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《常保忠集體備課簡(jiǎn)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、-4-雙南小學(xué)集體備課簡(jiǎn)案時(shí)間3.25科目語(yǔ)文年級(jí)五單元四課題出塞撰寫人常保忠主題創(chuàng)設(shè)生態(tài)課堂教材簡(jiǎn)析《出塞》是漢朝樂(lè)府詩(shī)題，是唐人七絕的壓卷之作。全詩(shī)反映了作者對(duì)駐守邊疆的將士們久征未歸的同情，也表達(dá)了詩(shī)人希望朝廷起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使國(guó)家安寧的愛(ài)國(guó)主義情感，是一首思想性與藝術(shù)性完美結(jié)合的佳作。王昌齡著有《出塞》兩首，本詩(shī)是第一首。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1借助注釋,字典及資料,了解詩(shī)意,并能有感情朗讀; 2,感悟詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的情感; 3,搜集寫邊塞軍旅生活的古詩(shī).學(xué)習(xí)重點(diǎn) 吟誦古詩(shī),想象意境,體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的感情學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的感情學(xué)習(xí)方法朗讀助解、抓重點(diǎn)詞
2、語(yǔ)體會(huì)感情學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師：多媒體課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，搜集相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程 談話:自古以來(lái),邊疆的戰(zhàn)爭(zhēng)不斷,不少詩(shī)人都曾經(jīng)寫過(guò)描述邊塞軍隊(duì)生活的邊塞詩(shī),而邊塞詩(shī)中最有代表性的壓卷之作,就是我們今天要學(xué)的這首——王昌齡的《出塞》.出示幻燈片1(板書課題) 齊讀題目,解題:"塞"指什么(邊關(guān),關(guān)塞) "出塞"是什么意思(意思是:到邊關(guān)去守衛(wèi)邊疆.這是唐代代詩(shī)人寫邊塞生活詩(shī)常用的題目) 簡(jiǎn)介詩(shī)人王昌齡(出示幻燈片2) 學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)意:-4- 下面,請(qǐng)大家自由讀一讀這首千古傳誦的佳作,要求讀準(zhǔn)字音,讀得有板有眼; (自由讀—指名讀—示范讀—齊讀)(出示幻燈片3
3、,4) 小組討論學(xué)習(xí):再次自由朗讀古詩(shī),借助注釋理解每句詩(shī)的意思; 探討不懂的字詞,如:秦,漢,但使,不教等 匯報(bào),弄懂每句詩(shī)的意思: (1)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還. (意思是:還是秦漢時(shí)的明月,還是秦漢時(shí)的邊關(guān),從遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)來(lái)守邊關(guān)的戰(zhàn)士們還不能回到家鄉(xiāng).)(出示幻燈片5) (2)但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山. (意思是:只要有李廣這樣的大將守衛(wèi)邊關(guān),就不會(huì)讓胡人的騎兵和戰(zhàn)馬越過(guò)陰山南下入侵我們了.)((出示幻燈片6) 過(guò)渡語(yǔ):要理解詩(shī)局的意思并不難,但詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的是一種何等的思想感情呢 下面我們一起來(lái)探討一下. 體會(huì)詩(shī)人的情感:
