劉麗君社會關愛殘疾人

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1、集體教學活動設計主題名稱：社會課題名稱關愛殘疾人領域社會教師劉麗君幼兒學情分析幼兒在生活中有看過殘疾人?；顒幽繕?、了解殘疾人，增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德。2、學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神。3、進一步增強安全意識和自我保護意識?；顒訙蕚銹PT、輕音樂、小熊的手偶重點通過看、聽、說，幼兒能區(qū)別噪聲和樂音，并初步了解樂音的作用與噪音的危害。難點體會環(huán)境與人們生活的密切關系，萌發(fā)創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望?；顒舆^程活動流程實錄及分析一、導人活動。師：小朋友們，你們知道殘疾人是什么樣的嗎？這些孩子身體殘疾以后非常痛苦，生活、學習都很困難。（邀請一名幼兒模仿盲人

2、）二、1、你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？他們的眼睛為什么看不見了？他們對小朋友說了些什么？小朋友，在我們的成長過程中會遇到許多危險。你們一定要記住爸爸、媽媽不在的時候，千萬不要做危險的事情！你們知道哪些事兒是危險的嗎？小朋友講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危險的事兒。（評：通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論，震撼幼兒心靈的嚴酷事實使他們進一步明確不注意安全的嚴重危害性，從而對此留下深刻的印象。）2、明明在干什么？他為什么拄著拐杖？小朋友，我本來有一個溫暖、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒

3、有了父母的關愛，沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。路上車輛很多，一不當心就會發(fā)生危險，我們必須時時刻刻都要注意安全。（評：從交通等方面進一步拓寬在活動中，教師講述了許多種殘疾人，有聾啞人、生體殘缺的人，還有腦癱的人。幼兒不是很能理解腦癱的意思，和同情腦癱的情感活動過程活動流程實錄及分析安全教育的范圍，豐富教育內(nèi)容。）3、千手觀音的視頻。1）張海迪阿姨人殘志堅，坐在輪椅上看書、讀報、寫文章，自學成材。2）歌手鄭智化自強不息，成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。3）殘運會上，我國運動員在比賽項目中勇奪冠軍，走上領獎臺。4、警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路

4、。5、告訴幼兒12月日為國際殘疾日，在那一天更要幫助殘疾人。本次活動的范圍很廣泛，應只跟幼兒講解聾啞人或身體殘缺的人會好一點?；顒臃此迹涸诨顒拥拈_始，教師讓一名幼兒模仿盲人去拿東西，感受盲人的不方便，可是，那名幼兒的眼睛沒有蒙的好，幼兒沒有能感受到盲人的不方便。教師忘記了流程的安全方便，在讓幼兒學盲人的同時應讓一名幼兒跟在后邊，以免發(fā)生危險。設計者：劉麗君