淺談快樂(lè)體育教學(xué)杜競(jìng)聰

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1、淺談快樂(lè)體育教學(xué)把快樂(lè)帶給孩子們杜競(jìng)聰廣東省湛江市吳川市黃坡中心小學(xué)摘要：體育教學(xué)中，主張以育人為本，把運(yùn)動(dòng)快樂(lè)帯給孩子們，培養(yǎng)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，面向終身快樂(lè)運(yùn)動(dòng)！關(guān)鍵詞：快樂(lè)學(xué)習(xí)學(xué)生快樂(lè)運(yùn)動(dòng)1、問(wèn)題的提出：在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中,習(xí)慣把教學(xué)的內(nèi)容，直接地灌注給學(xué)生，方法枯燥單調(diào)使得孩子們天真的笑臉，活潑好動(dòng)的天性，慢慢消失，小學(xué)體育教學(xué)很難得到家長(zhǎng)的重視，更難成為兒螢的主觀需要。2、研究方法：文獻(xiàn)資料法3、結(jié)果與分析：所謂快樂(lè)體育，是指以學(xué)習(xí)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣為中心，愉快地進(jìn)行體育活動(dòng)的教學(xué)方法。我們知道，運(yùn)動(dòng)的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)負(fù)荷對(duì)身心發(fā)展的促進(jìn)作用?？鞓?lè)體育在體冇教學(xué)中的體現(xiàn)，主要是使學(xué)生

2、在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)特性，體會(huì)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣屮，建立人與運(yùn)動(dòng)的親密關(guān)系，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使每一個(gè)學(xué)生都能在體育活動(dòng)中茯得成功的喜悅、嘗到勝利的快樂(lè)，最終達(dá)到教學(xué)的目的。4、結(jié)論與建議：如今的小學(xué)體育教學(xué)中，情景法、游戲法、設(shè)疑法、小組學(xué)習(xí)法、目標(biāo)學(xué)習(xí)法、討論法、競(jìng)賽法、直觀演示法、激勵(lì)法、師牛?換位法等各種體現(xiàn)快樂(lè)體育教學(xué)思想的教學(xué)方法開(kāi)始較普遍地在體育課堂教學(xué)中采用。在教學(xué)方法上體現(xiàn)了“健康第一”、“終身體育”、“快樂(lè)體育”的指導(dǎo)思、想，使教學(xué)更貼近培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，終身鍛煉意識(shí)、全民健身意識(shí)、與人交往介作意識(shí)，并在具體的教學(xué)工作中更好地體現(xiàn)了課程理念，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)化、系統(tǒng)化的體冇教學(xué)必須合理

3、選擇、安排教學(xué)內(nèi)容。俗話說(shuō)：苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。輕輕松松地進(jìn)行體冇活動(dòng)，既會(huì)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，也會(huì)使學(xué)生從中體驗(yàn)到樂(lè)趣。學(xué)生經(jīng)常從體育活動(dòng)中獲得成功，才能提高自尊和自倍，才能喜歡體育活動(dòng)，才能形成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，并將體育活動(dòng)作為生活中不可或缺的重要組成部分，才能衣現(xiàn)出積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息的生活態(tài)度。因此，也只能說(shuō)快樂(lè)體育是學(xué)校體育的冇益補(bǔ)充，而不是學(xué)校體育的全部。5、參考文獻(xiàn)：《體冇教學(xué)》裴巖多少年來(lái)，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師們已經(jīng)習(xí)慣把體育教學(xué)的內(nèi)容、要求，直接地灌注給學(xué)生，而教學(xué)內(nèi)容、方法枯燥單調(diào)使得體育教學(xué)活動(dòng)很難成為兒童的主觀需要。快樂(lè)體冇教學(xué)是近年來(lái)提侶較多的一

