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《課堂教學(xué)實(shí)施自主學(xué)習(xí)的策略初探》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、莁螅羄羈芇螄蚃膇膃螃螅羀薁螂羈芅蕆螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄袈肇肄莀袇螆芀芆蒃衿肅節(jié)蒃肁莈薁蒂螁膁蕆蒁袃莆莂蒀羅腿羋葿肈羂薇薈螇膈蒃薇衿羀荿薇肂膆蒞薆螁罿芁薅襖芄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋蟻袀芁膄蟻羃肄蒂蝕螞艿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螅羄羈芇螄蚃膇膃螃螅羀薁螂羈芅蕆螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄袈肇肄莀袇螆芀芆蒃衿肅節(jié)蒃肁莈薁蒂螁膁蕆蒁袃莆莂蒀羅腿羋葿肈羂薇薈螇膈蒃薇衿羀荿薇肂膆蒞薆螁罿芁薅襖芄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋蟻袀芁膄蟻羃肄蒂蝕螞艿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螅羄羈芇螄蚃膇膃螃螅羀薁螂羈芅蕆螁肀肈莃
2、螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄袈肇肄莀袇螆芀芆蒃衿肅節(jié)蒃肁莈薁蒂螁膁蕆蒁袃莆莂蒀羅腿羋葿肈羂薇薈螇膈蒃薇衿羀荿薇肂膆蒞薆螁罿芁薅襖芄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋蟻袀芁膄蟻羃肄蒂蝕螞艿蒈蠆裊膂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螅羄羈芇螄蚃膇膃螃螅羀薁螂羈芅蕆螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄袈肇課堂教學(xué)實(shí)施自主學(xué)習(xí)的策略初探陳杰（東莞市東莞中學(xué)，廣東東莞，523005）摘要：自主學(xué)習(xí)作為與合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)并存的三種學(xué)習(xí)方式之一。不僅對學(xué)生中學(xué)學(xué)習(xí)大有裨益，而且為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本文就課堂教學(xué)如何實(shí)施自主學(xué)習(xí)，以指導(dǎo)思想、一般流程為指引，作了初
3、步的探索。關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)；重要性；指導(dǎo)思想；一般流程;實(shí)施;體會(huì)自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)之前自己能夠確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好具體的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)方法作出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)后能夠?qū)W(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我檢查、自我總結(jié)、自我評價(jià)和自我補(bǔ)救。一、自主學(xué)習(xí)的重要性1、在學(xué)生所有的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)主題中并不是都需要用合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的方式來進(jìn)行。自主性、研究性和合作性屬于學(xué)習(xí)方式的三個(gè)基本特征或?qū)傩?，只是由于不同的學(xué)習(xí)過程占主導(dǎo)地位方式的特征不同而將其定義為該種學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方式不是具體的學(xué)習(xí)策略和方
4、法，而是學(xué)生在自主性、研究性和合作方面的基本特征，教育者可以從自主性、研究性和合作性三個(gè)方面對教與學(xué)特征作出判斷。2、在知識高速增長、知識陳舊也加快的現(xiàn)在和將來，“授之以漁”的自主學(xué)習(xí)的教育是面向未來，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)提供保證的教育。3、自主學(xué)習(xí)能很好體現(xiàn)以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教學(xué)理念，在自主學(xué)習(xí)過程中也能很好體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維教學(xué)目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)1、自主學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想①自主學(xué)習(xí)是相對的，絕對自主或絕對不自主的學(xué)習(xí)都比較少，就現(xiàn)實(shí)情況來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)大多介于兩者之間，他們在諸如時(shí)間、課程等方面都不可能完
5、全由自己來決定。所以教師在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)清楚在現(xiàn)實(shí)情況下學(xué)生學(xué)習(xí)的自主程度的大小，從而才能針對學(xué)生學(xué)習(xí)的不同方面進(jìn)行自主性的教育和培養(yǎng)。②以學(xué)生知識和技能的最近發(fā)展區(qū)為起點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)教學(xué)。學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)的分析有兩種方法：一種是在開始教學(xué)之前，對教學(xué)目標(biāo)中所規(guī)定的、需要習(xí)得的知識或技能的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系詳加分析，包括確定學(xué)生的起點(diǎn)能力、分析學(xué)習(xí)的先決條件和支持條件等，以此來合理安排教和學(xué)的順序；另一種方法是教師先把一節(jié)課要完成的教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)分解，變成學(xué)生在教師正式授課之前自學(xué)，檢查學(xué)生自學(xué)的情況，然后再確定教學(xué)的起點(diǎn)。③在實(shí)施自主學(xué)習(xí)
6、中，一定要注重使學(xué)生的主體性得到弘揚(yáng)。學(xué)生的自主能動(dòng)性表現(xiàn)在：把學(xué)習(xí)建立在自身的愿望需求和對社會(huì)的責(zé)任感上；以濃厚的興趣和持久的意志力，支配和調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)；靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，高效能、創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并自覺調(diào)節(jié)和控制自己的學(xué)習(xí)過程；獨(dú)立靈活地思考問題，抓住重點(diǎn)，理解本質(zhì)內(nèi)容；自主地參與教學(xué)過程，在教師的指導(dǎo)下動(dòng)腦想、動(dòng)口說、動(dòng)手做，主動(dòng)獲取知識，發(fā)展智能。2、自主學(xué)習(xí)教學(xué)的一般流程4三、自主學(xué)習(xí)教學(xué)的案例案例一：學(xué)習(xí)醇類中的甘油后，探究“無塵粉筆”的生產(chǎn)教師提供自主學(xué)習(xí)情景（網(wǎng)上下載的無塵粉筆的原料、配方、制作過程）：無塵粉筆的制作1、原
7、料：a.硫酸鈣（熟石膏）b.碳酸鈉c.甘油d.色素e.香精f.煤油2、配方（重量份）：硫酸鈣100碳酸鈉10甘油0.9色素0.5~1.0(選用)香精（適量）3、制作：a.首先將硫酸鈣研碎過80目篩，進(jìn)行混合，然后向混合液中加入水，若制作彩色粉筆則可加入色漿（即色素溶于水的漿料），并加入適量香精，經(jīng)充分混合攪拌后待用。b.把準(zhǔn)備好的上述混合物送入預(yù)先涂抹煤油的螺旋擠出機(jī)進(jìn)行擠壓，橫孔內(nèi)徑約為10毫米左右，擠出的粉筆按所需長度切斷并進(jìn)行干燥。自主學(xué)習(xí)主要過程：①學(xué)生以小組為單位討論發(fā)現(xiàn)和界定、表征問題；并對問題確定解決策略；公布、匯總問題；評價(jià)問題解決
8、的結(jié)果。②公布、匯總主要問題有：普通粉筆為什么產(chǎn)生粉塵；甘油性質(zhì)特點(diǎn)有哪些？熟石膏的凝固原理？粉筆生產(chǎn)中加入純堿的目的是什
