九色鹿導(dǎo)學(xué)案表格

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1、學(xué)校上犁川小學(xué)年級(jí)四年級(jí)教師高燕波科目語文課題《九色鹿》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能掌握課文中的生字，理解由生字組成的詞語。2、讀準(zhǔn)本課生字字音,理清人物之間的關(guān)系。3、有感情地朗讀課文,感悟九色鹿的特點(diǎn)。4、課文內(nèi)容,明白做人要恪守信用的道理。。5、情地朗讀課文,感悟九色鹿的特點(diǎn)。第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。2、掌握本課生字詞，能正確拼讀和書寫。并能理解部分詞語。3、在反復(fù)朗讀中理清課文層次，初步了解課文主要內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)課前預(yù)習(xí)案自主預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)反饋質(zhì)疑1、同學(xué)們，你們讀過民間故事嗎？你們知道什么叫民間故事呢？你讀過那些民間故事呢？2、今天我們一起學(xué)習(xí)一個(gè)民間故事《九色鹿》，

2、齊讀課題。3、出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）、通過反復(fù)朗讀，能正確、流利地朗讀課文。（2）、能掌握本課生字，認(rèn)識(shí)二類字，并能理解部分詞語。1）、出示生字詞。發(fā)誓皇榜發(fā)財(cái)靈魂殘害斥責(zé)慚愧掙扎氣憤骯臟無辜浩浩蕩蕩知恩圖報(bào)見利忘義背信棄義2）、初讀理清層次。（1）、出示分段提示：第一部分:獲救第二部分:告密第三部分:受罰(2)、自由讀課文，按提示嘗試給課文分段。（3）、小組交流，并說明理由。（4）、概括每段的段意。課中探究案合作探究展示交流點(diǎn)撥引導(dǎo)我能默讀課文，邊讀邊想還能按要求在課本上做批注，把重點(diǎn)語句的理解，質(zhì)疑的問題，讀書的感悟等用筆標(biāo)畫記錄下來。（1）、默讀課文，想一想課文主要講了一

3、個(gè)什么故事？4、學(xué)習(xí)課文第一自然段。（1）、指名讀課文，你看到了一只什么樣的鹿？（2）、人們之所以稱他為九色鹿，是因?yàn)槭裁?？?）、你喜歡這只鹿嗎？（4）、讀出你的喜愛之情。（5）、能把這只漂亮的鹿記在腦海里嗎？課后延伸案鞏固延伸達(dá)標(biāo)測評(píng)1.把《九色鹿》這個(gè)故事講給親人或同學(xué)聽。2.搜集一個(gè)你喜歡的民間故事,或上網(wǎng)查找一個(gè)關(guān)于敦煌壁畫中的其它故事。1、選擇正確的讀音。發(fā)誓（shìsì靈魂（húnhún）殘害（cánchán斥責(zé)（cìchì）掙扎（zhēngzhāzhēngzhá）2、讀拼音寫詞語。huángbǎncánkuìfācái()()()hàohàodàngdàng()學(xué)校

4、上犁川小學(xué)年級(jí)四年級(jí)教師高燕波科目語文課題《九色鹿》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能掌握課文中的生字，理解由生字組成的詞語。2、讀準(zhǔn)本課生字字音,理清人物之間的關(guān)系。3、有感情地朗讀課文,感悟九色鹿的特點(diǎn)。4、課文內(nèi)容,明白做人要恪守信用的道理。。5、地朗讀課文,感悟九色鹿的特點(diǎn)。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1讀準(zhǔn)本課生字字音,理清人物之間的關(guān)系。2有感情地朗讀課文,感悟九色鹿的特點(diǎn)。3、內(nèi)容,明白做人要恪守信用的道理。。4、朗讀課文,感悟九色鹿的特點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)回顧小組互查新知預(yù)習(xí)1、交流預(yù)習(xí)學(xué)案。2、檢查詞語認(rèn)讀，聽寫。反復(fù)讀課文中，理清課文層次，初步了解課文的主要內(nèi)容。1.詞語過關(guān)縱身泄露知恩圖報(bào)千

5、恩萬謝背信棄義恩將仇報(bào)濫殺無辜2、看拼音寫詞語nú??pú??fā??cāi????ling??hún????huón??bǒng(??????)(??????)(????????)??(????????)Chi??zé????cón??kui????qū??shǐ???fā??shì(??????)(??????)(??????)??(??????)3、我會(huì)用組詞的方法來區(qū)分它們?；辏??????）?財(cái)（????）??漸（????）??榜（????）愧（??????）??材（????）??慚（????）??傍（????）四、寫出近義詞秀麗（????）　斥責(zé)（　　?。M愧（????

6、）五、寫出反義詞漂亮（　　　）泄露（　　　）鄭重（????）2.通過閱讀《九色鹿》,你的收獲是什么？課中探究案合作探究展示交流點(diǎn)撥引導(dǎo)（1）知道這句話中的“利”體現(xiàn)在哪個(gè)詞上？（2）這是一個(gè)怎樣的“利”？（3）如果你是當(dāng)時(shí)的一位臣民，面對(duì)如此巨利，你有什么真實(shí)的想法？自由讀讀這段話，看能從中體會(huì)出什么。4）恩有大小，從這段話中我們體會(huì)九色鹿對(duì)調(diào)達(dá)是普普通通的恩嗎？而是——（救命之恩）有一個(gè)成語叫做——（恩重如山）5）受人如此大恩，調(diào)達(dá)回報(bào)他的竟然是以什么？讀后，心里有什么感受？他忘記的不僅僅是大恩，還有什么？1、《九色鹿》這個(gè)故事中的調(diào)達(dá)因?yàn)槭裁闯鲑u了九色鹿？1）國王無奈，只好張貼

7、皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿。2）調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來啦，就進(jìn)宮告密。調(diào)達(dá)為什么覺得自己發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來啦？想象一下當(dāng)時(shí)他的心情怎樣？3）調(diào)達(dá)看了皇榜，一心想到的是什么？但忘卻的是什么？4)突然，耳邊傳來“救命啊，救命！”的呼喊，只見一個(gè)人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸來。從哪兒體會(huì)出的？5)調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。6）什么叫“鄭重起誓”？生活中，你鄭重起誓過嗎？想象一下，他當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣鄭重起誓？7）面對(duì)