“研學(xué)后教”課堂改革實施方案

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1、“研學(xué)后教當堂訓(xùn)練”高效課堂探索方案2012年3月初，區(qū)教育局在沙灣鎮(zhèn)文化中心召開“研學(xué)后教”的動員大會。同時，參加了由鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心組織的相關(guān)學(xué)習(xí)，聽取了到山東杜朗口中學(xué)學(xué)習(xí)的老師的反饋意見及杜朗口中學(xué)校長崔校的經(jīng)驗介紹，學(xué)習(xí)他們的先進管理經(jīng)驗，借鑒他們的高效課堂模式，參觀學(xué)習(xí)回來后，我校陳吳校長多次要求我們，一定要把學(xué)習(xí)到的先進理念運用到學(xué)校管理中去。作為我們，深感自己肩上的責(zé)任重大，通過學(xué)習(xí)，“研學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，對我觸動很大，結(jié)合我校實際，針對我校部分教師改革意識不強，課堂效率不高，教育教學(xué)方法落后的實際情況，通過交

2、流學(xué)習(xí)、充分討論，特提出《“研學(xué)后教當堂訓(xùn)練”高效課堂探索方案》。一、推動教研組建設(shè)開學(xué)初，我校就重新選舉出各科教研組組長，各教研組雖然做了大量的工作，就目前來看，教研組在學(xué)科教學(xué)中的作用并沒有顯現(xiàn)出來，必須加強教研組建設(shè)，下一步，我們將進一步加強：1、進一步提高教研組長的政治、經(jīng)濟待遇，加大教科研在教師考核中的分值比重，為科組建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好地外部環(huán)境。2、充分發(fā)揮教研組長的示范、帶動作用。作為整個學(xué)科的帶頭人，必須有超前的思想觀念，先進的教學(xué)方法，優(yōu)秀的教學(xué)素質(zhì)，必須走在課堂改革的最前沿，必須起到一個模范帶頭作用。-7-3、實施基礎(chǔ)學(xué)科帶動

3、戰(zhàn)略。語數(shù)英科組由于人員多、學(xué)科獨立性強，容易形成教研的氛圍，加上每一位教師的教研、教學(xué)水平參差不齊，更需要整體提高，所以，發(fā)揮大教研組的帶動作用，是學(xué)校教研組建設(shè)的重中之重。4、保證教研組活動的有效性。改變過去科組活動的隨意性，在完成上級、學(xué)校安排的各項工作的前提下，創(chuàng)新性地開展各項教學(xué)研究工作，這要求：（1）定時間。除每周一次的例會外，必須保證有一節(jié)課的教研活動時間，各科組可自己確定活動時間，教導(dǎo)處安排檢查。（2）定地點。按照教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署，所有教研組人員到統(tǒng)一活動地點參加教研活動。（3）定內(nèi)容。由教研組長確立教研內(nèi)容，可以對某一問題

4、展開討論，可以集體備課，可以評課，雖然內(nèi)容、形式不限，但一定要保證內(nèi)容充實、效果顯著。5、規(guī)范與統(tǒng)一。各教研組成員必須按時參加教研活動，認真遵守會議紀律，積極參與討論，大膽地向科組的建設(shè)獻言獻策。各教研組根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)校的要求，在課堂改革（如課堂改革的模式的確立）、常規(guī)管理（備課的環(huán)節(jié)、要求、作業(yè)的設(shè)置）等方面在本學(xué)期內(nèi)必須達到統(tǒng)一，在科組內(nèi)規(guī)范教師的各項教育教學(xué)行為。二、強化教學(xué)常規(guī)管理從上個學(xué)期以來，我們就在逐步探索教學(xué)常規(guī)的規(guī)范性、有效性與統(tǒng)一性，但一直沒有形成統(tǒng)一、規(guī)范的模式，我們的常規(guī)還存在很大的隨意性，還很不規(guī)范，特別是：1、

5、備課管理。必須提前一-7-周備課，每一位教師在參加教研活動時，將下周所備教案交給教研組長審閱、簽字。在本學(xué)期內(nèi)，每位教師的備課實行組內(nèi)統(tǒng)一模式，統(tǒng)一格式。2、作業(yè)管理。各教研組必須統(tǒng)一設(shè)置格式，統(tǒng)一內(nèi)容（可設(shè)置比做和選做、探究性作業(yè)等），統(tǒng)一題量；每周以級組為單位進行展示。3、單元檢測管理。教師可以通過單元質(zhì)量診斷準確把握學(xué)習(xí)實情，可以進行必要的查漏補缺，因此，每一位教師都要精心編輯試題內(nèi)容，不要簡單地進行下載或照搬，試題要做到題目新穎，難易、題量適中，教師都要提前試做，對每一個題目進行預(yù)測，防止出偏題、怪提、難題，按要求寫好試卷分析。三、

6、大力推動課堂改革推動新一輪的課堂改革，既是素質(zhì)教育的要求，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的要求，既是教師專業(yè)成長的要求，又是學(xué)生全面發(fā)展的要求：1、課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。以學(xué)校提出的“研學(xué)后教當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式為基礎(chǔ)，以具體內(nèi)容為依托，各科根據(jù)本學(xué)科實際設(shè)定教學(xué)模式，可以稍有改動、創(chuàng)新，但必須符合當前新課改的理念，必須順應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的課改模式。2、合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)。合作學(xué)習(xí)小組的恰當運用，無疑對學(xué)習(xí)成績的整體提高，對學(xué)生積極性的調(diào)動是有好處的，每一位教師必須靈活運用小組合作學(xué)習(xí)小組，當堂評價，定期評選課改明星、展示之星、合作明星等。-7-3、加大推門

7、聽課的力度，上好示范課和公開課。我們將加大推門聽課，加強監(jiān)督和指導(dǎo)，對每一次的推門聽課作出評價，結(jié)果加入教師考核，力求每一位教師的每一節(jié)課都上成精品課、示范課，同時推動新一輪的骨干教師示范課和教師達標公開課比賽活動，進一步規(guī)范評價標準，加大考評力度。4、一節(jié)好課的幾項硬性指標：（1）教師應(yīng)具備良好的素質(zhì)，教師的一言一行無時不在影響著學(xué)生，所以教師必須用高尚的情操、超人的智慧、飽滿的熱情和較強的駕馭課堂的能力去上好每一堂課，這包括提前5分鐘侯堂，較準確地使用普通話，漂亮的板書等。（2）學(xué)習(xí)目標的準確確立。教師必須按大綱要求準確設(shè)立教學(xué)目標，強

8、化學(xué)生的問題意識，讓學(xué)生不斷地提出問題、解決問題，而檢驗學(xué)生掌握的好壞的標準，必然是和目標的呼應(yīng)。（3）必須體現(xiàn)“學(xué)為主體”的教學(xué)思想。一節(jié)好課的精彩程度不僅僅是教師的風(fēng)采，更重