資源描述：
《90后護(hù)生臨床實(shí)習(xí)中存在問題及對策》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、90后護(hù)生臨床實(shí)習(xí)中存在問題及對策于文春(解放軍第三軍醫(yī)大學(xué)丙南醫(yī)院眼科重慶400038)【摘要】從家庭教育背景、學(xué)校體制、自我意識、感恩心態(tài)方面總結(jié)了90后護(hù)生存在的問題。根據(jù)現(xiàn)狀存在的問題，總結(jié)了90后護(hù)生存在問題的解決方法。為護(hù)理事業(yè)人才的培養(yǎng)和發(fā)展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善現(xiàn)有的不足，找到應(yīng)對決策和方向。【關(guān)鍵詞】存在問題；解決方法；90后護(hù)生【中圖分類號】R2563【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1003-5028(2013)10-0531-02護(hù)理學(xué)是最古老的藝術(shù)、最年輕的專業(yè)。自從有了人類就有了護(hù)理活動，護(hù)理學(xué)的發(fā)
2、展與人類文明及健康息息相關(guān)。隨著社會的發(fā)展和人們的需求，護(hù)理的發(fā)展經(jīng)歷了“以疾病為中心一以病人為中心一以人的健康為中心”三個階段。老齡化人口、慢性病發(fā)病率的上升、保健意識的提高、對健康的需求提高等等，因此讓更多的人們意識到護(hù)理的重要性以及護(hù)理學(xué)科的發(fā)展至關(guān)重要，護(hù)理學(xué)已受到國家和教育部門的重視，列為了一級學(xué)科。因此，不同層次人才的培養(yǎng)為學(xué)科的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。如今是90后的時(shí)代，他們具有該時(shí)代的特征，而90后的護(hù)生正經(jīng)歷著從學(xué)校到臨床轉(zhuǎn)變的重要階段，人才培養(yǎng)的質(zhì)量直接影響社會的需求和學(xué)科的發(fā)展，新一代人才的培養(yǎng)才能為學(xué)科
3、注入新鮮的血液，護(hù)理學(xué)科才能得到逐步的發(fā)展，不斷滿足病人和臨床的需要，解決臨床和學(xué)科存在的問題。190后護(hù)生存在的問題1.1家庭教育背景的影響:現(xiàn)在的家庭絕大部分都是獨(dú)生子女，家長把子女當(dāng)成稀有動物一樣看待，總是怕吃不好、穿不暖，所以造成了“飯來張口，衣來張手”的現(xiàn)象[1];永遠(yuǎn)把孩子當(dāng)成手心里的寶，怕孩子受傷、吃苦、委屈，凡事讓家長代替孩子去做，因此孩子失去了體驗(yàn)社會、嘗試受挫的機(jī)會，這樣的孩子出生社會后抗壓力極低，容易受傷、意志不堅(jiān)強(qiáng)；長期以來，都是家長說什么做什么，家長沒有讓孩子主動參與到家庭問題的決策中來，所
4、以讓孩子感到自己在家庭的位置是次要的，冇問題父母頂著，使孩子缺乏思考問題和解決問題的能力。出生社會后，處于在家庭中的被動角色，缺乏主動性和承擔(dān)性；因?yàn)槭仟?dú)生，父母對孩子提出的要求幾乎滿足，這樣縱容讓孩子變得任性，在心理只有自己，沒有別人，一直處于被關(guān)愛，所以自然也不懂得關(guān)愛別人；在父母的關(guān)愛下，順風(fēng)順雨，孩子在父母的眼里永遠(yuǎn)長不大，總放不下讓孩子去做自己愿意做的事。很多吋候，父母將自己的意愿強(qiáng)加給孩子，讓孩子覺得反感，有抵觸情緒，自然也不會產(chǎn)生興趣。1.2學(xué)校教育體制的限制:大部分護(hù)生底子差，學(xué)歷較低，臨床一線護(hù)生學(xué)
5、歷以大專、本科為主，碩士、博士甚少。護(hù)理專業(yè)現(xiàn)還處于應(yīng)式教育階段，注重理論知識的學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生的理解記憶和實(shí)際應(yīng)用。在臨床上，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)理論欠缺，與死記硬背應(yīng)付考試有關(guān)；師資力量較薄弱，護(hù)理學(xué)院的老師和臨床老師沒有充分整合在一起,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥，實(shí)際動手操作少，臨床見習(xí)少；一味看重學(xué)生的成績，忽視了學(xué)生的創(chuàng)新型思維和批判性思維的培養(yǎng)；課程的設(shè)計(jì)欠完善，缺乏一些法律、心理素質(zhì)、溝通交流方面的培養(yǎng)。1.3自我設(shè)限，缺乏判斷力:在經(jīng)歷成長的過程中，逐步踏上畢業(yè)的道路，走向社會。剛從學(xué)校進(jìn)入臨床，他們懷揣著對職業(yè)的
6、憧憬和美好，然而理想和現(xiàn)實(shí)會有差距，容易受到消極情緒的影響，如：奮些臨床老師抱怨護(hù)士這個職業(yè)不好、辛苦等等。因此一些護(hù)生對當(dāng)初選擇的職業(yè)在徘徊和憂郁，覺得沒右希望和前途，然而人的天性容易受到消極影響，剛到臨床的護(hù)生們卻沒冇看到這個行業(yè)的優(yōu)秀者，學(xué)A）她們身上的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)聽到身邊的朋友宣稱艽他痰熱清注射液致過敏性休克搶救成功一例行業(yè)又輕松收入又高，有發(fā)展前途吋，這吋開始左右徘侗，總以為外面的世界很精彩，卻沒冇想到外面的世界其實(shí)也很無奈。因此冇很多護(hù)生選擇了其他行業(yè)，對這?一部分護(hù)生進(jìn)行工作后的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)她們還是對自己的選
7、擇不滿意、抱怨、沒有希望感。歸根結(jié)底，她們的問題出在思想上，沒有正確的思想引導(dǎo)，接觸社會太少，對自己當(dāng)初選擇的專業(yè)沒冇清晰和高度的認(rèn)識，缺乏判斷力，人生觀和價(jià)值觀不穩(wěn)定所致。1.4缺乏感恩的心:由于家庭教育的影響，幾乎沒有社會實(shí)踐，也沒吃過苦,初到臨床，覺得又苦又累，做得不好之處，老師提出改進(jìn)意見還覺得委屈。剛工作，她們希望高收入、低壓力、低強(qiáng)度，沒有意識到自己在臨床中只是一張白紙，一切從頭開始學(xué)習(xí)。沒有反思今天的一切來之不易，父母含辛茹苦，一手帶大，為了孩子可以自己不吃不穿，一切好的總是留給孩子。來到臨床，帶教老師
8、除了繁忙的日常工作外，還要根據(jù)每個人的情況，每天會花很多吋間給護(hù)生講解、指導(dǎo)，每一堂專題講座都是花費(fèi)大量吋間查閱資料精心準(zhǔn)備，制定教學(xué)方案、考核計(jì)劃等等。然而換一種思維想想，不管是父母，帶教老師都非常不容易，懷揣一顆感恩的心，珍惜今天學(xué)習(xí)和工作的機(jī)會，畢竟還有很多人連學(xué)習(xí)和工作的機(jī)會都沒有。2解決方法2.1孩子的教育從家庭教育開始:父母是孩子的
