資源描述：
《巧用多媒體，讓英語教學(xué)活起來論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、巧用多媒體，讓英語教學(xué)活起來論文現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用是英語教學(xué)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。長期以來，我們的英語教學(xué)一直在以“chalk+talk”(粉筆+談話)的方式進(jìn)行。學(xué)生的參與感不強(qiáng)，教學(xué)效果不甚理想。多媒體教室能夠處理和展示多種現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用是英語教學(xué)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。長期以來，我們的英語教學(xué)一直在以“chalk+talk”(粉筆+談話)的方式進(jìn)行。學(xué)生的參與感不強(qiáng)，教學(xué)效果不甚理想。多媒體教室能夠處理和展示多種信息形式，能夠最有效地吻合人類認(rèn)知、思維的過程和特征。這就為提高教學(xué)效率、實現(xiàn)英語教學(xué)科學(xué)化創(chuàng)造了理想的條件。目前的不足決非技術(shù)保證上的問提，隨
2、著越來越多的人關(guān)心多媒體英語教學(xué)、投身多媒體英語教學(xué)實踐，我們沒有理由為多媒體英語教學(xué)的前景擔(dān)憂。我們所應(yīng)該做的就是努力利用好多媒體教室，發(fā)揮其潛在的教學(xué)功能，讓英語教學(xué)活起來，全面提高英語教學(xué)水平。一、巧用多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，它作為內(nèi)驅(qū)動系統(tǒng)中積極活躍的心理因素，對于學(xué)習(xí)起著催化劑的作用。計算機(jī)多媒體輔助教學(xué)能大大提高學(xué)生對語言的學(xué)習(xí)興趣，讓一節(jié)課有多個興奮點以激發(fā)學(xué)生的思維。在一節(jié)課中上運(yùn)用計算機(jī)多媒體技術(shù)可提供許多非語言素材，如時代背景、角色、形象、心理的活動等，圖文并茂、動靜結(jié)合、聲情融會、視聽并用，這種全信
3、息地表達(dá)為英語教學(xué)提供生動、形象、逼真的表現(xiàn)效果，摒棄了傳統(tǒng)課堂教學(xué)不利于學(xué)生興趣培養(yǎng)的方法，即學(xué)生以聽為主，處在被動接受信息的地位，所接觸的多為機(jī)械的帶有重復(fù)性和程式化的練習(xí)，從而大大提高了教學(xué)效果。例如：在講授牛津初中英語8BUnit6時，由于學(xué)生對國際慈善機(jī)構(gòu)了解甚少，如果采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，停留于教授新詞，閱讀課文，完成每日英語練習(xí)，聽錄音，回答問題，學(xué)生會覺得單調(diào)、乏味。上完課后，學(xué)生對課文印象不深，在完成有關(guān)課文內(nèi)容的練習(xí)時錯漏百出。但采用計算機(jī)多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，在閱讀課文前，先播放一部介紹Acharityakingdialoguesaboutshopp
4、inganddoingexercisesabouttheObjectClause)五個環(huán)節(jié)，一節(jié)課才講了兩個對話和6個句子。而學(xué)生對知識掌握和運(yùn)用的情況并不樂觀。但是，采取了計算機(jī)多媒體輔助教學(xué)后，使這節(jié)課的授課容量、密度提高許多。我用不同的動畫、圖片呈現(xiàn)新詞，錄像等呈現(xiàn)對話。整節(jié)課，共使用了圖片11幅，錄像2段、習(xí)題6條，還使用了更多的例句、例題，創(chuàng)造生動、形象的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生更好地鞏固舊知識、掌握新知識。僅在講授usefulexpressionsaboutshopping這部分知識時，就同時出現(xiàn)40個常用詞。這不但使學(xué)生自如輕松地回顧、復(fù)習(xí)了前面的知識，還迅速
5、、有效地掌握本節(jié)課的新內(nèi)容。四、多媒體輔助教學(xué)能突破重、難點，提高課堂教學(xué)效率教師準(zhǔn)確合理地處理教材是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。如何將教材重點突出，難點突破是關(guān)鍵點。而多媒體就是教師突出重點、突破難點的手段之一。比如，在進(jìn)行語音教學(xué)時，使用多媒體可以保證學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確率，而且也可以吸引學(xué)生的注意力。畫面上聲音和口形的變化學(xué)生可以一目了然，通過反復(fù)的聽和讀，學(xué)生得到充分的練習(xí)，而且非常感興趣。有的學(xué)生愛看動畫片，教師就可以設(shè)計一些動畫，并配以對話，創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生知道在什么樣的情境中用什么樣的語言來交際。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)到了知識，加深了對語言點的理解，還可以
6、讓學(xué)生模擬真實情景實際應(yīng)用，這樣既突破了教學(xué)重點，又將難點化難為易。運(yùn)用多媒體教學(xué)可以有效的利用有限的教學(xué)空間。課堂時間畢竟是有限的，如何提高課堂效率是教學(xué)的根本。傳統(tǒng)的課堂形式單一，教法缺乏多樣性，趣味性，造成學(xué)生分化，效率低的弊病。在多媒體教學(xué)過程中教材的呈現(xiàn)則是多通道，多元化的，集合聲音、圖像、動畫和文字為一體，這樣，抽象或枯燥的內(nèi)容具有生動活潑的表現(xiàn)形式，可以調(diào)動學(xué)生參與活動，調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生潛力，從而達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。總而言之，多媒體在英語教學(xué)中起了十分積極的作用。多媒體集形、聲、光、色于一體，能夠有效的渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)美景。其優(yōu)勢主要表現(xiàn)在資源多樣
7、性、內(nèi)容生動性、學(xué)習(xí)過程的互動性等。尤其是它以生動、形象、直觀、感染力、滲透力極強(qiáng)的特點大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得教師的教學(xué)起到了事半功倍的效果。它不僅能為學(xué)生提供大量的視聽資料，創(chuàng)造聲像并茂、比較真實的語言環(huán)境，使學(xué)生聽說能力和交際能力得到提高。巧妙地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，結(jié)合聲音、動畫等，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。能夠使他們積極、主動參與學(xué)習(xí)。對于發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，把“靜止”的內(nèi)容變?yōu)椤盎顒印钡男蜗螅l(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，實現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。同時能開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，讓英語教學(xué)活起來
