吉林省高等院校課余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀的調(diào)查研究

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1、吉林省尚等院校課余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀的調(diào)查研究中圖分類(lèi)號(hào)：G808文獻(xiàn)標(biāo)識(shí).?A文章編號(hào):1009-9328(2016)10-040-02摘要本文采用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)吉林省15所高校的74名從事課余體育訓(xùn)練工作的體育教師進(jìn)行了調(diào)查，在此基礎(chǔ)上，對(duì)吉林省高校課余體育訓(xùn)練的現(xiàn)狀進(jìn)行全方位、多層次的審視和分析，對(duì)存在諸多亟待解決的問(wèn)題，提出相應(yīng)的對(duì)策和措施。關(guān)鍵詞尚等院校課余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)查在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中高校課余體育訓(xùn)練被賦于了新的內(nèi)涵，為了更好的貫徹落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮課余體育訓(xùn)練在素質(zhì)教育中的地位和作用?，F(xiàn)行的《中華人

2、民共和國(guó)體育法》第20條明確規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織多種形式的課外體育活動(dòng)開(kāi)展課余體育訓(xùn)練和體育競(jìng)賽......”?？梢?jiàn)，課余體育訓(xùn)練和課外體育活動(dòng)的開(kāi)展是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的重要途徑，是學(xué)校體育工作的一項(xiàng)重要組成部分。一、吉林省高等學(xué)校課余體育訓(xùn)練的現(xiàn)狀分析（一）“雙贏”式戰(zhàn)略部分高校在課余訓(xùn)練方面認(rèn)為就是辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得名次，導(dǎo)致一些學(xué)校急功近利，為了參加各種體育賽事而從專業(yè)隊(duì)招收一些退役運(yùn)動(dòng)員，給他們學(xué)籍，為他們選擇一個(gè)合適的專業(yè)，最后發(fā)給他們學(xué)歷證書(shū)，這既解決了運(yùn)動(dòng)員退役后的出路問(wèn)題，又省下了大筆的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)，從而實(shí)現(xiàn)“雙贏”。

3、（二）放棄課余體育訓(xùn)練，忽視課余體育訓(xùn)練的全面開(kāi)展省內(nèi)絕大部分高校放棄在學(xué)校課余體育訓(xùn)練方面的開(kāi)展。其原因主要在于，高校認(rèn)為自己不具備辦運(yùn)動(dòng)隊(duì)的條件（高水平的教練員隊(duì)伍、充足的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)、科學(xué)的管理體制、完善的體育場(chǎng)館、科學(xué)的醫(yī)務(wù)監(jiān)督、營(yíng)養(yǎng)供給和恢復(fù)手段、科研水平和科技服務(wù)水平），且絕大部分高校只重視大學(xué)生在文化知識(shí)、專業(yè)技能上的培養(yǎng)，忽視體育的重要性。同時(shí)，大學(xué)體育的各項(xiàng)賽事并不受各大學(xué)所重視，體育方面的綜合比較與評(píng)價(jià)也沒(méi)用被學(xué)校列為綜合實(shí)力的評(píng)價(jià)內(nèi)容。導(dǎo)致大部分高校干脆放棄課余體育訓(xùn)練，或者將課余體育訓(xùn)練簡(jiǎn)單化，在實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)付了事

4、。二、制約吉林省高校課余體育訓(xùn)練的主要因素（一）訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)短缺、來(lái)源單一，始終是制約課余體育訓(xùn)練蓬勃發(fā)展的瓶頸據(jù)調(diào)查，有87.5%的教師認(rèn)為“訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)短缺、來(lái)源單一”是制約吉林省高校課余體育訓(xùn)練的根本原因之一。目前吉林省高校訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)仍有90%以學(xué)校撥款為主，學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)預(yù)算一般低于1%，除掉維持正常的教學(xué)等活動(dòng)，分配到課余體育訓(xùn)練的份額更是少之又少，人均訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)低得可憐，一次訓(xùn)練課僅給學(xué)生幾塊錢(qián)的補(bǔ)助，連基本的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充都維持不了，這嚴(yán)重影響了學(xué)生參加訓(xùn)練的積極性，制約了學(xué)校課余體育訓(xùn)練工作的開(kāi)展。（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課余體

