資源描述：
《給予樹教案31》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)認(rèn)“予、圣、誕”等10個(gè)生字；理解“給予、援助、如愿以嘗”的意思；會(huì)寫“予、寬、裕”兩個(gè)生字?！ ?、正確、流利、有感情地朗讀課文；體會(huì)金吉婭的言行和心理?！ ?、以“給予”為主線，通過(guò)研讀體會(huì)金吉婭的善良、仁愛(ài)、同情，引導(dǎo)學(xué)生感受富有愛(ài)心能給人帶來(lái)真情和快樂(lè)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 課前導(dǎo)入 1、師：三（1）班的孩子們，你們好！知道老師來(lái)自哪里嗎？告訴大家，我已經(jīng)是第三次來(lái)到南匯小學(xué)了，可以算是你們的朋友了吧，歡迎我這位大朋友嗎？給點(diǎn)掌聲，這么熱忱地歡迎我?！ ≡龠^(guò)兩天就是圣誕節(jié)了，我給大家?guī)?lái)了一點(diǎn)小小的禮
2、物。想看看嗎？出示多媒體課件：配音畫面，（圣誕節(jié)的精美圖片；自動(dòng)循環(huán)出示，點(diǎn)擊停止）?！ ?、再過(guò)兩天，12月25日就是圣誕節(jié)了。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圣誕節(jié)？（圣誕節(jié)介紹） 3、圣誕節(jié)真是一個(gè)美好的節(jié)日。看，同學(xué)們都陶醉在圣誕的喜悅之中了。那好，就讓我們?cè)谶@份喜悅中走進(jìn)今天的課堂吧。上課！ 一、導(dǎo)入新課，在生活中理解“給予” 1、今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文故事就是發(fā)生在這個(gè)美麗的圣誕節(jié)的前夕，（板書課題：給予樹）邊寫邊提醒寫法。齊讀課題?！ ?、讀得很對(duì)，“給”字，今天我們知道了它的又一個(gè)讀音，在課題中讀“ji”，（出示“拼音”）再讀一
3、讀課題。能讀得更好嗎？生讀?！ ?、我覺(jué)得這個(gè)課題很特別，你們呢？特別在什么地方？（指名學(xué)生回答：讀音，意思）看到這么一個(gè)特別的題目，你們心中有什么疑問(wèn)？ ?。ńo予樹是一棵什么樣的樹？給予樹會(huì)結(jié)果嗎？為什么要把這種樹的名字叫做“給予樹”？給予樹的葉子是怎樣的？給予是什么意思？……） 4、這些問(wèn)題都和我想到一起了。我們歸納一下，同學(xué)們提的這些問(wèn)題主要包括這樣兩個(gè)方面：（1）“給予”是什么意思？（2）“給予樹”是一棵怎樣的樹？（板書：？怎樣的樹？） 5、我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題：“給予”是什么意思？ （“給予”就是給與
4、；幫助；送） 6、看，集體的力量真是大無(wú)窮哪，我們小朋友太能干了，一下子就明白了給予的意思。在生活中，你給予過(guò)別人什么？或者別人給予過(guò)你什么？ 生：我給災(zāi)區(qū)的人捐獻(xiàn)過(guò)衣服?！ 煟耗鞘悄銓?duì)災(zāi)區(qū)人民的給予，你真可愛(ài)?！ ∩何以诖蠼稚峡吹接械娜撕芸蓱z，把零用錢給他們?！ 煟耗鞘悄銓?duì)流浪人員的給予，你真善良?！ ∩哼^(guò)年的時(shí)候，爸爸會(huì)給我壓歲錢?！ 煟耗鞘悄惆职謱?duì)你的給予，那樣的時(shí)候你覺(jué)得幸福嗎？ 生：是的?！ ?、其實(shí)啊，剛才老師走進(jìn)教室，你們那一張張燦爛的笑臉就是給予我最大的歡迎和
5、熱情，讓我感到多么的溫馨和幸福。這就叫（出示名言：給予永遠(yuǎn)比索取愉快?！郀柣R讀?！ 《?、初讀課文，走進(jìn)文本理解“給予” 1、今天要學(xué)的課文中哪些事情是一種“給予”？請(qǐng)同學(xué)們打開書本，好好地讀讀課文。你覺(jué)得難讀的詞語(yǔ)和句子可以多讀幾遍。邊讀邊想，課文中哪些事情是一種“給予”?！ ?、學(xué)生自由讀課文?！ ?、看，同學(xué)們讀得多起勁哪，津津有味的。我覺(jué)得這樣的讀書才是一種享受。其實(shí)啊，我們讀書的時(shí)候還可以邊讀邊在書上劃一劃，比如——（示范）我讀到“我給了每個(gè)孩子二十美元?！边@句的時(shí)候，我覺(jué)得這是媽媽對(duì)孩子的一種給予，我就把這句話
6、劃下來(lái)。你們也能這樣邊讀邊劃嗎？ 4、學(xué)生繼續(xù)讀找。 5、找到了沒(méi)有？誰(shuí)能勇敢地站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)在課文中哪些地方體現(xiàn)了“給予”？讓學(xué)生朗讀這些句子，指導(dǎo)朗讀?！ ∩?媽媽把100美元平均分給五個(gè)孩子?！ 煟哼@是媽媽對(duì)孩子的一種給予?！ ∩汉⒆觽兿嗷ベI禮物?！ 煟耗鞘窍嗷サ慕o予?！ ∩航鸺獘I買了一個(gè)洋娃娃送個(gè)一個(gè)陌生的女孩?！ ∩航鸺獘I買了棒棒糖送給媽媽和哥哥姐姐?！ ∩航鸺獘I送給我們善良、同情、仁愛(ài)和體貼?！ ?、你們真會(huì)讀書，第一次讀就能從課文中讀出這么多的給予。你能說(shuō)說(shuō)課文
7、中誰(shuí)的給予給你印象最深刻嗎？（金吉婭對(duì)陌生小女孩的給予給我印象最深刻。） 三、直奔中心，感悟金吉婭對(duì)女孩的“給予” 1、出示句子：“后來(lái)，我看到一棵援助中心的‘給予樹’。樹上有許多卡片，其中一張是一個(gè)小女孩寫的。她一直盼望圣誕老人送給他一個(gè)穿裙子的洋娃娃?！薄 。?）學(xué)生自由讀。 ?。?）這么重要的句子，讀一兩遍顯然是不夠的，要反復(fù)的讀，細(xì)細(xì)的讀，不放過(guò)一個(gè)字，讀著讀著，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)詞突然跳入了你的眼簾，你覺(jué)得它很難理解或者你能從這個(gè)詞中讀懂寫什么？你要抓住它，想想你能從這個(gè)詞中讀懂什么？ ?。?）看看哪一個(gè)詞會(huì)跳出
8、來(lái)，從這個(gè)詞中你讀懂了什么？ A、援助（點(diǎn)擊變紅） “援助”是什么意思？“援助中心”是一個(gè)怎樣的機(jī)構(gòu)？（給別人提供幫助的地方。） 想一想，最需要我們?cè)娜擞心囊恍?？（?/p>
