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《淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化 摘要：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是來源于生活的，這就需要教師在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的知識積累和學(xué)生特點(diǎn)，有效的將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的知識背景和生活經(jīng)驗相結(jié)合，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，使學(xué)生在熟悉的生活中感受數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中。本文結(jié)合筆者教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勛约簩Τ踔袛?shù)學(xué)教學(xué)生活化的幾點(diǎn)看法?！ ￡P(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；生活化 【中國分類號】G633.6 初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中教師傳授數(shù)學(xué)知識的同時，應(yīng)以學(xué)生的生活經(jīng)驗作為基礎(chǔ)，在學(xué)生已
2、構(gòu)建的知識結(jié)構(gòu)中融入數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識有全面的理解，并真實的感受到數(shù)學(xué)知識的價值。通過數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生感受到知識就在我們身邊，就在我們的生活中，從而激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用?！ ∫?、初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的必然性5 初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化可有效的激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。另外，數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，有利于促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。從教師的角度來看，數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，可使得教師改掉過于重視教材內(nèi)容的教學(xué)習(xí)慣，從
3、而對社會生活實踐更加的關(guān)心，將教材內(nèi)容與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來，使得自身的教學(xué)水平得到大幅度的提高，全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。通過開展生活化教學(xué)，可使得學(xué)生更好的將已學(xué)知識應(yīng)用到生活實踐中，從而使學(xué)生的實踐能力得到鍛煉，通過生活化的教學(xué)方式可有效的增加學(xué)生理解掌握知識的空間和時間，在教學(xué)中引入生活化的教學(xué)案例，可以給學(xué)生一種親切的感受，感受到生活中數(shù)學(xué)知識無處不在。數(shù)學(xué)來源于生活，并服務(wù)于生活，這表明在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生生活實踐為基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力?！ 《?、實施初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效策略 1.教學(xué)導(dǎo)入生活
4、化5 理論是來源于實踐的，從這個角度來看，數(shù)學(xué)知識同樣也是來源于人們的生活。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實際上就是將生活實踐進(jìn)行深入的研究，并在全面理解后，再將其應(yīng)用到人們的生活中。所以，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識到知識的產(chǎn)生過程，然后通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)獲取生活中的數(shù)學(xué)知識。在初中數(shù)學(xué)教材中，只要我們細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)，實際上是存在很多生活資源的，教師應(yīng)對學(xué)生做出正確的引導(dǎo)。在研究數(shù)學(xué)知識過程中尋找出知識與生活之間的聯(lián)系，拉近數(shù)學(xué)知識與生活實際的距離，這樣可使學(xué)生更好的掌握數(shù)學(xué)知識。例如在學(xué)習(xí)分式知識點(diǎn)時，教師便可以將生活與教學(xué)聯(lián)系起來，小紅要打
5、一份23000字文件，第一天花了兩小時打字，打字速度為每分鐘x字，需要兩天才可以將文件打出來，第二天小紅的打字速度比第一天快每分鐘10個字，問第二天小紅需要多長時間將文件打完。通過這種方式有效的將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活聯(lián)系起來，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識就在我們的身邊，更利于學(xué)生學(xué)以致用。 2.教學(xué)內(nèi)容生活化 經(jīng)過相關(guān)研究表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時，數(shù)學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際越接近，其學(xué)生學(xué)習(xí)效果就會越明顯。所以，初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的生活實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。例如在學(xué)習(xí)分時運(yùn)算知識點(diǎn)時，筆者是這樣做課堂導(dǎo)入的
6、，在一塊到田地里插秧，人工插秧需要n天，及其插秧可提前3天完成，問題機(jī)器插秧工作效率是人工插秧效率的幾倍，這樣的導(dǎo)入更貼近學(xué)生的生活，學(xué)生也更愿意積極主動的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，生活化的導(dǎo)入策略還有很多，廣大教育工作者應(yīng)結(jié)合實際教學(xué)需求，切實的將數(shù)學(xué)知識與生活實際聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題?！ ?.教學(xué)方式生活化5 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生研究生活中的數(shù)學(xué)問題，從而增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識實效性。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活實際和教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用有效的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教學(xué)中
7、突出學(xué)生的主體地位，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生可以積極自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中結(jié)合自身和學(xué)生的生活體驗，不斷的完善也探索有效的教學(xué)策略，使學(xué)生真正擁有運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的機(jī)會，真正的做到學(xué)以致用。例如在學(xué)習(xí)一元一次不等式和一元一次不等式組時，教師可以通過這樣的問題使學(xué)生全面的理解和掌握知識點(diǎn)，家里集體旅游，在尋找旅行社時，有這樣兩家，一家的優(yōu)惠條件是買一張全票，其他人全部半價，另一家的票價是全部票價為原價的三分之二，兩家旅行社的全票價都是150元。問在哪家旅行社購買可以節(jié)省更多的價錢？這樣的問題就發(fā)生在學(xué)生的生活中，有效的激發(fā)出
8、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且使學(xué)生體驗到生活實際與數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系，從而促進(jìn)學(xué)生積極自主學(xué)習(xí)?！ ?.教學(xué)延伸生活化 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，延伸數(shù)學(xué)知識是將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到生活中的有效手段，學(xué)習(xí)知識的最終目的是為了應(yīng)用到實踐中，為學(xué)生創(chuàng)建應(yīng)用知識的平臺。這樣不僅可以體現(xiàn)出數(shù)學(xué)知識生活化，而
