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《企業(yè)培訓(xùn)師講義培訓(xùn)課程開發(fā)助`師》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、企業(yè)培訓(xùn)師國家職業(yè)資格培訓(xùn)---培訓(xùn)課程開發(fā)企業(yè)培訓(xùn)師前途無量的職業(yè)!學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)(助）培訓(xùn)課程開發(fā)運用到實際工作中的分享課程與培訓(xùn)課程培訓(xùn)課程與項目關(guān)系基礎(chǔ)性工作含義要求課程開發(fā)工作清單課程開發(fā)進度表搜集課程內(nèi)容信息理論知識要求工作能力要求思考:對以下幾項工作進行排序A.老板的要求B.教材C.課程D.員工要求E.項目F.講義思考：培訓(xùn)的宗旨知識技能化素質(zhì)行為化提綱第一模塊:培訓(xùn)課程基本常識第二模塊:培訓(xùn)課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作培訓(xùn)課程基本常識課程開發(fā)的重要性課程的含義及構(gòu)成要素培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的關(guān)系課程開發(fā)與培訓(xùn)項目的關(guān)系課程開發(fā)的重
2、要性（p61)*1、是教學(xué)活動的核心地位；2、是培訓(xùn)活動的心臟；3、是落實培訓(xùn)項目的重要步驟。結(jié)合教材三點內(nèi)容適當(dāng)展開課程的含義及構(gòu)成要素廣義：為實現(xiàn)培訓(xùn)目的、目標(biāo)所選擇培訓(xùn)內(nèi)容的總和。狹義：某一職業(yè)科目或某項培訓(xùn)活動的培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。構(gòu)成要素：1、由對學(xué)員和環(huán)境的假定所組成的課程框架；2、宗旨和目標(biāo)；3、內(nèi)容及其選擇范圍和順序；4、執(zhí)行的模式；5、課程評價。培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的關(guān)系(p64)*1、課程的目標(biāo)不同；2、注重時效性的程度不同；3、課程內(nèi)容、編排形式不同；4、課程實行模式不同（教學(xué)方法/訓(xùn)練方法）；5、課程的評價不同（技能/知識）
3、。結(jié)合教材內(nèi)容適當(dāng)展開課程開發(fā)與培訓(xùn)項目的關(guān)系（p65）全部和局部的關(guān)系課程反作用于項目培訓(xùn)課程培訓(xùn)項目課程是項目的組成部分關(guān)系三演繹培訓(xùn)項目目標(biāo)課程反饋教材教師考試課程具體表現(xiàn)：決定、支配、引領(lǐng)課程開發(fā)與培訓(xùn)項目的關(guān)系全部和局部的關(guān)系課程反作用于項目課程反作用于項目豐富內(nèi)容增強亮點匡正偏頗提綱第一模塊:培訓(xùn)課程基本常識第二模塊:培訓(xùn)課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作培訓(xùn)課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作搜集培訓(xùn)課程開發(fā)相關(guān)信息（步驟、渠道、方法）（p68-70)培訓(xùn)課程開發(fā)基礎(chǔ)性工作的內(nèi)容及要求（p71):內(nèi)容：培訓(xùn)開發(fā)基礎(chǔ)性工作是一切課程開發(fā)的前期準(zhǔn)備及中期、后期服
