10怎樣聽課、評課

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1、武鄉(xiāng)縣教科局李慶文漫談“聽課與評課”---教師專業(yè)發(fā)展之旅今天我與大家分享的內(nèi)容：一、聽課評課的基礎(chǔ)；二、怎樣看課；（看什么？）三、怎樣去評課；（說什么？）四、怎樣具體分析一節(jié)課。了解學(xué)科知識；積累一定教學(xué)經(jīng)驗；專一的心力(課前準(zhǔn)備)；先進教學(xué)理念。一、聽課評課的基礎(chǔ)聽課評課基礎(chǔ)1、把“人的教育”寫在旗幟上——關(guān)注培養(yǎng)目標(biāo)2、最成功的課是學(xué)生的成功——關(guān)注“因?qū)W而教”3、“教教材”與“用教材教”之間——關(guān)注創(chuàng)造性使用教材4、動人心者莫先乎情——關(guān)注“情”“趣”教學(xué)5、差異就是資源——關(guān)注差異性教學(xué)聽課評課理念新課程聽課評課五項關(guān)注：聽課目的：當(dāng)我們?nèi)ヂ犝n的時候，是抱著一種評論

2、的心態(tài)，還是學(xué)習(xí)的心態(tài)，還是幫助老師的心態(tài)？我覺得后兩個多一些要好。來聽課，一方面是從課堂上生成的東西去尋找自己的靈感，這是學(xué)習(xí)；另一方面還要抱著幫助老師獲得專業(yè)成長的心態(tài)，而不是以衡量課的好壞為目的。聽課評課理念二.怎樣看課聽評課目的(一改、二促、三提)1、改進教學(xué)實踐；2、促進學(xué)生發(fā)展，促進教師專業(yè)成長；3、提出問題討論，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)境界。二.怎樣去看課二、怎樣去看課（看什么？）看教師主導(dǎo)作用（引導(dǎo)、組織、合作）1、看教學(xué)目標(biāo)設(shè)計與達成是否準(zhǔn)確、合理、全面、有差異性等。2、看教材處理的重點、難點、特點是否抓住；看開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性使用教材思路清不清；看教材呈現(xiàn)

3、方式，是否化難為易，以簡馭繁等。3、看教學(xué)方式組織是否從教材和學(xué)生實際出發(fā)，靈活多樣性，體現(xiàn)在教師引導(dǎo)組織下，學(xué)生充分的參與，體驗、合作、探究等。二.怎樣看課4、看教師課堂的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，是否以自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗給學(xué)生以啟發(fā)。5、看教師對課堂駕馭，看對節(jié)外生枝問題的巧妙處理，看應(yīng)變能力。6、看教師的課堂教學(xué)評價方法和策略，以及學(xué)生對評價的反映。7、看教師課堂教學(xué)激情，教態(tài)、板書，運用現(xiàn)代教學(xué)手段等教學(xué)基本功。二.怎樣看課看學(xué)生的主體作用(發(fā)現(xiàn)、研究、探索)1、看課堂上的民主氣氛。學(xué)生情緒飽滿，精神振奮，還是靜坐呆聽，死記硬背。2、看學(xué)生參與教學(xué)活動的情況。這里包括學(xué)生參與的時間，參與

4、的人數(shù)，參與的方式。3、看學(xué)生創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練和動手能力的培養(yǎng)。4、看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？凑n要看學(xué)生課堂上舉手發(fā)言討論，練習(xí)、板演、作業(yè)等反映出來的學(xué)習(xí)興趣和效果。5、看學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣，思維習(xí)慣，書寫習(xí)慣、語言表達習(xí)慣以及課堂常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和訓(xùn)練。二.怎樣看課聽什么？1、聽教師的教學(xué)激情是否有感染力。2、聽教師講課是否講到點子上，知識是否準(zhǔn)確重點是否突出，難點是否突破，詳略是不是得當(dāng)。3、聽教師講課是否言簡意賅，思路清楚明白，說普通話，學(xué)生是否明白。4、聽教師的范讀。5、聽學(xué)生課堂對問題的回答等。二.怎樣看課想什么？聽課者在課堂上不僅要邊聽、邊看，還要邊想。因為對課堂教學(xué)水

5、平的分析不能僅停留在表面現(xiàn)象的觀察上，更要做出正確的判斷，有時需要透過現(xiàn)象去分析它的實質(zhì)。二.怎樣看課一節(jié)好課什么樣：△書聲朗朗，議論紛紛，高潮迭起，寫寫練練?！餍∧樛t，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開。△真實、樸實、扎實。二.怎樣看課對師生活動做出定量統(tǒng)計1.計算教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配2.計算教師活動與學(xué)生活動時間分配3.計算學(xué)生的個人活動時間與學(xué)生集體活動時間的分配4.計算優(yōu)差生活動時間5.計算非教學(xué)時間二.怎樣看課看課的側(cè)重點：1、對新教師重點看是否達標(biāo)；2、對一般的教師，可重點看教學(xué)任務(wù)完成；3、對骨干教師，重點看創(chuàng)新；4、對于名家的課，著重領(lǐng)略其教學(xué)風(fēng)格及其相應(yīng)的學(xué)術(shù)思想

6、在課堂的體現(xiàn)?？凑n是感性的，評課是理性的；盲目聽十節(jié)不如認真剖析一節(jié)；學(xué)識與真誠同在、方法與智慧共存?。ㄒ虼嗽u課是一門藝術(shù)）三.怎樣去評（分析）課評課的形式：個別交談式集中討論式書面評議式師生互評式抽簽答辯式自我評價式三.怎樣評課(一)評課誤區(qū)：1.重聽輕評5.參評面窄2.敷衍了事6.以偏概全3.平淡膚淺7.評“新”棄“舊”4.面面俱到三.怎樣評課(二)一節(jié)課的評價標(biāo)準(zhǔn)什么是一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)是什么？因為學(xué)科不同，年級不同，地區(qū)不同，每次評課的目的任務(wù)不同，特別是面對新課程，新思想，新教材。不能都是一個固定的標(biāo)準(zhǔn)。三.怎樣評課不同的觀點不同的說法：主要看三條：1.教得有效2.

7、學(xué)得愉快3.考得滿意主要看四條：1.學(xué)科特點鮮明2.教學(xué)理念深刻3.教學(xué)重點突出4.教學(xué)設(shè)計獨特主要看五條：1.看教學(xué)目標(biāo)2.看教學(xué)內(nèi)容3.看教學(xué)程序和策略4.看教學(xué)素養(yǎng)5.看學(xué)習(xí)狀態(tài)和結(jié)果主要看七條：1.看三維目標(biāo)設(shè)計與達成2.看創(chuàng)造性使用教材3.看教學(xué)方式4.看學(xué)習(xí)方式5.看教學(xué)素養(yǎng)6.看教學(xué)效果7.看教學(xué)個性三.怎樣評課(三)評課方法1.綜合評課法所謂綜合評課法就是評課者對一節(jié)課做出全面、系統(tǒng)、綜合性評價。通常是先分析后綜合。綜合評價：從教學(xué)目標(biāo)上分析從處理教材上分析從教學(xué)程序上分析從方法、策略與