北師大版四年級語文下冊第六單元導(dǎo)學(xué)案(1)

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1、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟主備:審批課題：我們的手課吋：共1課吋學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)語文四年級下冊29頁《我們的手》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能：(1)認(rèn)識并會寫本課生字和詞語。(2)學(xué)習(xí)以“是”為比喻詞的比喻句，并能仿寫。(3)正確、流利、有感情地朗讀并背誦。2、過程與方法(1)充分利用多種形式的朗讀，整體感知文章的內(nèi)容。(2)培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的合作意識和自主探究的能力。(3)結(jié)合本單元“金鑰匙”默讀思考，學(xué)習(xí)作批注筆記。3、情態(tài)態(tài)度價(jià)值觀：深切體會文中對手的比喻，從而感知手也能傳遞人們美好的情感，心手相連，會使整個(gè)世界變得更加美好。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有感情地

2、朗讀課文，感悟手在人與人的交往中所表達(dá)的情感學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能仿照課文再寫一節(jié)，學(xué)習(xí)以“是”為比喻詞的比喻句教、學(xué)具：PPT課件、作品及作者的相關(guān)資料。一、課前學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)任務(wù)安排1、掌握本課的生詞，近、反義詞、多音字，借助工具書理解重點(diǎn)詞語意思2^背誦詩歌。二、教法(學(xué)法)設(shè)計(jì)：(體現(xiàn)重要的教學(xué)流程)1、檢查預(yù)習(xí)，掌握字詞2、反復(fù)誦讀，讀屮悟情。3、合作學(xué)習(xí)，理解詩歌。5、仿寫詩歌，當(dāng)堂檢測。三.自學(xué)檢測：(以習(xí)題形式呈現(xiàn)。此過程約2-3分鐘)1、看拼音，寫詞語bici()chuandi)ludi()fanchuan()xTngchen()feixiang()tudqi()xln

3、1[ng()2、整體感知：我們的手是（）、（）、（）、（）是世界變的更加美麗。四、學(xué)習(xí)過程：（顯示主要內(nèi)容、重點(diǎn)內(nèi)容）（以下內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)自行設(shè)計(jì)）（一）、自主學(xué)習(xí)1、我能大聲地把詩歌朗讀三遍，在讀屮認(rèn)識生字詞。2、我要做摘錄筆記，讓優(yōu)美的字詞更深刻地留在我的腦海里：3、看了小“金鑰匙”，我懂得了“是”有時(shí)表示“（）”的意思。我又默讀了一遍詩歌，知道了，我們的手是（）、（）（）、（）。（二）、合作學(xué)習(xí)1、同桌交流：（1）、互相讀生字詞。（2）、互相讀詩歌，糾錯(cuò)。2、小組合作：帶著自己的感受朗讀詩歌，分別用一個(gè)詞來概括你對“手”的作用的理解。（教師提示：每一節(jié)用一個(gè)詞語

4、。即：幸福、友好、真誠、快樂）3、誦讀詩歌，思考：全詩共（）小節(jié)。作者采用（）的修辭手法，把手分別比作（）、（）、（）和（），表達(dá)對幸福、友好、真誠和快樂的向往。4、小練筆：我們的手是電線、船、橋、小鳥……還會是什么呢？仿照課文再寫一節(jié)。、（要求：小組間交流小練筆，每組選出寫得最好的三名同學(xué)全班交流）（三）、挑戰(zhàn)自我（一）基礎(chǔ)知識題（把最簡單的事情做好就是不簡單）1、組詞第（）路（）坡（）拖（）晨（)遞（）陸（）彼（）托（）辰（)2、寫出下列詞語的近義詞和反義詞幸福近義詞()反義詞()潔口近義詞()反義詞()歡樂近義詞()反義詞()明亮近義詞()反義詞()五、學(xué)有所獲（重點(diǎn)

5、小結(jié)）最美好的時(shí)刻，是心貼心的時(shí)刻，是手拉手的時(shí)刻。人們心手相連，會使整個(gè)世界變得更加美好。愿我們能將人們美好的感情傳遞下去。六、當(dāng)堂檢測（詳細(xì)檢測內(nèi)容）1、我要積累一些帶有“手”的成語指UUU?IZZID□D?手□CD□ED□ns2、手還會是什么？仿照課文，再寫一段。我們的手，是七、易錯(cuò)分析：（根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)及作業(yè)反饋，教師整理易錯(cuò)題，以便考試復(fù)習(xí)）八、作業(yè)布置：教師根據(jù)實(shí)際情況自行布置。九.教學(xué)反思:1、2、我給自然段標(biāo)上序號，用自己喜歡的方式把課文讀了三遍,爭取讀通順、讀流利。3、了解文章大致內(nèi)容，歸納文章主要內(nèi)容。課題：一雙手課時(shí)：共2課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)語

6、文四年級下冊30——31頁《一雙手》第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能：我能正確讀寫木課牛字詞，并認(rèn)真做摘錄筆記。通過學(xué)習(xí)，我會說出“五一”勞動獎(jiǎng)?wù)芦@得者張迎善手的特點(diǎn)，了解這雙手形成的原因。2、過程與方法：自主學(xué)習(xí)、交流協(xié)作、展示激勵(lì)。3、情態(tài)態(tài)度價(jià)值觀：感悟手在人與人的交往中所表達(dá)的情感學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)牛字詞，了解課文內(nèi)容，感受這雙手形成的原因。教、學(xué)具：PPT課件、作品及作者的相關(guān)資料。一、課前學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)任務(wù)安排掌握木課的牛詞，近、反義詞、多音字，借助工具書理解重點(diǎn)詞語意思教法（學(xué)法）設(shè)計(jì)：（體現(xiàn)重要的教學(xué)流程）1、談話導(dǎo)入,了解課文。2、檢查預(yù)習(xí),掌握字詞。3、通讀課文

7、,自主學(xué)習(xí)。4、研讀課文,合作學(xué)習(xí)。5、課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測。三.）（）（）得逞搓手火燎燎）鑄造）岔道）磨光自學(xué)檢測:（以習(xí)題形式呈現(xiàn)。此過程約2-3分鐘）1.給下列帶點(diǎn)的字注音。1.給下列多音字先注音，再組詞。四、學(xué)習(xí)過程：（顯示主要內(nèi)容、重點(diǎn)內(nèi)容）（以下內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)自行設(shè)計(jì)）（一）、自主學(xué)習(xí)1、把課文讀兩遍，將預(yù)習(xí)時(shí)讀不好、讀不準(zhǔn)的生詞記（字詞是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，你可要認(rèn)真呦?。?。2、將畫出的字詞讀幾遍并組詞，還要認(rèn)真地將易讀錯(cuò)的字摘錄下來3、展示自己的摘錄筆記。4、從文中畫出“不計(jì)其數(shù)、得逞、惺松、驚訝、