4、務(wù)性工作的總和。包括人員準(zhǔn)備、搜集相關(guān)信息、制定相關(guān)的工作計劃。要求：1、與培訓(xùn)目標(biāo)相一致；2、與課程目標(biāo)相一致；3、保持課程開發(fā)基礎(chǔ)工作的系統(tǒng)性。思考題１、培訓(xùn)課程的含義及其構(gòu)成要素？２、培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的關(guān)系？３、培訓(xùn)課程與培訓(xùn)項目的關(guān)系？４、課程開發(fā)的重要意義？５、課程開發(fā)基礎(chǔ)性工作的主要內(nèi)容及要求６、聯(lián)系實際，為某一培訓(xùn)項目進行課程開發(fā)搜集信息，用文字列出來．７、聯(lián)系實際，說明課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作．８、職業(yè)培訓(xùn)課程的特征學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)(師）培訓(xùn)課程開發(fā)運用到實際工作中的分享課程體系基本知識課程開發(fā)方法及內(nèi)容教學(xué)大綱的編制方法編
5、寫課程體系方案設(shè)計框架，編排內(nèi)容編制課程教學(xué)大綱理論知識要求工作能力要求提綱第一模塊：開發(fā)培訓(xùn)課程第二模塊：培訓(xùn)課程體系設(shè)計第三模塊：制定培訓(xùn)教學(xué)大綱開發(fā)培訓(xùn)課程如何確定培訓(xùn)目標(biāo)？(p279)*一、操作目標(biāo)二、條件三、標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)培訓(xùn)課程開發(fā)培訓(xùn)課程的步驟（p279)一、分析企業(yè)規(guī)范化崗位培訓(xùn)的需求，選準(zhǔn)課題二、分析企業(yè)開發(fā)新品種、技術(shù)引進、技術(shù)改造、改善經(jīng)營管理的迫切需要，選準(zhǔn)課題三、預(yù)測企業(yè)進入時常的潛在需求，選準(zhǔn)課題四、分析企業(yè)人員素質(zhì)需求，選準(zhǔn)課題開發(fā)培訓(xùn)課程開發(fā)培訓(xùn)課程的方法（p282)*一、選擇移植法二、能力中心法三、任務(wù)分析法開發(fā)培
6、訓(xùn)課程培訓(xùn)課程內(nèi)容的編排（p284)*一、按工作程序安排二、按知識系統(tǒng)安排三、大分段與小分段*四、按不同層次的需要層層擴展五、相對獨立、能分能合開發(fā)培訓(xùn)課程培訓(xùn)課程的構(gòu)成要素（p287)*：十方面培訓(xùn)課程開發(fā)的特征（p289)*：四方面培訓(xùn)課程開發(fā)的原則（p290)*：五項原則提綱第一模塊：開發(fā)培訓(xùn)課程第二模塊：培訓(xùn)課程體系設(shè)計第三模塊：制定培訓(xùn)教學(xué)大綱培訓(xùn)課程體系設(shè)計培訓(xùn)課程體系設(shè)計的基本要素（p295)一、設(shè)定課程體系目標(biāo)二、課程內(nèi)容的確定三、課程結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建培訓(xùn)課程體系設(shè)計培訓(xùn)課程體系的設(shè)計方法（p297)*(設(shè)計課程體系框架的方法）
7、一、分析培訓(xùn)課程體系的支撐條件二、分析培訓(xùn)目標(biāo)、對象、擬定課程模塊三、起草培訓(xùn)課程體系框架文件四、信息反饋和框架的修訂、完整培訓(xùn)課程體系設(shè)計培訓(xùn)課程體系的含義（p299)*是指與企業(yè)培訓(xùn)各項培訓(xùn)活動及其目標(biāo)相適應(yīng)的培訓(xùn)課程的集合體。它包括諸多既相互聯(lián)系、又相互獨立，辨證統(tǒng)一，縱橫排列的課程科目。一、培訓(xùn)課程體系的開發(fā)設(shè)計與培訓(xùn)目標(biāo)活動相關(guān)聯(lián)二、培訓(xùn)課程體系具有合理的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯性培訓(xùn)課程體系設(shè)計培訓(xùn)課程體系的內(nèi)容（p300)*一、培訓(xùn)課程體系的名稱二、培訓(xùn)課程體系的設(shè)計依據(jù)三、培訓(xùn)課程體系設(shè)計的目的、目標(biāo)四、培訓(xùn)課程體系中的具體課程名稱及
8、簡要內(nèi)容培訓(xùn)課程體系設(shè)計確立培訓(xùn)課程體系的原則（p301)*一、目的性原則二、實踐性原則三、超前性原則四、多元性原則五、基礎(chǔ)性原則六、靈活性原則提綱第一模塊：開發(fā)培
