《分式》（浙教）

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1、第五單元·分式分式浙江教育出版社七年級下冊本課時編寫雙遼三中張敏浙江教育出版社七年級下冊1課堂講解2課時流程逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升學(xué)習(xí)目標(biāo)分式的定義分式有(無)意義的條件分式的值為零的條件浙江教育出版社七年級下冊課時引入為了調(diào)查珍稀動物資源，動物專家在p平方千米的保護(hù)區(qū)內(nèi)找到7只灰熊；你能用代數(shù)式表示該保護(hù)區(qū)平均每平方千米內(nèi)有多少只灰熊嗎？浙江教育出版社七年級下冊感悟新知知識點(diǎn)一分式的定義思考我們知道，兩個整數(shù)相除可以表示成分?jǐn)?shù)的形式，例如，3÷5=；在整式運(yùn)算時，兩個整式相除也可以表示成類似的形式，例如，7÷p=；b÷a=；（v-v0）÷t=；（2x-3)÷（x+2）=。

2、浙江教育出版社七年級下冊歸納分式的定義：，，，這些代數(shù)式都表示兩個整式相除，且除式中含有字母，像這樣的代數(shù)式就叫做分式。浙江教育出版社七年級下冊歸納注意事項(xiàng)：(1)分式與分?jǐn)?shù)的相同點(diǎn)是：形式相同，都有分子和分母；不同點(diǎn)是：分式的分母含有字母；(2)分式與整式的不同點(diǎn)是：整式的分母不含有字母；分式的分母含有字母。浙江教育出版社七年級下冊總結(jié)判斷一個式子是不是分式的方法：首先要看是不是具有的形式；其次看A、B是不是整式；最后看分母是不是含有字母，分母含有字母是判定分式的關(guān)鍵條件。浙江教育出版社七年級下冊感悟新知知識點(diǎn)二分式有(無)意義的條件思考：分式的分母中的字母a能取任何實(shí)數(shù)嗎？

3、為什么？分式中的字母x呢？浙江教育出版社七年級下冊歸納分式有(無)意義的條件：分式中字母的取值不能使分母為零，當(dāng)分母的值為零時，分式就沒有意義。浙江教育出版社七年級下冊歸納注意事項(xiàng)：（1）分母不能為0，并不是說分母中的字母不能為0，而是表示分母的整式的值不能為0；（2）分式是否有意義，只與分式的分母是否為0有關(guān)，而與分式的分子的值是否為0無關(guān)。浙江教育出版社七年級下冊總結(jié)求分式有意義時字母的取值范圍，一般是求使分式的分母不等于0的字母的取值范圍。浙江教育出版社七年級下冊感悟新知知識點(diǎn)三分式的值為零的條件定義：分式的值為零必須在分式有意義的前提條件下討論，分式的值為零，必須同時滿

4、足：(1)分子等于零；(2)分母不等于零，兩者缺一不可。浙江教育出版社七年級下冊歸納求使分式的值為0的字母的值的方法：首先求出使分子的值等于0的字母的值，再檢驗(yàn)這個字母的值是否使分母的值等于0，只有當(dāng)它使分母的值不為0時，才是我們所要求的字母的值。浙江教育出版社七年級下冊課后小結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么？請同學(xué)們敘述本節(jié)的概念和結(jié)論。