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《人教版五年級(jí) 習(xí)作 口語(yǔ)交際 回顧 拓展七.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、人教版五年級(jí)習(xí)作口語(yǔ)交際回顧拓展七習(xí)作·口語(yǔ)交際·回顧·拓展七教學(xué)目標(biāo)1學(xué)寫(xiě)讀后感,提高閱讀和作的能力2通過(guò)交流搜集的資料,談感想,提高認(rèn)識(shí)事物的能力3培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力,增進(jìn)學(xué)生對(duì)近代中國(guó)屈辱歷史的了解4激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感教學(xué)重點(diǎn)提高閱讀能力,能夠體會(huì)的思想感情,有自己的感受和體會(huì),學(xué)寫(xiě)讀后感教學(xué)難點(diǎn)在口語(yǔ)交際和習(xí)作的過(guò)程中,進(jìn)一步提高口頭和書(shū)面的表達(dá)能力,做到語(yǔ)言精煉,感情真摯教學(xué)準(zhǔn)備1整理在本組的學(xué)習(xí)過(guò)程中收集的相關(guān)資料2一篇優(yōu)秀范《憤怒和惋惜——讀〈圓明園的毀滅〉有感》,時(shí)安排6時(shí)教學(xué)過(guò)程第一,二時(shí)(習(xí)作)一,談話導(dǎo)
2、入,激發(fā)興趣(導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì):同學(xué)們,學(xué)習(xí)了本組我想大家一定感觸很深,對(duì)”圓明園”燦爛化的追憶和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的痛恨我們難以忘懷;狼牙五壯士大無(wú)畏的英雄氣概和偉大的獻(xiàn)身精神讓我們深深感動(dòng);《難忘的一》《最后一分鐘》字里行間飽含的強(qiáng)烈的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情讓我們的心久久不能平靜這些感受我們能用自己的筆寫(xiě)下嗎讀了,書(shū)籍,把自己的體會(huì),感想寫(xiě)下,就是讀后感)二,自讀提示,了解方法1默讀提示,邊讀邊想:你讀懂了什么2讀后交流⑴什么是讀后感(讀了,書(shū)籍,把自己的體會(huì),感想寫(xiě)下,就是讀后感)⑵如何才能寫(xiě)好讀后感預(yù)設(shè):1,”讀”是基礎(chǔ),只有仔細(xì)地閱讀,認(rèn)真地思考,深入
3、地感悟,理解了的主要內(nèi)容和體驗(yàn)到了的思想感情,讀出了自己的感受和體會(huì),才能有感而發(fā)寫(xiě)好讀后感2,”感”是重點(diǎn),要著重寫(xiě)出自己的感受,不宜過(guò)多地重復(fù)作品的內(nèi)容3,為了更好地表達(dá)自己的感受,也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料3點(diǎn)撥:平時(shí)在閱讀或書(shū)籍時(shí),可以在旁圈點(diǎn)批注,隨時(shí)記下瞬間的思考與感受,遇到相關(guān)的資料也可以隨時(shí)積累下,為寫(xiě)好讀后感做好閱讀等方面的準(zhǔn)備三,閱讀范,感悟?qū)懛?自由閱讀范《憤怒和惋惜——讀〈圓明園的毀滅〉有感》邊讀邊思考:從這篇讀后感中你體會(huì)到了寫(xiě)讀后感的哪些方法2,小組討論,習(xí)得寫(xiě)法通過(guò)讀《憤怒與惋惜》,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀后感的寫(xiě)法3,交流讀后感的
