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《石油工程化學(xué)類課程教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)踐》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、石油工程化學(xué)類課程教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)踐 在整個(gè)石油工程專業(yè)課程體系中，油田化學(xué)等化學(xué)類的課程具有承前啟后的重要作用，其中的許多概念原理在后續(xù)的專業(yè)課程中廣泛應(yīng)用到。化學(xué)課在本專業(yè)中的授課目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的化學(xué)知識(shí)，為提高分析解決石油工程專業(yè)問題的能力?！ 榱颂岣呤凸こ虒I(yè)中化學(xué)類課程的教學(xué)效果，筆者對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)法進(jìn)行了一些模式創(chuàng)新與提高。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中教師主導(dǎo)講課，學(xué)生一般只是被動(dòng)地聽，這稱為“填鴨式”教學(xué)。以往在講授油田化學(xué)課程時(shí)多采用這種灌輸式講解。專業(yè)考試一般采用閉卷考試，根據(jù)課程的教學(xué)大綱，教師將課程的知識(shí)點(diǎn)按照難點(diǎn)、重點(diǎn)、掌握和理解等目標(biāo)分成不同層次講授，學(xué)生只
2、習(xí)慣了背下知識(shí)點(diǎn)參加考試，卻沒有感受到課程學(xué)習(xí)的樂趣?！ ∮吞锘瘜W(xué)是一類偏實(shí)踐的專業(yè)課程，要把弄清學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生手里，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)思考而不是被動(dòng)接受來消化掌握知識(shí)，這樣就可以為教學(xué)模式的創(chuàng)新提供一個(gè)好的方向，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，這一點(diǎn)很重要?！ ¤b于此，筆者首先但根據(jù)不同學(xué)科和專業(yè)要求.在教學(xué)中把最新文獻(xiàn)中的新的發(fā)展情況介紹補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中，起到了良好的更新和補(bǔ)充效果的同時(shí)也刪掉了一些過時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。并采用了多種模式進(jìn)行授課?！ ∫?、課堂講授采用啟發(fā)式教學(xué)法 例如，在課堂上的《油田化學(xué)》講授中，都會(huì)在此節(jié)內(nèi)容之前，首先介紹背景，在介紹中提出與油田實(shí)際作業(yè)相關(guān)的問題，啟
3、發(fā)學(xué)生思考這些問題產(chǎn)生的原因和對(duì)應(yīng)的解決辦法，然后把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容逐一帶出，這樣，學(xué)生就在問答中掌握了知識(shí)點(diǎn)。最后教師總結(jié)分析問題的常用方法。在每次講解之后，都做好分析小結(jié)，建立單元內(nèi)容間的聯(lián)系。在培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力方面，這種啟發(fā)式情景教學(xué)比填鴨效果要好得多?！ 《?、教學(xué)手段的更新 在講課中，科學(xué)靈活采用多媒體方式教學(xué)。多媒體的方便，直觀形象的特點(diǎn)使其成為現(xiàn)代化、多功能的教學(xué)手段并在課堂中得到了充分的利用，對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新提供了良好的助力，使教師能夠多層次的表達(dá)所講知識(shí)點(diǎn)，自身成為啟發(fā)引導(dǎo)者，使學(xué)生從單純被動(dòng)地接受知識(shí)逐漸到自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，也充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。這樣
4、也減少了《油田化學(xué)》的課內(nèi)教學(xué)學(xué)時(shí)，教學(xué)效果得到了大大改善和提高。始終貫徹增加教師與學(xué)生之間的互動(dòng)目標(biāo)，將“傳授式”教學(xué)變成“參與式啟發(fā)式”教學(xué)?！ ∪?、例證式教學(xué) 在實(shí)踐性強(qiáng)的課程中使用例證教學(xué)法往往會(huì)收到事半功倍的效果。學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)之前都會(huì)參加認(rèn)知實(shí)習(xí)。筆者在課堂教學(xué)嘗試把認(rèn)知實(shí)習(xí)中的圖片視頻內(nèi)容引入，豐富講課內(nèi)容。比如講油田污水處理等集輸化學(xué)的這部分內(nèi)容，不僅只講幾種除油劑的形式，避免枯燥，筆者引入了學(xué)生在江蘇油田污水聯(lián)合站進(jìn)行的認(rèn)知實(shí)習(xí)的照片和短視頻，配合書本內(nèi)容，把書中枯燥的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際有效聯(lián)系起來，將學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)提升到理論高度，加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者還將手頭生
5、產(chǎn)實(shí)習(xí)的資料引入授課，比如講解鉆井液的功能與組成時(shí)，引入有關(guān)鉆井的實(shí)習(xí)視頻，這樣學(xué)生對(duì)鉆井液的沖洗井底、攜帶巖屑、平衡地層壓力、穩(wěn)定井壁等功能就會(huì)有一個(gè)直觀的體會(huì)?！ ∷摹⒗脤?shí)驗(yàn)及虛擬仿真平臺(tái) 在教學(xué)過程中，盡可能地利用實(shí)驗(yàn)、多媒體等手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，如筆者在講授油田用表面活性劑的基本類型時(shí)，就用實(shí)驗(yàn)教學(xué)就填補(bǔ)了理論教學(xué)的空洞性，增強(qiáng)了真實(shí)感和趣味性。學(xué)生通過自己動(dòng)手操作了解了不同類型表面活性劑的主要特點(diǎn)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，加深記憶。油田化學(xué)實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)有限，因此很多實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容也可以在課堂上以動(dòng)畫或視頻的方式進(jìn)行。 利用虛擬仿真平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)充。常州大學(xué)與中國石化共建的國家
6、級(jí)工程實(shí)踐教育中心和兩個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的支撐下，在江蘇省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)項(xiàng)目的支持下，組建了服務(wù)于石油與天然氣工程領(lǐng)域人才培養(yǎng)的石油鉆采與儲(chǔ)運(yùn)工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心(以下簡稱仿真中心)。利用該仿真平臺(tái)，在講授鉆采化學(xué)及集輸化學(xué)時(shí)，采用課堂講解加仿真體驗(yàn)的方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果都得到了極大的提高。例如講到原油降凝輸送和減租輸送時(shí)，利用虛擬平臺(tái)的虛擬場景模擬原油降凝前后的輸送狀態(tài)，學(xué)生直觀體驗(yàn)到了原油降凝減阻輸送的重要性和原理。當(dāng)理論教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厝谌雽?shí)踐教學(xué)內(nèi)容后，就能為我們虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)中生產(chǎn)實(shí)習(xí)平臺(tái)的運(yùn)行打下良好的基礎(chǔ)，切實(shí)起到提高石油天然氣工業(yè)人才工程實(shí)踐能力的目的。
7、 五、考核制度的改革 目前專業(yè)課程閉卷考核方式難以反映學(xué)生的真實(shí)水平和素質(zhì)。根據(jù)實(shí)際情況，我們對(duì)課程考核制度作了相應(yīng)的調(diào)整?？己说哪繕?biāo)主要體現(xiàn)在考核的結(jié)果要能檢驗(yàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流的過程中真正掌握了多少知識(shí)和技能、理解了多少思想和方法。 具體包括：考核內(nèi)容中增加實(shí)驗(yàn)考試的比例。考核采用“全程式考核”形式，即減少筆試(期末閉卷考試)的比例，將學(xué)生的課堂自主討論、課下實(shí)踐活動(dòng)、科研參與情況都納入考核加分項(xiàng)，注重檢驗(yàn)生解決實(shí)際問題的能力是否提高了?！ ×?、結(jié)論
