五下第六單元教材分析

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1、第六單元教材分析當(dāng)今世界進入了信息時代，信息和我們息息相關(guān)?，F(xiàn)代社會信息量越來越大，信息傳遞的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。學(xué)會搜集和處理信息，對社會和個人的發(fā)展都有著很重要的意義。本組教材通過這次綜合性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生走進豐富多彩的信息時代，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)和處理信息，初步學(xué)習(xí)利用信息，寫簡單的研究報告?！白哌M信息世界”分成“信息傳遞改變著我們的生活”和“利用信息寫簡單的研究報告”兩大板塊。每個版塊的主題是“活動建議”，教師可以根據(jù)這些建議，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)校、家庭和當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況開展活動?！伴?/p>

2、讀材料”供學(xué)生在開展活動時閱讀，學(xué)生可以從中獲得信息的有關(guān)知識。開展活動的材料不止于上述這些，學(xué)生還可以去搜集，老師也可以提供。這是繼五年級上冊《遨游漢字王國》之后又一次課內(nèi)外一體的、規(guī)模較大的綜合性學(xué)習(xí)。目前，學(xué)生已有了一定的綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，比如，活動前要制訂計劃，活動中要發(fā)揚合作和主動探究的精神，活動后要展示和交流成果。每個模塊后一些要求認讀的字，可以讓學(xué)生結(jié)合閱讀認識，并在活動結(jié)束時盤點鞏固。這次綜合性學(xué)習(xí)建議開展的活動有：（1）通過多種途徑搜集資料，了解信息傳遞的方式及其變化。（2）開展調(diào)查，了解現(xiàn)在主要是通過哪些途徑來獲取信息，認識信息與我

3、們生活、工作和學(xué)習(xí)的密切關(guān)系。（3）通過討論或辯論，能夠正確使用媒體，辨別信息的良莠，自覺抵制不良信息。（4）選擇感興趣的話題，搜集和處理相關(guān)信息，學(xué)寫簡單的研究報告。教學(xué)本組教材可用11課時，一般一星期完成一個版塊。開始時可以用1課時制定和交流活動計劃，結(jié)束時用1～2課時展示、交流學(xué)習(xí)收獲。為了便于開展活動，可以適當(dāng)調(diào)整課時，必要時可以幾節(jié)語文課連在一起上。12課題：綜合性學(xué)習(xí)走進信息世界備課教師：課時數(shù)：11一、教學(xué)內(nèi)容：二、教學(xué)目標(biāo)：1、了解信息傳遞方式的變化以及對人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響。2、了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確使用媒體，學(xué)會選擇信

4、息，趨利避害。3、逐步學(xué)會搜集信息，善于和別人交流信息，初步養(yǎng)成留心信息、運用信息的好習(xí)慣。4、初步學(xué)會根據(jù)目的搜集和處理信息，學(xué)寫簡單的研究報告。5、認識19個生字。三、教學(xué)重難點：1、通過綜合性學(xué)習(xí)，了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確使用媒體，學(xué)會選擇信息，趨利避害。2、通過綜合性學(xué)習(xí)，初步學(xué)會根據(jù)目的搜集和處理信息，學(xué)寫簡單的研究報告。四、課前準(zhǔn)備：相關(guān)的資料五、教學(xué)課時：　11課時六、教學(xué)設(shè)計：第一課時一、揭示主題，激發(fā)興趣1、師生共同回憶上學(xué)期進行過的“遨游漢字王國”的綜合性學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。（1）歷數(shù)開展過的活動。（2）說說在活動中感覺最快樂或最難忘

5、的事。（3）談?wù)勯_展綜合性學(xué)習(xí)要注意的事項。2、揭示主題。從今天開始，我們要開展一次新的綜合性學(xué)習(xí)——走進信息世界。（1）說說對“信息世界”的了解。（2）談?wù)勀銓@次綜合性學(xué)習(xí)的期待，或者說二次備課12二、瀏覽教材，交流感受1、自由瀏覽整組教材，感興趣的地方可以讀得仔細一些。2、交流瀏覽教材后的感受。（1）瀏覽了教材，你知道了一些什么？（2）你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問？（3）你認為這次綜合性學(xué)習(xí)可以開展哪些活動？三、分組討論，制定計劃1、重點閱讀：單元導(dǎo)語、兩個活動建議以及最后的結(jié)語。（1）自由閱讀，你認為有價值的可以畫下來。（2）交流：單元導(dǎo)語、兩個活動建議

6、以及最后的結(jié)語給了我們哪些啟發(fā)？2、根據(jù)“自由組合，適當(dāng)調(diào)整”的原則，組成7人的學(xué)習(xí)小組。3、分組制定本次綜合性學(xué)習(xí)的活動計劃。（1）組內(nèi)充分討論：想開展哪些活動？可以開展哪些活動？（2）組內(nèi)達成共識，填寫活動計劃表。XX小組：“走進信息世界”活動計劃小組成員：活動時間活動內(nèi)容活動地點活動形式預(yù)期的成果教學(xué)設(shè)計二次備課12四、交流計劃，取長補短1、分組交流各自的活動計劃，要求：（1）清晰地匯報各項計劃中的活動，隨時回答同學(xué)的提問；12（2）認真傾聽別的組的活動計劃，及時記錄與自己組的計劃不一樣的內(nèi)容，需要的話可以向匯報的小組提出疑問。2、分組修改各自的活動

7、計劃。（1）分析其他組提出的活動建議是否有價值，是否可行。（2）修改小組活動計劃。3、公布活動計劃。第二課時一、談話激趣，交待任務(wù)1、教師例舉生活中傳遞信息的生動事例。2、談話：其實從古代到現(xiàn)代，信息傳遞方式發(fā)生了很大的變化，我們一起來閱讀《古人傳遞信息的故事》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》、《神奇的電腦魔術(shù)師》和《網(wǎng)上呼救》這四篇閱讀材料。二、快速閱讀，了解概況1、默讀閱讀材料，思考：（1）材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種？有什么特點？（2）現(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有什么特點？邊讀邊思考，在材料中畫出有關(guān)的句子，并做好標(biāo)注。2、課堂交流（1）學(xué)生自由發(fā)言。

8、古代信息傳遞方式的特點：①速度慢。②不精確。因特域阻隔。2、再次閱