換位思考教案

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1、《換位思考與人為善》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)1）理解并背會(huì)“己所不欲、勿施于人”的含義、要求、實(shí)質(zhì)。2）理解并背會(huì)“換位思考”的含義、要求、實(shí)質(zhì)。3）學(xué)會(huì)梳理本課知識(shí)框架。4）通過習(xí)題訓(xùn)練考察自己理解運(yùn)用知識(shí)的能力2、情感目標(biāo)通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用換位思考的方法，學(xué)會(huì)對(duì)周圍的人持欣賞的態(tài)度，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)他人的理解和關(guān)愛?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：“己所不欲、勿施于人”的實(shí)質(zhì)及“換位思考”的含義、要求、實(shí)質(zhì)。2、難點(diǎn)：通過情景體驗(yàn)，在生活中學(xué)會(huì)換位思考。【教學(xué)過程】1、導(dǎo)課：導(dǎo)語:請(qǐng)同學(xué)們先來看一幅圖，滿臉皺紋的老婦人；同樣一幅圖，我們來旋轉(zhuǎn)一下，有什么變

2、化？變成了一位妙齡少女。再來看第二幅圖：你看到了什么？（關(guān)注白色關(guān)注黑色）這兩幅圖告訴了我們什么道理呢？同樣一幅圖，不同的角度，不同的畫面。其實(shí)，在日常生活中也是這樣。同樣一件事，如果僅僅從自己的角度去看待，是一種感受；如果能換一個(gè)角度，多從對(duì)方的立場(chǎng)去考慮問題，可能又是另外一種感受了，更有利于我們?nèi)谇?、友善地與他人相處。這也正是換位思考的妙處所在。今天，我們就來學(xué)習(xí)第九課心有他人天地寬的第二個(gè)內(nèi)容：換位思考與人為善。2、授課：我們把本課的學(xué)習(xí)分為兩大板塊：知識(shí)梳理與鞏固和活動(dòng)體驗(yàn)與展示，首先來看第一版塊知識(shí)梳理與鞏固。在這一板塊中，給大家提出的要求是靜

3、心、高效、專注；學(xué)習(xí)目標(biāo)是。。。（學(xué)生齊讀）自主學(xué)習(xí)首先請(qǐng)大家迅速閱讀課本，根據(jù)提示完成表格時(shí)間3分鐘。一會(huì)兒將通過四個(gè)環(huán)節(jié)來檢驗(yàn)同學(xué)們的自學(xué)成果?？凑l找得準(zhǔn)看誰背得好環(huán)節(jié)搶答要求：只有兩次機(jī)會(huì)；一次回答己所不欲勿施于人的含義、要求、實(shí)質(zhì)；一次回答換位思考與人為善的含義要求實(shí)質(zhì)。與圣賢對(duì)話剛才我們自學(xué)并背記了己所不欲勿施于人的相關(guān)知識(shí)。這句話出自誰之口呢？（孔子）關(guān)于孔子你了解多少？偉大的思想家、教育家和儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他有兩句話收錄在本課中：己所不欲勿施于人，自己不喜歡(喜歡的）的事不強(qiáng)加在別人身上，不把自己的意志強(qiáng)加給別人。這是人與人交往時(shí)應(yīng)該達(dá)到

4、的基本標(biāo)準(zhǔn)，另一句話：己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。在謀求自己的生存和發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人的生存和發(fā)展。這應(yīng)該是我們所追尋的人與人交往的更高境界吧！活在2000多年前的孔子說的話至今還能警醒、指導(dǎo)我們,我們不得不佩服這位古代圣賢的深邃的思想和高尚的道德修養(yǎng)。這可能也是一個(gè)活在2000年前的人至今還能在世界上為中華文化而代言的原因之一吧。知識(shí)梳理換位思考與人為善這一課中涉及到兩個(gè)問題即己所不欲勿施于人，要求我們理解并記住它的含義、要求、實(shí)質(zhì)（回憶一下），而實(shí)質(zhì)是本課的重點(diǎn)之一；第二個(gè)問題是理解至上善待他人，這里要學(xué)會(huì)兩種與他人相處的方法和態(tài)度，換位思考和

5、欣賞他人，換位思考的相關(guān)知識(shí)是本課的重點(diǎn)，（我們?cè)賮盱柟桃幌?，含義？要求？本質(zhì)？）同時(shí)，在生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用換位思考的方法去認(rèn)識(shí)和解決問題也是一個(gè)難點(diǎn)。知識(shí)背下來了，是否會(huì)理解運(yùn)用呢？通過做題來檢驗(yàn)一下同學(xué)們的自學(xué)成果。看誰做得好看誰講得清（有問題學(xué)生問，沒問題老師問）緊張充實(shí)的知識(shí)梳理與鞏固板塊結(jié)束了?？匆幌赂鹘M得分情況（表揚(yáng)先進(jìn)鼓勵(lì)后進(jìn)）下面，我們來到或溫情、或驚喜、或幽默、或出人意料的活動(dòng)體驗(yàn)與展示板塊（要求、目標(biāo)）進(jìn)入第一個(gè)體驗(yàn)主題一：學(xué)會(huì)欣賞他人。大家都各有優(yōu)點(diǎn)，欣賞誰好呢？我把同學(xué)們都裝進(jìn)了這個(gè)盒子里，看看誰是今天的lucydog.任務(wù)要求：組內(nèi)

6、討論，尋找、總結(jié)某某同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)（1——2處顯著的優(yōu)點(diǎn)）現(xiàn)場(chǎng)采訪一下：這位同學(xué)，在同學(xué)們心目中，你有很多優(yōu)點(diǎn)，你現(xiàn)在的心情如何？談?wù)劙桑。ㄗ叩脚_(tái)下，隨意找一位同學(xué)）看到被你欣賞的同學(xué)這么開心，你又是什么感受呢？看來欣賞別人和被別人欣賞都會(huì)給我們帶來愉快的感受，會(huì)增進(jìn)互相的了解、融洽雙方都關(guān)系。好處多多，何樂而不為呢！以后，我們要多學(xué)著去欣賞別人喲！主題二：學(xué)會(huì)換位思考（變形記節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)）《變形記》看過這部紀(jì)錄片嗎？歡迎來到變形記節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，在這里，我們將進(jìn)行三次變形。第一集：孩子變形媽媽劇情：一向溫柔的媽媽下班回來，愁眉苦臉的，脾氣暴躁。因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就對(duì)我

7、發(fā)火，我很委屈，想頂撞她兩句?？赊D(zhuǎn)念一想：媽媽可能遇到了......角色：媽媽任務(wù)：設(shè)想媽媽遇到的事情，訴說媽媽的心聲（身體不舒服、被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)、和同事鬧矛盾或當(dāng)下班途中遇到了不開心的事）了解了媽媽的難處以后，你還會(huì)生媽媽的氣嗎？不僅不會(huì)，我們還要給予媽媽理解和安慰。現(xiàn)在，你還會(huì)生媽媽的？第二集：學(xué)生變形老師劇情：好不容易熬到周末，終于可以放松一下了，數(shù)學(xué)王老師又布置了兩張卷子?？磥恚@個(gè)周末又要在題海中度過了。真掃興！老師這樣做是不是有他的理由呢？角色：數(shù)學(xué)老師任務(wù)：幫老師找找理由，訴說老師的心聲（這一單元是考試重點(diǎn)，這一部分內(nèi)容是難點(diǎn)要通過多做題來鞏固

8、，）明白了老師的良苦用心后，你還會(huì)心疼一個(gè)周末嗎？要理解一個(gè)人，接受一件事并不難