敬業(yè)與樂(lè)業(yè)導(dǎo)學(xué)案

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1、總第9課時(shí)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理清文章的思路，了解議論文的基本結(jié)構(gòu)。2、初步學(xué)習(xí)舉例論證和道理論證的論證方法。3、感受梁?jiǎn)⒊瑢?duì)人生與事業(yè)關(guān)系的宣講，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累本課“旁騖”“佝僂”等基本字詞。掌握議論文的論點(diǎn)、論證、論據(jù)等相關(guān)知識(shí)，了解演講的相關(guān)知識(shí)。2、理清文章的思路，了解議論文的基本結(jié)構(gòu)。二、展示預(yù)習(xí)成果1、給下列字注音旁騖()?佝()僂()承蜩()?????褻()瀆（）強(qiáng)聒()不舍????駢()進(jìn)2、解釋詞語(yǔ)　褻瀆：駢進(jìn)：斷章取義　：安居樂(lè)業(yè)?。阂稽c(diǎn)不旁騖

2、：強(qiáng)聒不舍：3、查找資料（1）、梁?jiǎn)⒊?873～1929）中國(guó)近代維新派代表人物，學(xué)者?！拔煨缱兎ā鳖I(lǐng)袖之一。字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。他興趣廣泛，學(xué)識(shí)淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計(jì)148卷，1000余萬(wàn)字。（2）、背景資料：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是梁?jiǎn)⒊壬?0多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強(qiáng)的針對(duì)性。（3）、演講定義：以口語(yǔ)表達(dá)的方式面對(duì)聽(tīng)眾，就某一問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)。

3、（4）、議論文的三要素：論點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)和看法。論據(jù)：論述論點(diǎn)的依據(jù)。論證：論據(jù)論述論點(diǎn)的過(guò)程和方法。（5）、用自己的話(huà)簡(jiǎn)潔總結(jié)全文的觀點(diǎn)：要敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。三、自學(xué)提綱采用跳讀的方法，理清文章的思路，并思考它們之間的關(guān)系。明確：“有業(yè)”（前提）：引孔子和百丈禪師敬“敬業(yè)”含義：專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖業(yè)“凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的”（為什么敬業(yè)）（主旨）與“唯一的秘訣就是忠實(shí)”（怎樣才能敬業(yè)）樂(lè)業(yè)“樂(lè)業(yè)”列四個(gè)理由：責(zé)任心趣味（最高境界）四、目標(biāo)回顧五、當(dāng)堂檢測(cè)《前沿》第一課時(shí)課堂學(xué)習(xí)與反饋上的1——5小題和第8小題。六、課

4、外作業(yè)：1、完成課后“研討與練習(xí)”：第二題。2、積累文中的名言警句。教后記：總10課時(shí)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)第二課時(shí)一、舊知回顧1、議論文的三要素：論點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)和看法。論據(jù)：論述論點(diǎn)的依據(jù)。論證：論據(jù)論述論點(diǎn)的過(guò)程和方法。2、本文論證思路：梁?jiǎn)⒊谩抖Y記》和《老子》中的格言，開(kāi)宗明義地提出了“”的主旨。接下來(lái)，分別談?wù)摿恕啊?，“”和“”的重要性；最后，又用“”和“”總結(jié)全文旨意。其中“”是前提，“”是關(guān)鍵，“”是人生最高的的境界和價(jià)值。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)舉例論證和道理論證的論證方法。2、感受梁?jiǎn)⒊瑢?duì)人生與事業(yè)關(guān)系的

5、宣講，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。三、學(xué)習(xí)提綱1、學(xué)習(xí)提綱一：仔細(xì)閱讀文章的重點(diǎn)段落，分析作者運(yùn)用了哪些論證方法來(lái)證明自己的觀點(diǎn)？（要求：用“在論證——〈分論點(diǎn)〉時(shí)，作者運(yùn)用——的論證方法，如文中——〈語(yǔ)句〉”的句式來(lái)回答。）（方法：結(jié)合課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)，獨(dú)立思考。時(shí)間為3分鐘。）2、學(xué)習(xí)提綱二：課文說(shuō)：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下”。又說(shuō)：“我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)同一價(jià)值。”但也有人引用拿破侖的話(huà)說(shuō)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵?！庇懻摚耗阗澩囊粋€(gè)說(shuō)法？為什么

6、？明確答案：舉例論證：在論證為什么要敬業(yè)時(shí)，舉大總統(tǒng)和拉黃包車(chē)這兩件事進(jìn)行論證。在論證怎樣做到敬業(yè)時(shí)，舉木匠做成一張好桌子和政治家建設(shè)一個(gè)共和國(guó)、挑糞的把馬桶收拾干凈和當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍這兩組例子，一兩種差距懸殊的職業(yè)作比，對(duì)比鮮明，說(shuō)服力強(qiáng)。道理論證：2、作者這樣說(shuō)是勸告那些“坐這山，望那山，一事無(wú)成”的人腳踏實(shí)地、勤懇敬業(yè)，而體會(huì)職業(yè)的樂(lè)趣和人生的價(jià)值。從現(xiàn)實(shí)生活考慮，只有這樣，才能安身立命（儒家）、獲得心靈的寧?kù)o與平和（佛家）。拿破侖的名言，則是為了激勵(lì)人們樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，努力挖掘自身潛能，勇于向命

7、運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。職業(yè)分工即使沒(méi)有“貴賤”之分，卻也有“高下”之別。下層百姓任勞任怨地“敬業(yè)”未必能保證最基本的生存需要與獲得尊嚴(yán)，有時(shí)還要飽受欺凌。拉黃包車(chē)與當(dāng)大總統(tǒng)，生活判若天壤。讓下層百姓“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”，不僅不太可能，而且有維護(hù)不平等秩序之嫌。?一支部隊(duì)，元帥只有一個(gè)，士兵卻需要千千萬(wàn)，如果每一個(gè)士兵都懷揣元帥夢(mèng)，不安心做士兵，這支部隊(duì)的戰(zhàn)斗力也大可懷疑。大多數(shù)“士兵”想當(dāng)“元帥”而不成，人生豈不盡是失敗?——各有道理，只是出發(fā)點(diǎn)不同而已。?梁?jiǎn)⒊虒?dǎo)人們要安于本職、不可好高騖遠(yuǎn)，體現(xiàn)了隱忍而自斂的中國(guó)人生哲學(xué)。

8、?拿破侖鼓勵(lì)士兵要爭(zhēng)當(dāng)元帥，則是典型的西方個(gè)人本位的進(jìn)取型、外向型人生觀。——兩種說(shuō)法適用的語(yǔ)境有所不同，反映的人生觀也有區(qū)別四、拓展延伸教后記：