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《淺談幼兒園“人機(jī)互動區(qū)”環(huán)境創(chuàng)設(shè)與組織策略》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談幼兒園“人機(jī)互動區(qū)”環(huán)境創(chuàng)設(shè)與組織策略 摘要《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒正處于身體和心理發(fā)育與發(fā)展的最初階段和重要時期，維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康是第一位的，也是最為重要的。張家港市白鹿幼兒園以“健康”為特色，在江蘇省“十二五”規(guī)劃課題《師幼共建兒童“健康體驗(yàn)館”的實(shí)踐研究》引領(lǐng)下，不斷拓展幼兒健康教育內(nèi)容，探索兒童“健康體驗(yàn)館”的建構(gòu)。但是隨著霧霾的危害日益加重，幼兒戶外活動相對減少，那么，如何確保幼兒體育鍛煉的時間呢？幼兒園“人機(jī)互動區(qū)”有哪些優(yōu)勢呢？本文中，筆者就幼兒園“人機(jī)互動區(qū)”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及組織策略進(jìn)行了初
2、步的探索與研究?！ ￡P(guān)鍵詞人機(jī)互動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)組織策略 中圖分類號：G612文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 《指南》指出：幼兒在健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展，對于個體而言，是幼兒身體和心理發(fā)育與健康發(fā)展的需要。我們堅守兒童立場，關(guān)注兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，以兒童自身健康發(fā)展的興趣和需要為出發(fā)點(diǎn)，在兒童自由愉悅、積極主動地參與建構(gòu)的過程中，教師適時適度地進(jìn)行支持、引導(dǎo)和建設(shè)一個兒童能親身參與、感悟，并使身心得到健康發(fā)展的“人機(jī)互動區(qū)”?！ ∵\(yùn)動讓孩子更健康，可是近年來，隨著霧霾天氣的日漸嚴(yán)重，又有梅雨天、陰雨天的影響，我們的戶外分區(qū)體育活動大多不能正常開
3、展，各班健體區(qū)、健康體驗(yàn)室，民間體育游戲等已不能很好的滿足大班幼兒的運(yùn)動需要，于是我們開始嘗試為幼兒提供室內(nèi)鍛煉空間，尋求讓天生就愛動的孩子更好動起來的方式與方法，建立了室內(nèi)健康體驗(yàn)區(qū)――人機(jī)互動區(qū)。在這里，能幫助幼兒克服因?yàn)殪F霾等惡劣天氣不能外出運(yùn)動，滿足孩子每日所需運(yùn)動量，讓運(yùn)動促進(jìn)其體能發(fā)展的目的?！ ?一觸即發(fā)，共創(chuàng)環(huán)境，煥發(fā)幼兒主動參與的熱情 “環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！睘榱松钊胙芯坑變簣@體育活動，創(chuàng)建良好的師幼關(guān)系，我園開展了課題《師幼共建“人機(jī)互動區(qū)”的實(shí)建建構(gòu)研究》
4、，嘗試為幼兒搭建積極參與共建的平臺，從而激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。所謂人機(jī)互動區(qū)，是利用電子產(chǎn)品的操作簡便、形象生動、選擇多樣，以人機(jī)互動的方式來激發(fā)幼兒主動參與鍛煉的興趣，符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒身心全面健康發(fā)展?！ ?.1劃分區(qū)域、討論規(guī)則 當(dāng)我第一次將幼兒帶入“人機(jī)互動區(qū)”時，孩子們對只有幾臺液晶電視的活動區(qū)大為吃驚，覺得這里 也能做運(yùn)動感到很不可思議，但同時他們的興趣點(diǎn)、注意力也一下子被激發(fā)起來，都想一探究竟。當(dāng)我向孩子們做了簡單介紹后，孩子們說出了他們自己的一些建議。比如，因?yàn)槭菐着_電視，馬上有孩子說肯定
5、不能相互干擾，所以要有一個區(qū)域的簡單劃分，很多孩子都提議用各色即時貼剪成線條作為該區(qū)域活動空間。又有幼兒說出想法，我們不能離電視太近，不然會影響到我們的視力，于是我們便一起上網(wǎng)百度了人與電視的最佳距離，框的大小也就出來了。因?yàn)槭呛⒆幼约旱南敕?，在每次活動時都不需要我們老師多提醒，他們會自覺的離電視遠(yuǎn)些，也能避免對旁邊電視的影響。 1.2動靜交替，適時休息 可是活動了幾次之后，我發(fā)現(xiàn)孩子運(yùn)動完后或者累了喜歡直接往地上一坐休息?；趯πl(wèi)生要求的考慮及天氣越來越冷，于是我便讓幼兒一起想想有沒有什么好辦法能解決這個問題。大家各抒已
6、見，最后達(dá)成一致，直接在電視的下面鋪上墊子，大小正好是之前框的大小。這樣，如果幼兒累了可以直接在墊子上休息，既干凈又方便，一舉兩得。于是我們便和孩子一起去體育器材室找來了合適的墊子對人機(jī)感應(yīng)競技區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)做了進(jìn)一步的調(diào)整。人機(jī)感應(yīng)競技區(qū)在集所有幼兒智慧創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，很快成為了讓幼兒喜聞樂見的健康運(yùn)動區(qū)?！ ?由“形”到“神”，探索空間，帶動健康運(yùn)動的豐富多彩 以往的健康運(yùn)動，不管是戶外分區(qū)體育活動、民間游戲等，都有一些適宜固定的體育器械，如沙包、 高蹺、球類、大型玩具、梯子、平衡木等等，幼兒都有具體的可操作的東西，幼兒在
7、擺弄的過程中，發(fā)展了走、跑、跳、鉆、爬等多種動作技能。 2.1游戲選擇，自主自由 幼兒在幼兒園三年的生活時間里，剛開始他們會覺得很新鮮，很好玩，日子久了，對所有的運(yùn)動場所與器械都會慢慢熟悉，他們就會慢慢對運(yùn)動器械失去想玩的欲望，從而降低了幼兒運(yùn)動的質(zhì)量。5―6歲的幼兒有強(qiáng)烈的好奇心，他們思維積極、活躍，愿意學(xué)習(xí)新東西。而人體感應(yīng)競技區(qū)，就是讓幼兒在原來掌握動作技能的基礎(chǔ)上，提高難度，從有形的東西轉(zhuǎn)變?yōu)闊o形的，需要幼兒根據(jù)自我感覺來感知、判斷，需要不斷的通過操作遙控器來進(jìn)行運(yùn)動游戲，需要用多大力，角度該如何把握，這對幼兒來說
8、無疑是一種新的挑戰(zhàn)和嘗試。目前我們幼兒園設(shè)置的體感運(yùn)動游戲包括羽毛球、棒球、網(wǎng)球、高爾夫以及飛鏢、走鋼絲等趣味運(yùn)動游戲，可以單人游戲或雙人進(jìn)行游戲?！ ?.2游戲調(diào)整，富有挑戰(zhàn) 陳幗眉教授在《學(xué)前心理學(xué)》中所指出的那樣，“如果說4歲兒童的活躍主要表現(xiàn)在身體的活動上的話，那么
