語文作業(yè)導(dǎo)學(xué)案敬業(yè)與樂業(yè)doc

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1、5．敬業(yè)與樂業(yè)課題敬業(yè)與樂業(yè)課型精讀課時2學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識與能力：積累經(jīng)典語句、格言；演講和口語特色的體會。2．過程與方法：學(xué)習(xí)“舉例子”和“講道理”兩種論證方法。3．情感態(tài)度與價值觀：理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。課前預(yù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)1．自主查找議論文相關(guān)資料，掌握相關(guān)知識。2．課前預(yù)習(xí)，了解作者和寫作背景。3．學(xué)習(xí)本文需通過反復(fù)閱讀理清作者寫作思路。4．動腦思考，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。相關(guān)鏈接1．走近作者梁啟超（1873～1929）中國近代維新派代表人物，學(xué)者?！拔煨缱兎ā鳖I(lǐng)袖之一。字卓如，號任公，別號飲冰室主人。廣東新會人。他興趣廣泛，學(xué)識淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域，都有較

2、深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計148卷，1000余萬字。2．寫作背景《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超七十多年前，對上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，雖然時間已經(jīng)過去七十多年了，但梁啟超先生所講的內(nèi)容對我們?nèi)院苡薪逃饬x。上海中華職業(yè)學(xué)校是中國近現(xiàn)代史上以試驗、總結(jié)、推廣職業(yè)教育而著稱的一所中等專業(yè)學(xué)校。該校1918年５月由黃炎培發(fā)起的中華職業(yè)教育社創(chuàng)辦，校址在上海陸家浜。以黃炎培提出的“敬業(yè)樂群”為校訓(xùn)，提倡“手腦并用”“雙手萬能”，著重理論聯(lián)系實際，重視生產(chǎn)勞動實習(xí)和職業(yè)道德訓(xùn)練，強調(diào)教育與社會聯(lián)系，有優(yōu)良的傳統(tǒng)和校風(fēng)。3.議論文知識：知識構(gòu)建1．掌握議論文基本常識。2．能掌握

3、論證方法并分析其作用。3．演講和口語特色的體會。（選講）知識預(yù)習(xí)1.查找議論文、講演辭相關(guān)資料。2．熟悉閱讀課文、分層。3．結(jié)合文章思考以下問題：⑴思考：講演詞開頭交代題目的來源其用意是什么?哪句話揭示了全篇論述的中心?⑵朗讀第三、四段。思考：(a)作者怎樣闡述什么叫“敬”?(b)如何論述怎樣才能做到“敬業(yè)”?（c）朗讀第五、六段。思考：作者舉了怎樣的例子來論述“樂業(yè)”的重要，又是如何論述“樂業(yè)”的道理的。教學(xué)設(shè)計：二、整體感知指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文???明確：課文共七段，總體結(jié)構(gòu)是“總一分一總”式：開頭總起全篇；然后分別論述敬業(yè)和樂業(yè)，兩個分論點平行并列；最后總結(jié)全篇。條理清晰，綱舉目張

4、。全文可分為三個部分。???第一部分(第1段)：揭示全篇論述中心。???第二部分(第2～6段)：論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要。???第三部分(第7段)：總結(jié)全篇，勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。三、研讀揣摩(一)把握第一部分。???思考：講演詞開頭交代題目的來源，其用意是什么?哪句話揭示了全篇論述的中心????(二)研讀第二部分。???1．朗讀第三、四段。課文第三、四段是論述“敬業(yè)”的重要，可作為第二部分的第一層。???思考：(1)作者怎樣闡述什么叫“敬”?(2)如何論述怎樣才能做到“敬業(yè)”????學(xué)生討論、交流。???明確：第三段作者闡述什么叫“敬”，引用了朱熹的名言“主一無適便是敬”后，緊配上自己的通俗

5、化的解釋：“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬?！比缓箜樌沓烧碌卣撌龇踩祟惖恼?dāng)?shù)膭趧?、正?jīng)的事，“其性質(zhì)都是可敬”的，并舉“當(dāng)大總統(tǒng)”與“拉黃包車”這兩件事加以證明，側(cè)重點在“凡職業(yè)沒有不是可敬的”，“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！???第四段論述怎樣才能做到“敬業(yè)”，先引用《莊子》中的語句并作闡述，再舉木匠做成一張好桌子和當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國家，挑糞的把馬桶收拾得干凈，和當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍這兩組例子，說明無論做什么都要“絲毫不肯分心到事外”(即“敬業(yè)”)。接著從反面論述“一個人對于自己的職業(yè)不敬”的

6、害處，指出“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利”，并引用莊子、孔子的名言，進一步強調(diào)敬業(yè)的重要。舉例和引用的自然結(jié)合使文章的說理立于不敗之地。????思考：作者舉了怎樣的例子來論述“樂業(yè)”的重要，又是如何論述“樂業(yè)”的道理的????明確：作者在第五段中剖析了生活中常會遇到的感嘆“做工苦”這個實例，說明要“從勞苦中找出快樂來”，很自然地點到了“樂業(yè)”的“樂”。第六段，更深入一步，論述“樂業(yè)”的道理，分四點說明“凡職業(yè)都是有趣味的”，這是作者的經(jīng)驗之談，令人信服。緊接著又引用孔子的兩句名言進一步證明“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味”(即樂業(yè))，“生活才有價值”，“這種生活”才算得“

7、人類理想的生活”。閱讀讀第七段。???明確：作者根據(jù)自己的親身經(jīng)驗，指出“責(zé)任心”和“趣味”跟“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的關(guān)系最為密切：“責(zé)任心”就是“敬業(yè)”，“趣味”就是“樂業(yè)”。他認(rèn)為做事必須具備責(zé)任心和善于“從職業(yè)中領(lǐng)略出趣味?！币粋€人對待自己的職業(yè)，能夠有責(zé)任心、有趣味發(fā)揚敬業(yè)與樂業(yè)的精神，專心致志做圓滿，就是“人類合理的生活”。結(jié)束句“我望諸君和我一同受用!”用短句，用感嘆的語氣，充滿了對聽講的青年學(xué)生的殷切期望，感情強烈而真摯。四、拓展延伸(一)思考：