21.我最好的老師7

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1、我最好的老師一、預(yù)習(xí)檢驗(yàn)，我來(lái)奪冠大衛(wèi)·歐文，這位陸軍中尉上校是英國(guó)的戰(zhàn)士和作家。他寫(xiě)的《我最好的老師》深受小學(xué)教師們的喜愛(ài)。作者簡(jiǎn)介編造破綻權(quán)威教訓(xùn)駁倒強(qiáng)調(diào)出人意料侃侃而談目瞪口呆深信不疑饒有趣味詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)出人意料：超出人們的意料。侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話。目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。破綻：比喻說(shuō)話做事時(shí)露出的漏洞。饒有趣味：饒：豐富，多；指很有趣味。詞語(yǔ)理解二、美文美讀，由我做主請(qǐng)大家聽(tīng)展示小組讀課文，然后提出建議并挑戰(zhàn)。默讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事？“我”最好的老師是一位怎么樣的老師？三、入情

2、入境，心心相?。ㄕn文講述了“我”六年級(jí)時(shí)的科學(xué)課老師懷特森先生的故事。）（他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，他用出乎意料的方法讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不迷信書(shū)本、也不要不迷信權(quán)威。）文章結(jié)構(gòu)（分大段）：1、第一部分：（第1至6自然段）具體寫(xiě)了上課經(jīng)過(guò)。2、第二部分：（第7至8自然段）具體寫(xiě)了作者明白的道理。（1）一次測(cè)驗(yàn)，我們按照課堂筆記回答的每一道題，都被畫(huà)上了紅叉叉，我們都得了零分；（考察學(xué)生是否有獨(dú)立判斷能力）（2）老師講課的信息都是錯(cuò)誤的，我們做的課堂筆記也是錯(cuò)誤的信息；（考察學(xué)生的獨(dú)立思考能力）（3）課

3、堂上傳看的貓猬獸的頭蓋骨也只是普通的貓的顱骨；（考察學(xué)生是否具備懷疑能力）（4）希望我們多去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽提出來(lái)；（勇敢質(zhì)疑）（5）科學(xué)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就成了一種“冒險(xiǎn)”。（引導(dǎo)學(xué)生接受挑戰(zhàn)，培養(yǎng)能力）作者用哪些事實(shí)說(shuō)明懷特森先生是我最好的老師？①他說(shuō)，每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。這是懷特森老師通過(guò)這一堂關(guān)于“貓猬獸”的課，想要告訴學(xué)生的一個(gè)道理。一個(gè)人不能人云亦云，不能輕信老師和專(zhuān)家的說(shuō)法，要敢于懷疑。理解句段：②懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不要迷信書(shū)本，也不

4、要迷信權(quán)威。書(shū)本、權(quán)威，代表的是已有的、被大多數(shù)人認(rèn)可和接受的知識(shí)。句子中的兩個(gè)“不要迷信”強(qiáng)調(diào)的是一種懷疑的精神，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)獨(dú)立的思考去獲取知識(shí)。③從此，科學(xué)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就成了一種“冒險(xiǎn)”。這里的“冒險(xiǎn)”是指科學(xué)課上富有挑戰(zhàn)性的緊張刺激的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生要時(shí)刻動(dòng)腦對(duì)事物進(jìn)行獨(dú)立的思考、獨(dú)立的判斷，要有懷疑，也要有實(shí)證，學(xué)習(xí)成了一個(gè)真實(shí)復(fù)雜的認(rèn)識(shí)過(guò)程。④然而，正是在一個(gè)個(gè)饒有趣味又充滿(mǎn)刺激的過(guò)程中，我們逐漸增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也逐漸懂得了如何去接近真理。這一個(gè)個(gè)“饒有趣味又充滿(mǎn)刺激的過(guò)程”是懷特森老師創(chuàng)造和營(yíng)造的，也就是在科學(xué)課上不斷質(zhì)

5、疑，不斷思考，不斷論證的過(guò)程。在這樣的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更重要的是“懂得了如何去接近真理”，那就是要善于獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷，要有懷疑的精神。上課經(jīng)過(guò)課堂講授一面……一面……做筆記、隨堂測(cè)驗(yàn)發(fā)下試卷目瞪口呆吃驚全都是零分揭示答案故意編造氣憤質(zhì)疑善意告誡獨(dú)立思考獨(dú)立判斷參與“冒險(xiǎn)”思考、論證有趣味刺激認(rèn)真聽(tīng)、記出人意料增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)（1~6）感激贊揚(yáng)明白道理終身受益（7、8）新式教學(xué)出奇招刺激冒險(xiǎn)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)科學(xué)需要懷疑，需要“冒險(xiǎn)”，需要挑戰(zhàn)，只有這樣我們才會(huì)擁有善于發(fā)現(xiàn)、探求真知的能力。讀完這篇文章，你有什么感悟？你喜

6、歡這位老師嗎？思考：四、增知長(zhǎng)智，啟迪做人討論：1、請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己預(yù)習(xí)時(shí)還掌握了哪些課內(nèi)或課外的知識(shí)？2、與大家談?wù)勀阍趯W(xué)這一課前是怎樣預(yù)習(xí)的？說(shuō)說(shuō)自己的訣竅。五、你爭(zhēng)我辯，快樂(lè)無(wú)限題目都是課堂講過(guò)的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真搶答?。W(xué)習(xí)無(wú)止境，你還有未解的難題，現(xiàn)在來(lái)問(wèn)一問(wèn)吧！謝謝