27陶罐和鐵罐

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1、27陶罐和鐵罐教學(xué)目標(biāo)：1.讀通課文，認(rèn)識“陶、懦”等幾個生字，會寫“陶、謙”等6個生字。了解課文大意。2.學(xué)習(xí)課文1—9自然段，體會鐵罐的驕傲無理和陶罐的謙虛克制。3.能流利、有感情地朗讀課文2-9自然段，學(xué)會從不同的語言體會不同角色的人物情感，知道不能用自己的長處和別人的短處去比。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀，通過陶罐和鐵罐的對話、神態(tài)描寫，了解鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛而不軟弱。教學(xué)難點(diǎn)：有感情朗讀課文2-9節(jié)，理解課文講的道理，不能用自己的長處去和別人的短處比?！　〗虒W(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)師：我們今天學(xué)習(xí)一篇課文——《陶罐和鐵罐》。（出示陶罐和鐵罐的圖片）陶罐和鐵罐他們各有什么特

2、點(diǎn)？（板書：鐵罐堅固陶罐易碎）師：那么，堅固的鐵罐和易碎的陶罐之間將會發(fā)生一件怎樣的故事呢？我們來看這篇課文。課文是一篇寓言。什么是寓言？生：寓言就是一個故事，故事里面包含著一個道理。師：對，一般來說，這個故事是編造的，寓言就是為了說明一個道理而編的故事。那么讀寓言先要讀懂什么，再讀懂什么？6生：先讀懂故事內(nèi)容，再讀懂故事中的道理。師：真好！那請同學(xué)們自由放聲朗讀課文，完成兩個問題1、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況。2、課文中陶罐和鐵罐之間到底發(fā)生了一個什么故事呢？二、品讀課文請快速瀏覽課文，找一找這篇寓言故事里有兩個場景，分別是哪兩個場景？（第一個場景是國王的御廚里，第二個是荒涼場地上。）師：那么課文就

3、可以分成兩個部分了吧。怎么分？1．品讀課文第一部分師：我們先看第一部分。誰來朗讀第一自然段？（指名朗讀第一段，全班齊讀一遍。）師：驕傲的鐵罐對陶罐是什么態(tài)度？（看不起，奚落）師：哪一個是心里對陶罐的態(tài)度？（看不起）師：心里看不起陶罐，表現(xiàn)出來就是常常奚落陶罐。什么是“奚落”？生：嘲笑，挖苦，諷刺，讓它在眾人面前丟臉，出丑，難堪。師：鐵罐怎么奚落陶罐？我們看第二至第九自然段，這些都是他們的對話。文章第一部分就是通過對話來寫故事。他們說這些話時，語氣一樣嗎？生：不一樣。師：對，每一句都不一樣。請朗讀這些對話，把描寫他們神態(tài)、語氣的詞語畫出來，好嗎？（學(xué)生邊讀邊勾畫詞語）6生：這些詞語是：傲慢，謙虛

4、，輕蔑，爭辯，惱怒。師：請大家再次練習(xí)朗讀，抓住這些提示語去，體會他們說每句話時的神態(tài)和語氣。（出示前三句對話）“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！　　安桓遥F罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。　　“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。?。ń處熤笇?dǎo)朗讀，師：你看，傲慢和輕蔑的意思很接近，但說話是的語氣一樣嗎？生：不一樣。傲慢是高高在上，趾高氣揚(yáng)的語氣。輕蔑是別人在自己眼里很小很小，聲音不大，不屑一顧的感覺。（引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀體會）生（齊讀）：“我就知道你不敢，懦弱的東西！”師：鐵罐明知陶罐不敢還去問，他到底想干什么呢？生：讓別人看不起陶罐，讓它難堪，讓它受到羞辱。師：這樣的行

5、為就叫做什么？生：奚落。師：你從這個情景里感受到什么是“奚落”。鐵罐奚落陶罐就是想讓別人知道陶罐很懦弱。什么叫“懦弱”呢？(弱小,膽小)師：“弱小”是“懦弱”這個詞里面哪個字的意思？生：弱。師：那“懦”是什么意思呢？看這個字是什么偏旁？生：是豎心旁。“懦”是心小，膽子小，性格軟弱。6師：對。就是身體弱力氣小。如果一個人天生弱小，天生力氣小，會被人看不起嗎？生：不會。師：“弱小”是力量小，力量小不一定被人看不起；膽量小就要被人看不起，“懦弱”就成了嘲笑人的詞語。所以鐵罐不說陶罐弱小，而是用“懦弱”一詞，表示瞧不起。（出示中間兩句對話）2、“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就

6、是盛東西的，并不是來互相撞碰的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”　　“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”（教師指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、想象、比較中體會爭辯、惱怒的神態(tài)和語氣，感受人物內(nèi)心，學(xué)生興致盎然）師：鐵罐剛才是奚落陶罐，還沒有惱怒?？墒撬牭教展拚f了一句話，立刻就惱怒了，陶罐說的哪些話讓他惱怒？生：陶罐說：“說到盛東西，我不見得比你差?！睅煟哼@里面暗含著一個什么樣的意思？生：我和你是一樣的，是平等的。這讓鐵罐惱怒，因?yàn)殍F罐是看不起陶罐的。生：陶罐敢跟他爭辯讓他惱怒。師：你看，就是因?yàn)樘展薜脑挵岛@樣的

7、意思，并且跟他爭辯，他就惱怒了。有原因才會有結(jié)果，句子和句子之間有緊密的聯(lián)系，你抓住這些聯(lián)系去讀課文就能理解的比較深刻。3、師：鐵罐開始是奚落，后來惱怒，再后來呢？課文還有一段對話，大家看看應(yīng)該是怎樣的語氣，用什么詞語來形容。（出示投影片）6“何必這樣說呢？”陶罐地說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐（）地說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成