4、學(xué)習(xí)第1,2句詩(shī): (出示幻燈片7)齊讀詩(shī)句,思考:這句詩(shī)提到了哪些景物你腦海里會(huì)浮現(xiàn)出怎樣一幅畫面(出示幻燈片8的圖片) 探討: 師:古代詩(shī)人在描寫邊塞生活的詩(shī)歌時(shí),幾乎都會(huì)寫到明月和邊關(guān). 大家想一想:詩(shī)人為何要提到"明月","邊關(guān)"呢 (小結(jié):大概是守衛(wèi)邊關(guān)的將士們白天軍務(wù)繁忙,到了夜深人靜時(shí),面對(duì)這蒼涼的邊關(guān),舉頭望見(jiàn)那明月,就會(huì)不由自主地想起家鄉(xiāng)和親人來(lái).) 這句詩(shī)有沒(méi)有言外之意呢將士們?yōu)楹我恢辈荒芑氐郊亦l(xiāng)-4- (小結(jié):這明亮的月光仍然像秦漢時(shí)期那樣照著邊關(guān),邊關(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng)從秦漢時(shí)期以來(lái),一直沒(méi)有停歇過(guò),千百年來(lái),一批又一批的將士被迫告別親人,遠(yuǎn)離
5、家鄉(xiāng),來(lái)到千里之外的邊關(guān)守衛(wèi)邊疆,一直不能回到家鄉(xiāng).有的老死邊關(guān),有的戰(zhàn)死沙場(chǎng),還有的葬身與沙漠戈壁上,沒(méi)死的還要繼續(xù)鎮(zhèn)守邊關(guān)……) 殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)了多大的災(zāi)難啊!這句詩(shī)包含著詩(shī)人怎樣一種感情呢 (表達(dá)了詩(shī)人對(duì)邊關(guān)將士們的同情.)指導(dǎo)有感情朗讀1,2句.(悲壯,沉重的語(yǔ)調(diào)) 學(xué)習(xí)第3,4句詩(shī): 站在這冷清的月色下,望著茫茫的黃沙,耳聽(tīng)著呼呼的風(fēng)聲,邊關(guān)的詩(shī)人和將士們心中會(huì)涌起什么怎樣的心情呢 (引導(dǎo)學(xué)生答:恨敵人入侵, 很想早日打敗敵人,與家人團(tuán)圓, 怨朝廷腐敗……) 師:是啊,此時(shí)此刻,詩(shī)人和將士們最渴望的是——(出示幻燈片9)(齊讀3,4句);
6、 探討:為何詩(shī)人和將士們會(huì)有這樣的渴望 小結(jié):因?yàn)橹挥邢窭顝V這樣的大將在,才能使(讓學(xué)生答: ——邊關(guān)的敵人就不敢入侵 ——就能早日平息戰(zhàn)爭(zhēng),早日與家人團(tuán)圓 ——邊關(guān)就會(huì)安寧,百姓過(guò)上安定的生活 3,師:只所以會(huì)特別希望有李廣這樣的大將,是因?yàn)槭裁础 ∵@句詩(shī)的言外之意是告訴我們什么呢 小結(jié):當(dāng)時(shí)的將帥不愛(ài)護(hù)士兵,貪圖享樂(lè),貪生怕死."戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞". 是當(dāng)時(shí)的真實(shí)寫照! 這句詩(shī)包含著詩(shī)人怎樣一種感情表達(dá)了怎樣一種愿望 小結(jié):詩(shī)人多么希望朝廷能早日任用像李廣這樣的良將;多么渴望早日平息戰(zhàn)爭(zhēng),使百姓過(guò)上安定的生活啊!"君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)
7、苦,至今猶憶李將軍."詩(shī)人們都有同感啊! 指導(dǎo)有感情朗讀3,4句.(激昂,感慨地) 小結(jié):全詩(shī)通過(guò)眼前看到的實(shí)景,用短短的十四個(gè)字就表達(dá)了心中的愿望,抒發(fā)了強(qiáng)烈的感情,真不愧為七絕的壓卷之作.讓我們?cè)俅蝸?lái)美美地朗讀一下這首佳作.-4- 進(jìn)一步指導(dǎo)有感情地朗讀全詩(shī),要求讀得有聲有色.(出示幻燈片10) (指名讀——欣賞課件范讀(點(diǎn)擊幻燈片11)——自由練讀——齊讀) 四,拓展延伸: 1,談話引入:王昌齡是一位著名的邊塞詩(shī)人,他寫過(guò)不少的邊塞詩(shī).他寫的《從軍行》,也是千古傳誦的佳作(出示幻燈片12,13); 2,自由讀——指名讀
