一片丹心育桃李 幾番辛苦結碩果

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1、一片丹心育桃李幾番辛苦結碩果　　鹿城古鎮(zhèn)，淮水之濱，鐘靈毓秀的皖西北大地上升起了一顆璀璨的教苑明珠――安徽省阜南縣第一初級中學。她是一所年輕的學校，2007年8月由原阜南四中、二中和實驗中學的初中部整合而成。學校雖然年輕，但已經(jīng)彰顯出其獨特的優(yōu)勢，2010年就被評為市級示范學校、市級先進單位等。走進阜南第一初級中學校園，只見寬闊平整的道路四通八達，精致典雅的花壇星羅棋布。這里四季如春，景色宜人，各種花草爭奇斗艷。濃蔭掩映下，一座座現(xiàn)代化的教學樓、辦公樓、綜合樓巍然聳立。漫步于學校的每個角落，都能感受到濃濃的文化氛圍。在這所美麗而寧靜的校園里，活躍著一支德才兼?zhèn)?、充滿生機和活力的語文教師

2、隊伍――語文教研組。這個團隊由40位語文教師組成，其中高級教師10人，中級教師21人，本科學歷30人，市級學科帶頭人3人，市級教壇新星4人，市級優(yōu)秀教師6人。短短幾年，我校語文組老師在《語文教學與研究》《中學語文教學參考》等國家級雜志上發(fā)表論文20余篇，市級課題“初中語文綜合性學習教學實踐研究”正在結題。建校以來，這個團隊“60后”“70后”“80后”三個年齡段的老師團結協(xié)作、銳意進取，在短短幾年，取得令人矚目的成績，受到縣領導和教育局領導的高度贊揚?！　≌b讀聲聲傳美文，經(jīng)典字字潤人心6　　中華民族文化源遠流長，博大精深，其精髓就蘊含在經(jīng)典古詩文之中。要想讓學生近距離地接觸無比豐厚的民

3、族文化，背誦是最好的途徑。在背誦中能夠讓學生從中汲取民族智慧，提高文化品位，增強審美情趣，陶冶精神情操?！　榇?，語文組每周指派一名語文老師，從古詩詞中搜集一首經(jīng)典的詩或詞，并對其進行簡要的賞析，要求學生在周一的升旗儀式上背誦這首古詩詞。背誦前先把此詩詞連同簡析打印出來，每班一份，讓語文課代表將詩詞抄在黑板上，并作簡要地提示，要求在升旗儀式之前背熟。在升旗儀式上，就由原指派的老師對要背的詩詞進行簡要地解讀，讓學生在理解詩詞所蘊含的思想感情及表現(xiàn)手法的基礎上，先由老師范背，最后再讓學生進行多種形式的背誦：齊背，輪背，分班背，比賽背……在背誦的過程中，每個學生都是勁頭十足，積極熱情。升旗儀

4、式上，五星紅旗在藍天白云下迎風飄揚，校園里詩詞誦讀聲悠揚飄蕩。這樣每學期每個學生都能背會近二十首詩詞，再加上課本上的十幾首古詩詞，一個學期下來，每個學生都能背會三十多首古詩詞。為了提高學生背誦古詩詞的興趣，我們語文組在每學期至少舉辦一次經(jīng)典詩詞誦讀比賽，學生都是積極踴躍的參加，收到很好的效果。在縣級、市級舉辦的詩歌誦讀比賽中，我校學生多次多人獲一等獎、特等獎。2012年，我校語文教師亓坤、馬勇、郭國峰、李冬梅在“安徽省中華經(jīng)典誦讀”文藝晚會上聲情并茂的朗誦和演唱贏得了省市級領導的高度贊揚?！　　皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”。學生通過對經(jīng)典詩詞的背誦和積累，磨煉了意志，陶冶了審美情操

5、，增強了自信心，擴大了知識面，提高了詩詞鑒賞能力，養(yǎng)成了良好的學習習慣?！　≌n程改革勇創(chuàng)新，集體備課收成效6　　伴隨著數(shù)字化信息時代的飛速發(fā)展，知識經(jīng)濟和科學技術的突飛猛進，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)遠遠的不能適應社會發(fā)展的要求。因此，各地的教學改革異軍突起，各具特色?！叭诵斜赜形?guī)煛薄榱颂剿鬟m合我們阜南第一初級中學的語文課程改革之路，我們語文組走出去，請進來。全體語文老師在高波校長的帶領下，先后南下江蘇洋思中學，東去馬鞍山市中加雙語學校，北上山東杜郎口中學，學習兄弟學校的教學改革經(jīng)驗，“擇其善者而從之”，終于探索出了一條適合我們學校實際情況的教學改革之路?！　∫?集體備課，資源共享　　先

6、把全冊書上的課文平均分給每位語文老師，每位老師就是所分課文的主備課人，他要認真查閱資料，搜集信息，寫出每課的導學案，在導學案中要明確指出每課的學習目標；作者、作品、背景；學法指導；字詞積累；整體感悟（包括內容、結構、主題、合作探究的問題等）。然后編寫出詳細的教案草案，再分年級備課組集體討論，大家暢所欲言，指出教案的優(yōu)缺點，再由主備課人修改后定稿。最后把定稿的教案編訂成冊，每人一份，電子教案資源共享。在共享的基礎上，每位老師還可以根據(jù)自己的需要和本班級的具體情況對原有的教案進行修改和訂正，找到適合自己的教學特色?！　《?課堂改革，成效顯著　　1.課堂教學模式　　阜南第一初級中學語文組在長

7、期的教學過程中，結合本學校的具體情況，制定了三段漸進式教學模式：6　　課堂第一階段：學生自主學習；第二階段：師生互動；第三階段：學生訓練，堂堂清?！　?.課堂教學流程　?。?）教師簡評檢查學生大預習（課外預習）情況，引入新課，明確教學目標。（2）學生按導學案預習（小預習）教材，解決導學案提出的具體問題，有3分鐘的討論時間。（3）學生分組展示成果，質疑，教師點撥，師生互動。（4）學生訓練，堂堂清?！　?.教學相關要求　　（1）教師提前一天指導，要