新課程及教材教法

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1、小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試復(fù)習(xí)必備：新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材教法試題（一）1、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在(師生)平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。(學(xué)生)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，(教師)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。2、課程目標(biāo)按(九年一貫)整體設(shè)計(jì)，根據(jù)(知識(shí)與能力)、(過(guò)程與方法)、(情感態(tài)度和價(jià)值觀)三個(gè)維度設(shè)計(jì)。3、課程目標(biāo)的總目標(biāo)部分一共10條，第3條要求培植熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的(自信心)和(良好習(xí)慣)，掌握最基本的(語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法)。4、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)將原來(lái)的中高年級(jí)"以寫記敘文為主"改成了"能寫(簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文)".5、綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重考察

2、學(xué)生的(探究精神)和(創(chuàng)新意識(shí))。6、能用普通話(正確)、(流利)、(有感情)的朗讀課文，是朗讀的總要求。評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀，可從(語(yǔ)音)、(語(yǔ)調(diào))、和(感情)等幾方面進(jìn)行綜合考察，還應(yīng)注意考查對(duì)(內(nèi)容)的理解和(文體)的把握。7、語(yǔ)文課程應(yīng)考慮(漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn))對(duì)識(shí)字寫字、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的(語(yǔ)感)和(整體把握)的能力。8、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生(主動(dòng)探究)、(團(tuán)結(jié)合作)、(勇于創(chuàng)新精神)的重要途徑。9、總目標(biāo)中關(guān)于寫作方面的目標(biāo)是這樣表述的："能(具體明確)、(文從字順)地表

3、述自己的意思。能根據(jù)(日常生活)需要，運(yùn)用(常見)的表達(dá)方式寫作。"10、閱讀是搜集處理信息、(認(rèn)識(shí)世界)、發(fā)展思維、(獲得審美體驗(yàn))的重要途徑。11、閱讀教學(xué)是(學(xué)生)、(教師)、(文本)之間對(duì)話的過(guò)程。12、階段目標(biāo)從(識(shí)字與寫字)、(閱讀)、(寫作)、(口語(yǔ)交際)四個(gè)方面提出要求。還提出了(綜合性學(xué)習(xí))的要求，以加強(qiáng)語(yǔ)文課程于其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和和諧發(fā)展。13、語(yǔ)文課程應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重(跨學(xué)科)的學(xué)習(xí)和(現(xiàn)代科技手段)的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中(開闊視野

4、)，提高(學(xué)習(xí)效率)，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。14、學(xué)生能借助(漢語(yǔ)拼音)認(rèn)讀漢字。能用(音序)和(部首)檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。15、口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民必備的能力，應(yīng)在具體的口語(yǔ)交際情境中，培養(yǎng)學(xué)生(傾聽)、(表達(dá))和(應(yīng)對(duì))的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。16、《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩(shī)文(160)篇(段);課外閱讀量達(dá)到(145)字左右。其中第二學(xué)段要求背誦優(yōu)秀詩(shī)(50)篇，第三學(xué)段要求背誦詩(shī)文(60)篇。17、語(yǔ)文課程資源包括(課堂教學(xué)資源)和(課外學(xué)習(xí)資源)。18、第一學(xué)階段要求學(xué)

5、生認(rèn)識(shí)常用漢字(1600--1800)個(gè)，其中(800--1000)個(gè)左右會(huì)寫。19、閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有(感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià))的能力。)。20、第三學(xué)段要求學(xué)生在閱讀中揣摩(文章的表達(dá)順序)，體會(huì)(作者的思想感情)，初步領(lǐng)悟(文章基本的表達(dá)方法)。21、語(yǔ)文是最重要的(交際)工具，是人類文化的重要組成部分。(工具性與人文性的統(tǒng)一)，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。22、在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生(觀察)、(思考)、(表現(xiàn))、(評(píng)價(jià))的能力。23、口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的(交際情境)中進(jìn)行。24、綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意

6、培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、(協(xié)調(diào))和實(shí)施的能力。25、語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)應(yīng)突出整體性與綜合性，要從知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、(情感態(tài)度與價(jià)值觀)幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的(語(yǔ)文素養(yǎng))。26、第一學(xué)段，學(xué)生要養(yǎng)成正確的(寫字)姿勢(shì)和良好的(寫字)習(xí)慣書寫規(guī)范、端正、整潔。27、第一學(xué)段，學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)(聲母)、(韻母)、(聲調(diào)和(整體認(rèn)讀音節(jié))。能準(zhǔn)確地拼讀(音節(jié))，正確書寫(聲母)、(韻母)和(音節(jié))。認(rèn)識(shí)(大寫字母)，熟記(《漢語(yǔ)拼音字母表》)第二學(xué)段：28、第二學(xué)段，會(huì)使用(字典)(詞典)，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。29、第二學(xué)段，學(xué)生學(xué)

7、習(xí)修改習(xí)作中有(明顯錯(cuò)誤)的詞句。30、寫字既是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文(基本功)，又是一個(gè)人(語(yǔ)文素養(yǎng))的體現(xiàn)。31、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年(16)次左右，五、六年級(jí)在40分鐘能完成不少于(400)字的習(xí)作。32、新課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)(自主)(合作)(探究)的學(xué)習(xí)方法。33、教學(xué)時(shí)，新課程要求我們努力體現(xiàn)語(yǔ)文的(人文)性和(工具)性。34、現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的(人文)素養(yǎng)和(科學(xué))素養(yǎng)，具備(創(chuàng)新)精神、(合作)意識(shí)和(開放)視野、具備包括(閱讀理解)與(表達(dá)交流)在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)(搜集和處理信息)的能力。35、語(yǔ)文課程應(yīng)致

8、力于學(xué)生(語(yǔ)文素養(yǎng))的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生(全面)發(fā)展和(終身)發(fā)展的基礎(chǔ)。36、語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地(理解)和(運(yùn)用)祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)