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1、㈣燃杭州師范大學研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得揎J州垣基盤鱟或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位敝作者繇奔甲簽字吼扣心／學位論文版權(quán)使用授權(quán)書釕月哆日本學位論文作者完全了解揎列垣范盤堂有權(quán)保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交本論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授
2、權(quán)揎J州垣范太堂可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書)學位敝儲虢蓋尸嬸新虢彳鋤簽字日期．如多年r月哆日簽字日期．堿，月歹礦日抗劌
3、!巫范太堂亟±堂焦i金塞云囡盤遺送塞耋i金摘要本研究課題以晚明云間書派的鵲起、傳承和發(fā)展等情況的考察與闡論為主要內(nèi)容。雖然目前學術(shù)界對云間書派的研究已日益深入，但是研究的現(xiàn)狀也僅止于對云間書派整體輪廓的塑造。而對于最為關鍵的幾個核心問題，比如云間書派的創(chuàng)始情形，云間書派鼎盛時
4、期的書家數(shù)量，云間書派衰落的具體原因，等等，都還未見有深入的分析。本文的重點便是要竭力理清云間書派的發(fā)展狀況，力求勾勒出一個較為完整的書法流派的面貌?；诖耍P者從明清文獻與圖版資料出發(fā)，統(tǒng)計了云間書派的成員數(shù)量，探討了他們的書風特征與人物關系，取得的兩個方面的主要研究成果。第一，以云間書派莫是龍、董其昌、陳繼儒等幾位核心人物為中心，進一步梳理了和描繪了云間書派的框架和結(jié)構(gòu)，并歸納總結(jié)出了云間書派的具體成員。闡述了他們的之間的交游和書法的傳承等情況，豐富了云間書派的構(gòu)成，以期能呈現(xiàn)出云間書派更為整體的面貌。第二，對
5、云間書派興起與衰落的內(nèi)外因素作出初步考察。一方面，云間書派起代吳門書派于江南一帶，緣于董其昌、陳繼儒等人打破禁錮、大膽革新，云間書法迎來百年輝煌；隨著董其昌等人的離世，云間書派也陷入了自身發(fā)展的局限性。另一方面，明代中葉以降，云間望族的興盛培育了大量人才，成為晚明時期云間書派鼎盛發(fā)展的基礎；而江南望族鼎盛的局面在明清易代之際出現(xiàn)了重大的變化，望族經(jīng)濟受到破壞，江南文人受到打壓，江南望族的沒落使得云間書派的人才繼承出現(xiàn)了嚴重的斷層，于是衰落難免。因此，本文將影響藝術(shù)流派發(fā)展的外因，尤其是影響云間流派發(fā)展的政治、經(jīng)濟、
6、文化等因素都做了詳細的分析。關鍵詞：云間書派；核心人物；具體成員；江南望族；時代鼎革AbstractThisresearchsubjectinlateMingdynastyYunjiancalligraphySchoolsfame，inheritanceanddevelopmentsituationofinvestigationandinterpretationtheoryasthemaincontent．Althoughatpresent，theacademicstudyofYunjiancalligraphyS
7、choolshasincreasinglyin．depth．ButthecurrentsituationofresearchalSOonlyoveralloutlinetheshapeoftheChineseYunjiancalligraphySchools．Forseveralofthemostcriticalcoreissues．suchasfoundingofYunjiancalligraphySchools，whenYunjiancalligraphySchoolsatthepeakofShuGuquant
8、ity．thespecificreasonforthedeclineofYunjiancalligraphySchools．a(chǎn)ndSOon．a(chǎn)lsodidnotseehavein—depthanalysis．ThefocusofthisarticleistotrytountangletheYunjiancalligraphySchoolsdevelopment．strivetosketchoutarelativelycompletecalligraphySchools．Basedonthis．theauthorem
9、barksfromtheMingandqingdynasty_literatureandthechartdata．statisticstheYunjiancalligraphySchoolsonthenumberofmembers，discusstheyCalligraphystyleandrelationshipsarediscussed．thetwoas
