淺談初中英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)方法

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1、淺談初中英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)方法內(nèi)容摘要：在英語(yǔ)教學(xué)和考試中，閱讀都是重頭戲，也是難以提高的內(nèi)容。本文在新課標(biāo)、新理念、新教法的教學(xué)教研改革方向指導(dǎo)下，圍繞如何提高學(xué)生閱讀能力的教學(xué)提出了一些方法和建議：首先培養(yǎng)興趣，去除學(xué)生畏懼心理，其次循序漸近、堅(jiān)持不斷的訓(xùn)練，在訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀習(xí)慣，當(dāng)然在教學(xué)過(guò)程中充分利用多媒體，進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)。同時(shí)指出教學(xué)中在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的方面在讓學(xué)生了解英美文化，學(xué)會(huì)揣摩作者思想，使學(xué)生在英美文化的背景下進(jìn)行閱讀，不斷提高英語(yǔ)能力。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)閱讀新課標(biāo)能力培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，就是要掌

2、握使用英語(yǔ)進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫等交際活動(dòng)的能力，即“四會(huì)”。而讀包含了所有語(yǔ)言的基礎(chǔ)。閱讀是吸收英語(yǔ)語(yǔ)言材料，增加語(yǔ)言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量的重要手段，同時(shí)也為英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力和英語(yǔ)寫作能力打下良好的基礎(chǔ)?？梢婇喿x能力在英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)重要地位，閱讀能力的培養(yǎng)成為英語(yǔ)教學(xué)的重中之重?？v觀歷年的中考題型，閱讀理解都是重頭戲，占中考英語(yǔ)總分的近三分之一。由此學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)是極其重要的，很多教師都在探討怎樣才能更有效的進(jìn)行閱讀教學(xué)提高學(xué)生的閱讀能力。在這三年的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我也在不停的探索反思。我認(rèn)為“冰凍三尺，非一日之

3、寒”，閱讀能力的培養(yǎng)也并非一朝一夕之事，首先需要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，其次注重教學(xué)中循序漸近而長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不斷的訓(xùn)練，同時(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段直觀教學(xué)也是必不可少。下面我來(lái)談?wù)勎宜偨Y(jié)的幾點(diǎn)有助于閱讀能力培養(yǎng)的方法：一、把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣置于重中之重。因?yàn)榕d趣是最好的老師，著名教育家烏申斯基說(shuō)：“沒有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。”所以說(shuō)，興趣是學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的原動(dòng)力。如果學(xué)生自己在閱讀中獲取知識(shí)的同時(shí)又能感到無(wú)比的快樂與滿足，那么他們自己也會(huì)不自覺的迷戀上閱讀的。英語(yǔ)教

4、師可以從現(xiàn)實(shí)生活中的事物讓學(xué)生感受到英語(yǔ)閱讀的好處，來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。比如從學(xué)生初一開始，在課堂上每周兩次在新課結(jié)束后，都給學(xué)生留一個(gè)簡(jiǎn)短的英文小笑話，讓學(xué)生自己從中體會(huì)幽默感和英語(yǔ)文化的魅力。當(dāng)遇到節(jié)日時(shí)，都給學(xué)生留一個(gè)針對(duì)當(dāng)時(shí)節(jié)日的小閱讀，讓學(xué)生從英語(yǔ)閱讀的角度了解中、外節(jié)日的風(fēng)俗人情、文化背景等等。同時(shí)也可以精心設(shè)計(jì)一些閱讀的問題，設(shè)置懸念，把學(xué)生引入“問題情境”，激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)和閱讀的欲望，引導(dǎo)他們積極思考，從而激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)閱讀的興趣。除了課堂教學(xué)外還可以讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，有趣的課外閱讀材料不僅

5、能讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀的興趣，而且能促使其有效地獲得知識(shí)和提高閱讀能力，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生閱讀熱情。老師給學(xué)生推薦一些內(nèi)容豐富、篇幅較短、難度適中、材料新穎有時(shí)效、針對(duì)性強(qiáng)等課外閱讀給學(xué)生。比如有趣的床頭燈、書蟲類的英語(yǔ)刊物或一些他們最愛的影星，歌星，球星的簡(jiǎn)介。并鼓勵(lì)小組成員之間或全班同學(xué)之間進(jìn)行閱讀資源共享。為了進(jìn)一步提高他們課外閱讀的熱情，教師可以在每個(gè)月舉辦一次快速閱讀并復(fù)述比賽，為表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)設(shè)立獎(jiǎng)品，多鼓勵(lì)少糾正，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。讓學(xué)生以一種極大的興趣和飽滿的精神狀態(tài)投入閱讀學(xué)習(xí)當(dāng)中。3二、注意教學(xué)中對(duì)

6、閱讀要循序漸近長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不斷的訓(xùn)練。就目前的英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，閱讀教學(xué)是一大難點(diǎn)。學(xué)生閱讀能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的，循序漸進(jìn)的過(guò)程，切忌操之過(guò)急?？蓮膬蓚€(gè)方面入手：1、從短到長(zhǎng)，從易到難。學(xué)生在小學(xué)都學(xué)過(guò)英語(yǔ)，因此進(jìn)入初中階段時(shí)都有一點(diǎn)基礎(chǔ)。五十個(gè)單詞以內(nèi)的小短文還是能夠看懂的，通過(guò)精心設(shè)計(jì)，從初一開始就慢慢帶著他們讀一些簡(jiǎn)短易懂的小短文，同時(shí)采取鼓勵(lì)式、夸獎(jiǎng)式教學(xué)。增強(qiáng)他們閱讀的信心，排除他們懼怕的心理。隨著他們?cè)~匯量的增加，英語(yǔ)水平的提高，再慢慢適度的加難加長(zhǎng)，從而提高閱讀能力。2、專項(xiàng)訓(xùn)練。中考閱讀理解的考查

7、對(duì)象除了對(duì)詞匯，語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)的考查，還要求學(xué)生具備一定的分析，推理能力和概括能力。所以老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)要有很強(qiáng)的針對(duì)性。目前閱讀理解主要考查的題型包括主旨題，細(xì)節(jié)題，詞義題，是非判斷題和推斷題五類。那么針對(duì)這五種題型，老師可做側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀效率。比如，針對(duì)主旨題，也就是考查學(xué)生對(duì)文章中心思想，主旨大意的理解能力。那么教師要引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，捕捉大意，找準(zhǔn)主題句。一般來(lái)說(shuō)主題句不在句首就在句末，當(dāng)然有時(shí)也在句中。更深層次的需要對(duì)全文進(jìn)行推理歸納。一開始可訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真閱讀文章的開頭句

8、、結(jié)尾句以及文章第一段的前幾句，盡量抓住其中的主要情節(jié)和論點(diǎn)。然后根據(jù)學(xué)生水平的提高慢慢提升訓(xùn)練的難度。對(duì)于細(xì)節(jié)題，旨在考查學(xué)生識(shí)別材料中的具體事實(shí)和細(xì)節(jié)的能力。這時(shí)老師需要明確任務(wù)讓學(xué)生帶著問題去快速瀏覽文章查找答案，一般要對(duì)五個(gè)“W”進(jìn)行考察即：who，when，where，what，why。詞義題主要是要求學(xué)生根據(jù)上下文語(yǔ)境理解來(lái)猜測(cè)詞意義，一般要讓學(xué)生注意連詞的用法，如：同意詞