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1、瘋狂英語教學法在中職英語教學中的應用 作為一名中職英語教師，常為學生英語基礎差，對英語學習自卑、不敢開口、厭學甚至放棄學習的現(xiàn)狀而困擾和焦慮著。可喜的是本人在網(wǎng)上學習的過程中，發(fā)現(xiàn)了瘋狂英語教學法創(chuàng)始人李陽的英語成長經(jīng)歷――由一個英語考試屢遭失敗，不敢開口說英語的工科學生成為一名赫赫有名的英語口語專家，這給了我教學啟示。本文針對學生學習英語表現(xiàn)出自卑、不敢開口、厭學甚至放棄學習的現(xiàn)狀，深入學習了瘋狂英語教學法，挖掘出了它的獨創(chuàng)之處和教學理論依據(jù)，并把它運用到中職英語教學實踐中來，激發(fā)學生學習英語的動機和訓練學生完成聽說讀寫任務?！ ?.瘋狂英語教學法的綜述 在語言學教學理論中，瘋狂英語教學
2、法雖然不是一個教學流派，但它有獨創(chuàng)之處而且也受到了教學理論的支撐的?！ ?.1一個突破 李陽所說Ienjoylosingmyface.來突破啞吧英語。這是成功的第一步，相信英語口語面前人人平等，來克服怕開口失面子的自卑心態(tài)，而放松、大膽地反復地說英語。這與語言學家克拉申的情感過濾假設理論是不謀而合的?！ ?.2兩個中心論4 即口語中心論和句子中心論。在語言學習過程中，口語是最易也是最早習得的，幼兒在沒有開始正式入學就已習得了不少口語，因此對于英語水平不高的中職學生來說，學語言就是學習說?！ ?.3一三五原則 1.3.1一口氣訓練法 “一口氣訓練法”的實施步驟是：深吸一口氣，一個句子盡量
3、反復朗讀直至讀得流暢乃至能脫口而出，文章盡量增加朗讀的長度以增強語感。同時學會用胸腔、口腔和喉腔共同發(fā)音，形成三腔共振?！ ?.3.2三最口腔肌肉訓練法 瘋狂英語獨創(chuàng)“三最口腔肌肉訓練法”即在操練英語時，要“最大聲、最清晰、最快速”?！叭罘ā睂碗s的外語學習變成了簡單刺激的游戲。把腦力勞動變成了體力勞動?！ ?.3.3五大發(fā)音秘訣 ?。?）長元音拉長、雙元音飽滿，以發(fā)出“悅耳動聽”的語音?！ 。?）短元音短促有力、干凈利落、收小腹，可以訓練胸腔和腹腔發(fā)音，使音質(zhì)有磁性?！ 。?）連讀和略讀，達“含糊不清”英語口語的最高境界。連讀的方法是：前一個單詞是以輔音結(jié)尾，它后面的一個單詞是以元音開頭
4、，且這兩個單詞是在一個意義群里，那么前面單詞的結(jié)尾輔音與后面的那個單詞開頭的元音就相拼讀，即輔音+元音就連讀?！ 。?）咬舌頭，字母組合th-的/θ/和/e/兩個獨特發(fā)音，這從它們的形象書寫也可以理解?！ 。?）繞口令訓練難點發(fā)音。通過編繞口令句子集中訓練某個學生發(fā)不好或發(fā)不準的音。4 2.瘋狂英語教學法的應用 2.1五大發(fā)音秘訣訓練學生完成聽說會話任務 第一遍會讓他們從整體上的內(nèi)容去把握，一般是要他們聽懂五w等相關(guān)問題，即“who、what、when、how、why”；第二遍就會讓學生找出升、降調(diào)的地方；第三遍要求掌握發(fā)音，讓學生找出句子重讀、連讀和略讀及咬舌的地方。第二次分組練習扮角
5、色，聽學生總體發(fā)音；第三次是成對練習抓細節(jié)；第四次是自愿表演看效果?！ ?.2用“一口氣”法訓練學生完成讀寫任務 大多中職學生在完成教材的讀寫任務時會感到困難，因此我在對這部分教學時，先用較簡單的問題進行導入，之后花一定的時間讓學生逐句誦讀解決生詞問題。最后要花較多的時間用“一口氣”法訓練學生句句過關(guān)達到能用“三最法”誦讀，用英語回答問題或復述課文內(nèi)容。 3.瘋狂英語教學法應用要注意的問題 瘋狂英語教學法是以口語和句子為中心的，是非常注重實踐運用英語的，因此，教師要除了做好示范者，能讓學生跟著自己模仿外，還要做好activator，能激發(fā)學生有學習英語的興趣和信心，使學生能形成良好的英語
6、學習習慣，持之以恒地學習下去；還要做好組織者，要組織好學生有序有效地操練；更是aspirator，在學生表現(xiàn)不錯時，要給予他們肯定和表揚；在他們學習懈怠時，要給他們信念，正如李陽學英語的信念：巧學+苦練=成功?！ ⒖嘉墨I [1]馬丁?韋德爾，劉潤清.外語教學與學習――4理論與實踐（中英對照）[M].北京：高等教育出版社，1996. [2]沈暢.瘋狂英語在英語教學方法中的應用[J].當代教育理論與實踐，2014（09）. ?。ㄗ髡邌挝唬航魇√┖吐殬I(yè)中等專業(yè)學校）4