5、育訓(xùn)練的重視程度，直接影響對(duì)課余體育訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)投入，直接影響教練員及學(xué)生參加訓(xùn)練的積極性。各高校領(lǐng)導(dǎo)不能正視體育對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的促進(jìn)作用，同時(shí)，各高校更多的是注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)于體育教學(xué)、體育課余訓(xùn)練的重視程度很低。這極大程度上降低了從事體育課余訓(xùn)練的教練員，從事課余體育訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員的積極性。課余體育訓(xùn)練不能在校園中發(fā)揮良好的作用。三、高校課余體育訓(xùn)練工作發(fā)展的主要對(duì)策（一）增加體育經(jīng)費(fèi)的支持，提高教練員、運(yùn)動(dòng)員的待遇在職稱評(píng)定、計(jì)算工作量方面充分考慮教練員，將教練員的訓(xùn)練和比賽時(shí)間換算成工作量，將教練員的訓(xùn)練成果和比賽成績(jī)

6、作為科研成果，作為評(píng)定職稱等的重要參考目標(biāo)，對(duì)成績(jī)特別突出者給予特殊政策，可破格晉升職稱。同時(shí)，應(yīng)該注意加強(qiáng)教練員水平的不斷提升，定期公派教練員外出學(xué)習(xí)，提升教練員水平。通過(guò)這些方法調(diào)動(dòng)教練員進(jìn)行課余體育訓(xùn)練的積極性。建立完善的運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)勵(lì)制度，使得運(yùn)動(dòng)員正視課余訓(xùn)練。從運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練條件、生活條件、學(xué)習(xí)方面、升學(xué)方面、就業(yè)方面給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，建立合理的規(guī)章制度。充分肯定運(yùn)動(dòng)員從事課余體育訓(xùn)練的重要性。（二）正視課余訓(xùn)練，擺正群體工作的位置課余體育訓(xùn)練是教育本身的需要，是我國(guó)群眾體育的基礎(chǔ)。當(dāng)前學(xué)校體育訓(xùn)練主要集中在運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，約有90

7、%的學(xué)生不能參加訓(xùn)練，學(xué)校應(yīng)給予每個(gè)學(xué)生公平的指導(dǎo)和教育的權(quán)力，通過(guò)組織不同層次的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目倶樂(lè)部，對(duì)愿意參加課余體育訓(xùn)練的學(xué)生，不論運(yùn)動(dòng)水平高低，有無(wú)運(yùn)動(dòng)天賦，均派遣專門(mén)的體育教師進(jìn)行指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能和科學(xué)鍛煉身體的方法及手段，養(yǎng)成終身鍛煉身體的習(xí)慣，同時(shí)，培養(yǎng)一些具有一定體育特長(zhǎng)的學(xué)生，將它們作為推動(dòng)學(xué)校群眾體育開(kāi)展的骨干，激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)校體育工作全面發(fā)展。（三）完善制度，嚴(yán)格管理，解決“學(xué)訓(xùn)矛盾”明確課余體育訓(xùn)練以學(xué)為主，以訓(xùn)為輔，要求學(xué)生在不影響學(xué)業(yè)的情況下進(jìn)

8、行各種形式的訓(xùn)練，課余體育訓(xùn)練既區(qū)別于一般體育教學(xué)，又不同于專業(yè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員既要學(xué)習(xí)文化課知識(shí)，又要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，不可能向?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)員那樣有足夠的訓(xùn)練時(shí)間，因此，按照體育與教育的規(guī)律，根據(jù)學(xué)校生活特點(diǎn)及規(guī)律，合理安