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1、食物中的營養(yǎng)物質教案-食物中的營養(yǎng)物質4-2-1食物中的營養(yǎng)物質1 北京市衛(wèi)國中學教案 1 教學過程 教學環(huán)節(jié)引入 食物中有哪些營養(yǎng)物質 師 生 活 動 教師請學生出示記錄的一天的食物，并提出問題： 設計意圖 從生活引入，激發(fā)興趣1、我們昨天都吃了哪些食物？ 根據學生的回答，記錄其中主要的食物，并提問：它們都來 自哪些生物？ 它生物 繼續(xù)提問：為什么我們每天都要吃三餐食物呢？ 根據學生回答，總結：為我們提供營養(yǎng)物質。那么， 食物中含有哪些營養(yǎng)物質呢？這些營養(yǎng)物質對人體各有什 么作用呢？
2、學生閱讀資料分析：食物中的營養(yǎng)物質教案-食物中的營養(yǎng)物質4-2-1食物中的營養(yǎng)物質1 北京市衛(wèi)國中學教案 1 教學過程 教學環(huán)節(jié)引入 食物中有哪些營養(yǎng)物質 師 生 活 動 教師請學生出示記錄的一天的食物，并提出問題： 設計意圖 從生活引入，激發(fā)興趣1、我們昨天都吃了哪些食物？ 根據學生的回答，記錄其中主要的食物，并提問：它們都來 自哪些生物？ 它生物 繼續(xù)提問：為什么我們每天都要吃三餐食物呢？ 根據學生回答，總結：為我們提供營養(yǎng)物質。那么， 食物中含有哪些營養(yǎng)物質呢？這些營養(yǎng)物質對人體各有什
3、 么作用呢？ 學生閱讀資料分析：食物中的營養(yǎng)物質教案-食物中的營養(yǎng)物質4-2-1食物中的營養(yǎng)物質1 北京市衛(wèi)國中學教案 1 教學過程 教學環(huán)節(jié)引入 食物中有哪些營養(yǎng)物質 師 生 活 動 教師請學生出示記錄的一天的食物，并提出問題： 設計意圖 從生活引入，激發(fā)興趣1、我們昨天都吃了哪些食物？ 根據學生的回答，記錄其中主要的食物，并提問：它們都來 自哪些生物？ 它生物 繼續(xù)提問：為什么我們每天都要吃三餐食物呢？ 根據學生回答，總結：為我們提供營養(yǎng)物質。那么， 食物中含有哪些營養(yǎng)物質呢？這些營
4、養(yǎng)物質對人體各有什 么作用呢？ 學生閱讀資料分析：食物中的營養(yǎng)物質教案-食物中的營養(yǎng)物質4-2-1食物中的營養(yǎng)物質1 北京市衛(wèi)國中學教案 1 教學過程 教學環(huán)節(jié)引入 食物中有哪些營養(yǎng)物質 師 生 活 動 教師請學生出示記錄的一天的食物，并提出問題： 設計意圖 從生活引入，激發(fā)興趣1、我們昨天都吃了哪些食物？ 根據學生的回答，記錄其中主要的食物，并提問：它們都來 自哪些生物？ 它生物 繼續(xù)提問：為什么我們每天都要吃三餐食物呢？ 根據學生回答，總結：為我們提供營養(yǎng)物質。那么， 食物中含有哪些
5、營養(yǎng)物質呢？這些營養(yǎng)物質對人體各有什 么作用呢？ 學生閱讀資料分析：食物中的營養(yǎng)物質教案-食物中的營養(yǎng)物質4-2-1食物中的營養(yǎng)物質1 北京市衛(wèi)國中學教案 1 教學過程 教學環(huán)節(jié)引入 食物中有哪些營養(yǎng)物質 師 生 活 動 教師請學生出示記錄的一天的食物，并提出問題： 設計意圖 從生活引入，激發(fā)興趣1、我們昨天都吃了哪些食物？ 根據學生的回答，記錄其中主要的食物，并提問：它們都來 自哪些生物？ 它生物 繼續(xù)提問：為什么我們每天都要吃三餐食物呢？ 根據學生回答，總結：為我們提供營養(yǎng)物質。那么，
6、 食物中含有哪些營養(yǎng)物質呢？這些營養(yǎng)物質對人體各有什 么作用呢？ 學生閱讀資料分析：食物中的營養(yǎng)物質教案-食物中的營養(yǎng)物質4-2-1食物中的營養(yǎng)物質1 北京市衛(wèi)國中學教案 1 教學過程 教學環(huán)節(jié)引入 食物中有哪些營養(yǎng)物質 師 生 活 動 教師請學生出示記錄的一天的食物，并提出問題： 設計意圖 從生活引入，激發(fā)興趣1、我們昨天都吃了哪些食物？ 根據學生的回答，記錄其中主要的食物，并提問：它們都來 自哪些生物？ 它生物 繼續(xù)提問：為什么我們每天都要吃三餐食物呢？ 根據學生回答，總結：為我們提
7、供營養(yǎng)物質。那么， 食物中含有哪些營養(yǎng)物質呢？這些營養(yǎng)物質對人體各有什 么作用呢？ 學生閱讀資料分析：食物中的營養(yǎng)物質教案-食物中的營養(yǎng)物質4-2-1食物中的營養(yǎng)物質1 北京市衛(wèi)國中學教案 1 教學過程 教學環(huán)節(jié)引入 食物中有哪些營養(yǎng)物質 師 生 活 動 教師請學生出示記錄的一天的食物，并提出問題： 設計意圖 從生活引入，激發(fā)興趣1、我們昨天都吃了哪些食物？ 根據學生的回答，記錄其中主要的食物，并提問：它們都來 自哪些生物？ 它生物 繼續(xù)提問：為什么我們每天都要吃三餐食物呢？ 根據學生回
8、答，總結：為我們提供營養(yǎng)物質。那么， 食物中含有哪些營養(yǎng)物質呢？這些營養(yǎng)物質對人體各有什 么作用呢？ 學生閱讀資料分析：食物中的營養(yǎng)物質教案-食物中的營養(yǎng)物質4-2-1食物中的營養(yǎng)物質1 北京市衛(wèi)國中學教案 1 教學過程 教學環(huán)節(jié)引入 食物中有哪些營養(yǎng)物質
