《火燒云》教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

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1、第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)火燒云顏色、形狀變化的部分,積累描寫色彩的詞語。2.初步學(xué)會(huì)在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開想象來描寫景物的表達(dá)方法,會(huì)仿照課文寫想象片段。3.知道火燒云顏色變化多,形狀變化快的特點(diǎn),感受火燒云的景色美。教學(xué)重點(diǎn):積累描寫色彩的詞語,仿照課文寫想象片段。難點(diǎn)把握:學(xué)會(huì)在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開想象來描寫景物的表達(dá)方法。課前準(zhǔn)備:小黑板錄音機(jī)及磁帶課堂作業(yè)本(有條件的可準(zhǔn)備圖片或課件)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們,火燒云上來時(shí),霞光使大地的一切顏色都變了,我們仿佛置身于一個(gè)神秘的童話世界之中。這么耀眼的霞光,

2、不光使地面鍍上了一層絢麗的色彩,連天上的云也變得更迷人了,你瞧——(出示句子:天空的云從西邊一直燒到東邊,紅彤彤的,好像天空著了火。)二、學(xué)習(xí)火燒云顏色、形狀變化的部分1、指名讀句子。你覺的這句話中哪個(gè)詞用得好?為什么?(“燒”字用得貼切,在句子中有擴(kuò)展、蔓延的意思,既寫出了火燒云的顏色是紅色的,又寫出了火燒云的動(dòng)態(tài)和氣勢。)導(dǎo):正是因?yàn)檫@樣,我們把這些云叫做——(火燒云)2、自由讀讀描寫火燒云變化的自然段,說說火燒云的什么在變化(顏色形狀)3、學(xué)習(xí)火燒云的顏色變化。1)你從天空中找到哪些顏色呢,用“——”劃出來。你有

3、什么感覺?(顏色真多呀)2)這么多的顏色,怎樣把他印在腦海中呢?試著把這些顏色分分類,說說為什么這樣分。(A/紅彤彤、金燦燦B/半紫半黃、半灰半百合色C/葡萄灰、梨黃、茄子紫)導(dǎo):“葡萄灰”、“梨黃”、“茄子紫”這三種顏色,能不能分別用“像()一樣的()色?!边@句話描述一下3)天空中是不是只有這些顏色?你是從哪句話中看出來的?(還有些說也說不出來,見也沒見過的顏色。)導(dǎo):那么我們試著說說這些說也說不出、見也沒見過的顏色。①用“葡萄灰”、“梨黃”、“茄子紫”這種帶比喻的形式來說(玫瑰紅、蘋果綠、辣椒紅……)②你還能用其它

4、幾種形式來說說天空中的顏色嗎?4)天空中這么多的顏色交織在一起,那是多美的呀!能不能用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出火燒云顏色變化多呢?(五顏六色、色彩斑斕、五光十色、五彩繽紛——)5)真會(huì)用詞。讀讀這段話,比一比誰能讀出對火燒云的贊美之情?(學(xué)生自由朗讀第三自然段)(指名兩位同學(xué)有感情地朗讀,其他同學(xué)閉眼,聽讀,回憶,欣賞)6)火燒云顏色除了多這個(gè)特點(diǎn)外,還有什么特點(diǎn)?你是從哪里看出來的?(四個(gè)一會(huì)兒)過渡:火燒云色彩如此繽紛,那它的形狀變化又怎樣4、學(xué)習(xí)火燒云的形狀變化1)默讀描寫形狀變化的部分,形狀變化又有什么特點(diǎn)?2)多:馬

5、、大狗、大獅子;快:一會(huì)兒、忽然、接著)2)一會(huì)兒,天空出現(xiàn)一匹馬,這馬的樣子是怎樣的?(板書:樣子)它是怎樣變化的?(板書:變化)它又是怎樣消失的?(板書:消失)教師引讀。3)你覺得這里什么地方寫得好?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的想象,表達(dá)的形象,情景的有趣。如:火燒云出現(xiàn)時(shí)“馬頭向南,馬尾向西,跪著”的靜態(tài)形態(tài)美;“馬腿伸開了,馬脖子也長了”的動(dòng)態(tài)變化美等)4)指導(dǎo)朗讀:誰能把這種有趣的情景用朗讀表達(dá)出來。5)自己讀讀“大狗”、“大獅子”的部分,你覺得哪里描寫得也很有趣?重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì):“那條狗十分兇猛——大狗也不

6、見了。”的生動(dòng)情景美;“跟廟門前的大石頭獅子一模一樣——很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?!钡男螒B(tài)美。6)把自己覺得最有趣的情景有感情地讀給同桌聽聽。7)你覺得天空中還會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景?請你學(xué)著作者的寫法,按照“出現(xiàn)(樣子)—變化—消失”的順序把你的想象寫下來?(大約5分鐘)寫完后指名交流。8)同學(xué)們想象得真美!火燒云形狀的變化是這樣多,這樣快,你能用一個(gè)詞語來概括嗎?(千變?nèi)f化、千姿百態(tài)、形態(tài)萬千——)9)火燒云的形狀如此有趣,誰想用朗讀帶著同學(xué)們再去享受一番。指名讀。三、課堂小結(jié):同學(xué)們,這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家一起領(lǐng)略了火燒云絢麗繽

7、紛的色彩和千姿百態(tài)的形狀,希望能給你留下美好的回憶。四、作業(yè):1、摘錄你所喜歡的句子。2、完成課堂作業(yè)本3。

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