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《七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5章走進(jìn)圖形世界5.1豐富的圖形世界教案2蘇科版》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、豐富的圖形世界課題§5.1豐富的圖形世界課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、借助學(xué)生自己熟悉的事物，多方面、多形式地對(duì)圖形進(jìn)行感受，發(fā)展學(xué)生的空間感；認(rèn)識(shí)幾何體，會(huì)對(duì)柱體、錐體與球體等圖形進(jìn)行判斷。2、鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地交流合作，通過(guò)對(duì)圖形的比較、分類，能描述圖形的區(qū)別與聯(lián)系，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。3、學(xué)會(huì)觀察，從生活周圍熟悉的物體入手，對(duì)物體形狀的認(rèn)識(shí)逐步由感性認(rèn)識(shí)上升到抽象的數(shù)學(xué)圖形。教學(xué)重點(diǎn)圖形的區(qū)分與歸類教學(xué)難點(diǎn)描述圖形的區(qū)別與聯(lián)系，空間感的形成教具準(zhǔn)備圓柱、棱柱、棱錐、圓錐、球的幾何體的實(shí)物和模型，多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖一、情景創(chuàng)設(shè)，
2、導(dǎo)入新課1.展示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部地說(shuō)出一些建筑物中有哪些熟悉的幾何體？2.觀察教室內(nèi)的物體，生活中的包裝盒、易拉罐等實(shí)物，問(wèn)：哪些物體與棱柱、棱錐相類似？哪些物體與圓柱、圓錐相類似？哪些物體與球相類似？二、直觀感知，識(shí)別圖形1.讓學(xué)生出示幾何體實(shí)物或自己制作的幾何體，學(xué)生識(shí)別圓柱、棱柱、棱錐、圓錐、球。（板書(shū)：幾種常見(jiàn)的基本幾何體名稱）2.請(qǐng)學(xué)生舉出生活中一些幾何體的實(shí)例3.對(duì)點(diǎn)、線、面的認(rèn)識(shí)（1）讓學(xué)生觀察桌面、黑板面、平靜的水面指出它們有什么共同點(diǎn)。（2）讓學(xué)生觀察易拉罐、水管、地球儀等，它們的表面又有什么共同點(diǎn)。（3）歸納出面可分為平面與曲面（4）
3、讓學(xué)生觀察自己帶來(lái)的幾何體，它們由哪些面組成？（5）舉出生活中的平面與曲面。獨(dú)立思考搶答完成思考交流回答學(xué)生觀察、思考、討論用豐富的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受圖形世界是豐富多彩，體會(huì)“豐富多彩的圖形世界是由一些常見(jiàn)的圖形組成的”培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析概括能力。教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖（1）學(xué)生觀察圖形、討論得出：線與線相交得到點(diǎn)，面與面相交得到線。（2）我們的周圍有沒(méi)有這樣的例子。（如教室的墻角等）（3）學(xué)生總結(jié)圖形由點(diǎn)、線、面組成，它們的相互關(guān)系是點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體。4.對(duì)棱柱的認(rèn)識(shí)（1）、出示牙膏盒（2）、引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考長(zhǎng)方體與圓柱體的異同（
4、3）、引導(dǎo)學(xué)生得到棱柱的概念（4）議一議：用自己的語(yǔ)言描述棱柱的特點(diǎn)多媒體展示棱柱中的相關(guān)概念：頂點(diǎn)、側(cè)面、底面、棱、側(cè)棱。（5）數(shù)一數(shù)：三棱柱、四棱柱的頂點(diǎn)、側(cè)面、面、側(cè)棱、棱〖多媒體出示三棱柱、四棱柱?！剑?）想一想：八棱柱的頂點(diǎn)、側(cè)面、面、側(cè)棱、棱各是多少？5．對(duì)棱錐的認(rèn)識(shí)（1）多媒體展示棱錐中的相關(guān)概念：頂點(diǎn)、側(cè)面、底面、棱（2）引導(dǎo)學(xué)生比較圓錐與棱錐的異同（3）用自己的語(yǔ)言描述棱柱與棱錐的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)三、鞏固練習(xí)。1．議一議：（1）說(shuō)說(shuō)正方體和長(zhǎng)方體有哪些相同點(diǎn)？有哪些不同點(diǎn)？（2）如下圖：圓柱和圓錐分別由哪幾個(gè)面圍成？你能描述圓柱和圓錐的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎
5、？學(xué)生觀察、思考、討論1、學(xué)生觀察、思考、討論2、找出其它棱柱學(xué)生觀察、思考、討論同上學(xué)生觀察、思考、討論培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析概括能力。出現(xiàn)認(rèn)知上的沖突，幫助學(xué)生找出圓柱與棱柱的共性與異性。認(rèn)識(shí)棱柱的基本概念進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形間的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖（3）、下面給出的幾何體，它們能分成幾類，各有什么特征？2.練習(xí)如圖：⑴長(zhǎng)方體有個(gè)頂點(diǎn)，條棱，個(gè)面，這些面的形狀都是。⑵哪些面的形狀與大小一定完全相同？⑶哪些棱的長(zhǎng)度一定相等？四、歸納小結(jié)。這一節(jié)課你學(xué)到了什么？你有哪些收獲與感受？五．作業(yè)：學(xué)生觀察、思考、討論思考、討論培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表述能力
6、、分析概括能力、探究能力，在交流中形成對(duì)幾何體較全面的認(rèn)識(shí)請(qǐng)學(xué)生歸納總結(jié)，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)的良好習(xí)慣。通過(guò)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生初步體會(huì)成功的快樂(lè)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