4、一般寫(xiě)法:⑴緊扣原,抓住重點(diǎn)讀后感的”感”,必須是從原引發(fā)出的感想,體會(huì),不要面面俱到,泛泛而談,應(yīng)集中到自己感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)上發(fā)表議論⑵聯(lián)系實(shí)際,情感真實(shí)讀了一篇,產(chǎn)生了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和自己思想上某些問(wèn)題的思考,這才激發(fā)了”感”所以,寫(xiě)讀后感一定要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自己的生活,思想實(shí)際聯(lián)系實(shí)際一定要實(shí)事求是,寫(xiě)出自己的真實(shí)感想,忌說(shuō)假話,空話,套話⑶敘議結(jié)合,以”感”為主讀后感屬議論范圍,但不同于一般的議論,常用的寫(xiě)法是夾敘夾議可以適當(dāng)引用原中對(duì)自己教育最大,體會(huì)最深的節(jié),句段或人物的語(yǔ)言,精彩的場(chǎng)面等,在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出自己的感想為了更好地表達(dá)自己的感受
5、,還可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料另外,恰當(dāng)運(yùn)用一些平時(shí)積累的名言警句,古詩(shī)名句和諺語(yǔ)等,也可以增強(qiáng)的說(shuō)服力與感染力⑷一般說(shuō),讀后感的題目是”讀《×××》有感”或”《×××》讀后感”,當(dāng)然,也可以根據(jù)的內(nèi)容或自己最深的感受擬一個(gè)醒目,新穎的正標(biāo)題,下面再寫(xiě)上副標(biāo)題如:憤怒與惋惜——讀《圓明園的毀滅》有感成功=刻苦+勤奮+機(jī)遇——讀《岳飛苦練成帥才》有感4,歸納寫(xiě)讀后感的一般寫(xiě)法:緊扣原,抓住重點(diǎn);聯(lián)系實(shí)際,情感真實(shí);敘議結(jié)合,以”感”為主四,獨(dú)立選材,激情寫(xiě)作1,同學(xué)們,本組的學(xué)習(xí)留給你的情感激蕩還記憶猶新嗎你們下搜集的有關(guān)中華民族受盡欺凌的歷史以及中華兒女
6、奮力抗?fàn)?愛(ài)國(guó)愛(ài)人民的故事帶了嗎在寫(xiě)讀后感的時(shí)候,可以選擇我們,也可以選擇自己搜集的材料,你想寫(xiě)哪篇的讀后感,請(qǐng)同桌交流一下2,交流寫(xiě)作內(nèi)容,相機(jī)指導(dǎo)堂生成:⑴《難忘的一》中”我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)”在中三次出現(xiàn),給我留下了深刻的印象臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言字的熱情,那強(qiáng)烈的民族精神,深厚的愛(ài)國(guó)情意讓我感動(dòng)我決定寫(xiě)《難忘的一》讀后感,題目為我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)——讀《難忘的一》有感⑵我在下搜集了一篇,題目是《最后一》是鄭振鐸先生寫(xiě)的,記敘了日本侵略者侵占我國(guó)領(lǐng)土,鄭振鐸的學(xué)校決定”看到一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過(guò)校門(mén)時(shí),立刻停,將這所大學(xué)關(guān)閉結(jié)束”在停之前,
7、作者上的最后一堂的情景以及當(dāng)然人們的心情讓我感動(dòng)讀著短,我覺(jué)得心情異常沉重,中很多場(chǎng)景打動(dòng)了我,所以我想寫(xiě)這篇的讀后感我會(huì)著重寫(xiě)感動(dòng)我的語(yǔ)句以及我的感想⑶我搜集了聞一多先生的詩(shī)歌《七子之歌》,我感受到臺(tái)灣,香港,澳門(mén)對(duì)祖國(guó)的眷戀與深情我想寫(xiě)《祖國(guó),我永遠(yuǎn)的母親——讀〈七子之歌〉有感》⑷學(xué)習(xí)了《狼牙五壯士》我感受到抗日英雄的臨危不懼,愛(ài)黨愛(ài)民,視死如歸的革命精神下我又搜集了很多抗日英雄的故事,我想寫(xiě)《小英雄雨》讀后感雨是我們同齡的孩子,面對(duì)強(qiáng)敵,他泰然自若,機(jī)智勇敢是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的在寫(xiě)的時(shí)候,我會(huì)聯(lián)系我們的生活實(shí)際,歌頌英雄,激勵(lì)自身,寫(xiě)一寫(xiě)我們今后應(yīng)該
8、用我們的實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó),振興中華3,自由選題,練習(xí)寫(xiě)作同學(xué)們已經(jīng)選擇了自己所要寫(xiě)的內(nèi)容那就請(qǐng)拿起你的筆寫(xiě)出