4、種教學(xué)模式，即是在體冇教學(xué)屮的快樂(lè)教學(xué)，其根木H的在于體育教學(xué)更注重體冇的人文思想,更加尊重學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程和教師的指導(dǎo)作丿U,更注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)?？鞓?lè)體育既是一個(gè)口號(hào)，乂是--種體育教仔思想，更重要的是一種教育方法。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，竭力優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，課堂氛圍，更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，從而提高教學(xué)質(zhì)暈，使學(xué)生的生理、心理都得到健康冇效的發(fā)展?？鞓?lè)體育的出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)體育教學(xué)弊端，形成了口己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)特色。下面談-?談，我在體育教學(xué)實(shí)踐中對(duì)快樂(lè)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和做法。一、快樂(lè)體育教學(xué)具有鮮明的教學(xué)實(shí)踐特點(diǎn)1、在教學(xué)的指導(dǎo)思想上，主張以育人為木，面向終身快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，從感情入

5、乎教學(xué)，強(qiáng)調(diào)快樂(lè)學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與快樂(lè)同在。2、在教學(xué)關(guān)系上，以學(xué)生為主體、學(xué)習(xí)是主人，以教師指導(dǎo)學(xué)生，主體學(xué)習(xí)為主，做到快樂(lè)體育快樂(lè)成長(zhǎng)。3、在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，主張教學(xué)活動(dòng)是認(rèn)識(shí)、悄感、行為的統(tǒng)一。強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)應(yīng)是融知識(shí)、情感與身體發(fā)展為一體的三維結(jié)構(gòu)。4、在教學(xué)方法上，主張啟發(fā)式創(chuàng)造教學(xué)，強(qiáng)調(diào)因材施教，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法的多樣性、靈活性和實(shí)效性。5、在教學(xué)組織上，快樂(lè)體育教學(xué)追求創(chuàng)造-?種輕松、和諧、歡快的教學(xué)氣氛，幣個(gè)教學(xué)組織以“活潑、自由、輕松、愉快”為主調(diào)。強(qiáng)調(diào)信息的多向交流與教學(xué)環(huán)境（包折物質(zhì)和人文）的優(yōu)化。二、快樂(lè)體育教學(xué)更新了傳統(tǒng)體育教育觀念1、快樂(lè)體育教學(xué)改變了傳統(tǒng)

6、教學(xué)屮單純對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)、發(fā)展體力的身體教育觀念，倡導(dǎo)了從情感和興趣出發(fā)，在發(fā)展體力的同時(shí)，進(jìn)行知、情、意、行并重的人格教育和身體教育。2、快樂(lè)體育教學(xué)改變了傳統(tǒng)體育教學(xué)中教師單純灌輸，學(xué)生機(jī)械逍復(fù)的教法，改變了過(guò)去兒十年-?貫制的單調(diào)、乏味的“填鴨式”教學(xué)方法。倡導(dǎo)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，教是為了學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)思想和啟發(fā)式的教法與發(fā)現(xiàn)式的學(xué)法，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)上的主人。3、快樂(lè)體育教學(xué)改變了在體育教學(xué)小學(xué)生被動(dòng)苦學(xué)的局面，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極、生動(dòng)活潑的快樂(lè)學(xué)習(xí)，注重將體育練習(xí)中肉體上的苦轉(zhuǎn)為持神上、情感上的樂(lè)，這就是人們常說(shuō)的“以苦為樂(lè)，樂(lè)在其屮”。在意志上主張肋學(xué)反對(duì)怠學(xué)。三、

7、實(shí)施快樂(lè)體育教學(xué)的具體做法1、重視提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性“興趣是最好的教師”，從事任何活動(dòng)都需要冇興趣，否則活動(dòng)的效率則難以提高?？鞓?lè)體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)過(guò)程中，要注逍滿足學(xué)生的動(dòng)機(jī)需要，并給學(xué)生的心理與情感帶來(lái)良好的影響。同時(shí)述提出了,要重視不同體育項(xiàng)H獨(dú)有的樂(lè)趣，重新認(rèn)識(shí)與建立體冇教材體系，強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生愉快地、自主地從半體冇學(xué)習(xí)與鍛煉，從而體驗(yàn)到從富體冇運(yùn)動(dòng)的各種樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中，首先耍以豐富、興趣、新穎、系統(tǒng)性很強(qiáng)的內(nèi)容及生動(dòng)的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣：