主題班會(huì)的實(shí)效性主要取決于班會(huì)內(nèi)容和形式的貼近中職學(xué)校學(xué)
8、生實(shí)際。以多元智能理論等為指導(dǎo)，使主題班會(huì)系統(tǒng)化，探索從中職一年級(jí)到三年級(jí)各學(xué)期的主題班會(huì)的內(nèi)容和形式。設(shè)計(jì)主題班會(huì)是要明確班會(huì)的教育意
