丹心一片育桃李(十林一初中 孫勇)

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1、中招經驗總結交流材料丹心一片育桃李鄧州市十林一初中物理教研組孫勇近年來，十林一初中物理教研組全體教師，在各級領導的關心和支持下，積極進取，開拓創(chuàng)新，團結協作，積極研究新課標，瞄準中考新動向，走出了一條以教研帶教學、以教學促教研的成功之路，連續(xù)多年在中考中一直名列全市第一名，受到各級領導和老師們的一致好評。在這里，我再次代表我校物理組的老師們，與大家交流工作經驗。一、打造快樂高效課堂經過幾年的學習實踐，依據校情、學情，我們積極運用“讀、議、展、點、練”的課堂教學模式，大膽改革課堂教學，努力打造快樂高效課堂，使學生在課堂上活起來、動起來，參與到課堂學習的每一步，真

2、正做到優(yōu)等生入心、中等生入腦、學困生學會，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習物理的興趣。例如，我們新授課時，讓學生先帶著老師設計的問題，步步深入地閱讀課本，著重理解知識與生活、知識與知識銜接點處的問題，使學生的思維得以連貫，科學地、理性地理解定義、定理，明確學習的必要性、目的性，構建學生的學習結構完整體系。在學“速度”一節(jié)時，我們讓學生結合百米賽跑，引領學生閱讀比較快慢的兩種方法后，設計一個實際問題：若小明的小剛不是同時出發(fā)，而且分別跑800米和1000米不同的路程，能否用上面的兩種方法進行比較呢？若一定要比較運動的快慢怎么辦？啟發(fā)學生的思維，使之產生矛盾，從而引出學生“議”

3、的內容。當然“議”的內容在教學案上明確提出，也可以由教師圍繞學習目標直接出示，也可以是學生發(fā)散性提出的問題，在合理分組的基礎上展開交流討論-3-，教師根據情況采用不同的討論方法，最終使問題得到解決。在此過程中解決了知識點的疑問，讓學生學會表達、學會傾聽、學會思辨、學會評價。注重合作交流，注重生生互動、師生師生互動。在探究學習階段，主要把學生自主學習、合作學習的成果進行展示、交流，讓學生把學習成果呈現給老師和同學。其關鍵點是學生必須積極參與。為充分調動學生學習積極性，我們采取多種措施克服畏難情緒，樹立自信，鼓勵學生把手舉起來，大膽站起來，大聲說出來，勇敢地走向講

4、臺面對老師，把自己所學知識表達出來。在此基礎上老師發(fā)現共性問題，進行點撥。在點的時候要精、準、巧。點的最終目的是把知識連貫、引申，學法導引，難點突破，幫助學生不斷地探索。最后以練為核心，突出鞏固提高。對于練習題都是經過我們精心挑選，依據三原則進行。一是由易到難，緩坡度、低臺階、循序漸進。二是分梯度因材施教。對基礎性習題，讓學困生做答，中等生評價；對拓展性習題，讓中等生做答，優(yōu)等生評價。三是問題練習化，以練代講、代問、代答，突出要點習題化、習題規(guī)律化、規(guī)律步驟化、書寫規(guī)范化的四化方針。二、夯實基礎，重在落實在教學中，我們堅持“全面、系統、扎實、靈活、規(guī)范”的原則

5、，立足基礎，著眼能力；立足教材，著眼課標；立足中游，面向多數；突出重點，強化主干?！叭妗本褪窃趯χR點、重點、難點、疑點進行徹底排查的基礎上，知識覆蓋面要全，到邊到沿，不留死角，尤其突出八年級物理的復習?！跋到y”就是注意挖掘知識點間的內在聯系，正確處理好點、線、面的關系，將孤立的知識系統化，讓學生從宏觀和微觀的結合上，全方位立體化的去掌握和理解問題。“扎實”就是依據記憶、理解、運用三個層面的具體要求，每一章節(jié)要讓學生過“四關”，即記憶關（必須做到記牢、記準所有知識，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果）、重要概念的準確理解關（突出準確的理解，讓生在聯系生活

6、實際的基礎上理解，通過適當的練習達到準確的理解）、基本方法關（讓生明白學習過程隱含的方法以及解決問題的路徑等）、基本技能關-3-（讓生首先通過閱讀，準確把握題意的技能，從而找出解決問題方法的能力），將基礎知識夯牢砸實?！办`活”就是注意提高學生對基礎知識的運用、遷移能力以及在新的情境、新條件下的應用能力，做到知識的活學活用?！耙?guī)范”就是使學生養(yǎng)成良好的答題習慣，步驟完整，答題的條理清晰，卷面書寫工整。以中考物理實驗考試為契機，以改往年草率做、突出背，為認真做，仔細分析操作每一個實驗，讓生在實驗操作中感性認知知識的獲得過程，理解和運用知識。認真落實堂堂清、周周清，

7、及時反饋，對優(yōu)等生建立學習檔案，做到及時談心，幫助分析原因，尋找提高的對策方法，力求面批面改，在學習中，學生在解題中出現錯誤是不可避免，教師和學生針對錯誤進行系統分析是重要的，分析錯誤的原因以及以后遇到此類問題的解決方法。每份試卷都對錯誤的題及時總結解題技巧、方法，讓學生在錯題處注明錯因、感悟，讓學生建立錯題檔案，使學生在學習過程中及時進行二次糾錯，從而使學生在知識點上不留盲區(qū)，切實提高成績，做到盯人增分。三、突出重點，深化提高有什么樣的舉措就有什么樣的成績，常規(guī)做法必然產生常規(guī)的成績，要想有超常規(guī)的成績，必須有超常規(guī)的舉措。對于二輪的復習，我們倡導知識系統化

8、、練習專題化、專題規(guī)律化、規(guī)律要點化的